【正文】 因此，多媒體什么時候該用？應(yīng)該用多少篇幅的文字……這些問題是值得教師與學(xué)生一起探究的……不管怎么說，這次競賽活動，對我校教師教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新必將產(chǎn)生深遠的影響；我們有理由相信，在不久的將來，包括多媒體技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代教育技術(shù)必將為更多的教師所掌握、所運用；其在優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量方面所發(fā)揮的作用必將為大家所矚目！和平中學(xué)教導(dǎo)處第3頁，共4頁附：獲獎名單：一等獎：許彩霞二等獎：張永江（理化組）張朝霞（英語組）三等獎：劉巖山（語文組）劉淑猛（理化組）陳浩禮（數(shù)學(xué)組）{語文組}第4頁，共4頁。如果想完成教學(xué)目標，最好不要分散學(xué)生的注意力。底色和文字顏色反差大一些，利于保護視力。圖片太多，容易沖淡知識；文字太多，影響學(xué)生記錄。我們提倡教師對課件進行二次開發(fā)，把網(wǎng)上優(yōu)秀的資源拿來為我所用，但我們更提倡我們教師自己制作出具有自己鮮明風(fēng)格的優(yōu)秀課件來。不足：圖片、文字進入的聲音大，易分散學(xué)生注意力；音頻、視頻的引入過多，易沖淡重點；課件代替了板書，課件變成讓書本搬家，屏幕變成電子黑板；內(nèi)容太多，放映速度快，界面頻繁切換，影響了記憶的速度，大部分學(xué)生反映連筆記都來不及記，對所學(xué)內(nèi)容印象不深，從而使教學(xué)效果銳減；有的課件文字字體過小，有的課件文字與背景色對比度太小，后面的同學(xué)看不清等。在音樂的帶領(lǐng)下，在動畫的生動形象的演示下，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境，使課件起到了形象、直觀、激發(fā)興趣的作用；在多媒體教學(xué)中，所選取的材料，都和教學(xué)內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，突出了教學(xué)內(nèi)容的重難點，集中醒目。二、大賽評比針對上交的課件作品，本次評比活動分為技術(shù)性和藝術(shù)性、教育性和科學(xué)性兩部分進行。每位參賽教師認真精心制作課件，無論是課件的設(shè)計，還是教學(xué)知識環(huán)節(jié)設(shè)置，都取得了令人比較滿意的教學(xué)效果。第五篇：多媒體課件制作大賽總結(jié)和平中學(xué)多媒體課件制作大賽總結(jié)由我校教導(dǎo)處承辦和平中學(xué)多媒體課件制作大賽活動，在經(jīng)歷了前期的宣傳、中期的課余制作和收集、后期的組織評比三個階段后，已于四月底順利結(jié)束，經(jīng)過評委會成員的認真評判和細致反饋，經(jīng)過評委的充分探討，對本次多媒體課件制作大賽作總結(jié)如下：一、組織準備①這次活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了學(xué)校各方面的幫助、配合，受到各年級組、教研組、學(xué)科組和各位教師的重視和關(guān)注。到此，我院科技文化節(jié)圓滿落下帷幕。舞臺上選手們各顯才華，將作品演示得淋漓盡致，一致得到評委的好評。2012年6月19日下午4:00在s1107舉行多媒體課件設(shè)計大賽決賽。5月20日6月2日期間各系自行組織舉行初賽。本次活動前期預(yù)備工作做得不夠好，由于通知不夠到位，部分必備的物品沒有準備好，還好活動當(dāng)天，我們能靈活應(yīng)變，使活動順利進行。這次工作分配得當(dāng)，能在比賽之前布置好會場?；顒恿咙c：本次參賽作品采用的開發(fā)軟件品種較多，有PowerPoint、IEbook,技術(shù)含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動畫、音樂、視頻等。參考文獻１ 王吉慶．計算機教育應(yīng)用．北京：高等教育出版社，1992 2 陳鴻．ＣＡＩ在物理學(xué)科中的應(yīng)用．中學(xué)物理教學(xué)參考，1998(5)3 王天鏹 《課堂教學(xué)用CAI課件的設(shè)計方法》 《中國電化教育》2000/5 4 何克抗 《CAI的理論基礎(chǔ)和以學(xué)為中心的課件設(shè)計》第四篇：多媒體課件制作大賽總結(jié)多媒體課件制作大賽總結(jié)活動回顧：經(jīng)過大家的共同努力，科技節(jié)多媒體課件制作大賽于6月19日圓滿結(jié)束。總之，在教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，不但可以改進教師傳授知識的手段，而且可以促進學(xué)生獲得知識能力的發(fā)展。做課件除了要有好的構(gòu)思以外，還得有美工，其中整體的美感尤其重要，我對課件的要求是素雅大方。每個課件的構(gòu)思一般來說要根據(jù)是課件的內(nèi)容來設(shè)計。這是物理課件《電路的連接》的首頁。尤其在物理這一門課程最多了。在多媒體課件制作過程中，根據(jù)不同的課程特點而制作課件。也有所感。最終以成品推廣與使用。：利用著作工具或程序語言對各種素材進行編輯，按照前面的教學(xué)設(shè)計所確定的課件結(jié)構(gòu)和稿本設(shè)計的具體內(nèi)容將各種素材有機地結(jié)合在一起，編輯成交互性強、操作靈活、視聽效果好的多媒體課件。素材的準備工作一般主要包括文本的錄入，圖形、圖像的制作與后期處理，動畫的編制和視頻的截取等。編寫稿本工作就是具體地規(guī)定每個單元中計算機向?qū)W生傳送什么信息、從學(xué)生處得到信息反饋后又如何判斷和改進，最后在稿本的基礎(chǔ)上根據(jù)計算機媒體的特征與計算機的特點編排程序。（4）確定教學(xué)單元的超鏈接：點擊圖像或單詞可以作為學(xué)生實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)的條件，它能從某個具體的信息或主題跳轉(zhuǎn)到與其相關(guān)的另一個信息或主題，使其知識點與知識點之間的邏輯關(guān)系和層次關(guān)系及其之間的連接關(guān)系形成一個非線性的結(jié)構(gòu)。（2）封面的設(shè)計：封面用于說明多媒體課件所包含的主要教學(xué)內(nèi)容及該課件的使用方法等重要信息，它決定著課件總體設(shè)計是否合理、使用是否方便。課件的教學(xué)設(shè)計主要有教學(xué)單元的劃分、教學(xué)模式和多媒體信息的選擇、知識結(jié)構(gòu)的建立以及形成性練習(xí)的設(shè)計等。在選擇課題時不但要明確教學(xué)要求、教學(xué)對象，還要考慮課件的運行環(huán)境和課件的類型等。：利用計算機運算速度快、存儲量大、外部設(shè)備豐富和可交互的特點，逼真模擬真實實驗中無法實現(xiàn)或表達不清楚的教學(xué)內(nèi)容。：采用動態(tài)視頻、動畫、照片和聲音來展示現(xiàn)實世界難以實現(xiàn)或表達不清楚的內(nèi)容。（一）多媒體課件的基本類型：資料、工具型包括各種電子工具書、電子字典以及各類圖形庫、動畫庫、聲音庫等。教師應(yīng)根據(jù)自己對教學(xué)大綱的理解，對學(xué)生的了解和教學(xué)經(jīng)驗編寫更適合教學(xué)要求的軟件（下面稱為課件）。利用多媒體教學(xué)可以有效地對教學(xué)信息進行組織管理，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展，從