詠鵝教案(參考版)
2024-10-17 14:50本頁面
【正文】 。（邊模仿邊唱歌）評比哪些同學(xué)模仿得最好，大家來模仿。跟老師學(xué)唱歌曲3遍（老師唱一句，學(xué)生跟一句，手打節(jié)奏）四：創(chuàng)編學(xué)習(xí)：學(xué)生分組模仿鵝的聲音和動作。（三遍）三、學(xué)唱歌曲《詠鵝》同學(xué)們，這首詩不但讀起來非常美，唱起來也很好聽，今天，我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《詠鵝》。學(xué)生為古詩選擇適合的音樂。在今天學(xué)習(xí)新歌曲之前，大家先來猜謎： “頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。你會背哪些唐詩？ 請學(xué)生背誦自己熟悉的唐詩。教學(xué)重點：體會歌曲中鵝的悠閑自在的音樂形象，并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。第五篇：詠鵝教案《詠鵝》音樂教學(xué)設(shè)計夾江中興小學(xué)鄧建軍教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂形象，體味中國古詩詞的韻味；2．引導(dǎo)學(xué)生能用輕松自然的聲音演唱歌曲；。五、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《詠鵝》這首歌曲，希望我們大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來都做一只可愛的小天鵝，飛向藍天。（課件播放 ,《憫農(nóng)》）聽完以后，你能不能把你學(xué)過的古詩改編成歌曲呢。四、拓展：同學(xué)們，一首古詩在我們音樂家的努力下，變成了一首動聽優(yōu)美的歌曲，下面，我們來欣賞一首歌曲，也是由古詩改編的。愿意表演的到老師這來。小組唱。用lu哼唱全曲。教師以教唱法學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。休止符 以紅燈來代替。出示歌片。范唱2 教師播放課件，學(xué)生聽范唱。（找學(xué)生讀）能不能把鵝搖頭晃腦的樣子讀出來呢？（學(xué)生讀）學(xué)生齊讀。因為這首詩寫的特別好，所以一直流傳到現(xiàn)在。洛賓王太喜歡了，于是情不自禁的寫下了這首詩。有一天，洛賓王出去完耍，走到河邊，看到一群非常漂亮的鵝。（邊講邊播放課件）那你們知道嗎？關(guān)于詠鵝這首詩，還有一個故事呢。（學(xué)生背古詩，教師點評）（出示課件）老師讓同學(xué)們看一幅畫，漂亮嗎？誰來背一下“詠鵝”這首詩。（請你跟我這樣做，我就跟你這樣做）讓我們把這幾個動作連起來，一起唱歌跳舞，好嗎？ 律動：課件《數(shù)鴨子》，教師領(lǐng)著學(xué)生做。、組織教學(xué)：師生問好：大家來輕松一下。）請小朋友們大聲朗讀一遍（出示課件：《詠鵝》的圖片和音樂）小朋友們，這首歌好不好聽呀，那今天我們就來學(xué)習(xí)這首《詠鵝》三、學(xué)習(xí)新歌《詠鵝》這是一首根據(jù)唐朝詩人駱賓王的著名詩篇創(chuàng)作的歌曲，黃國群作曲，描述了鵝在上自由自在游泳的神態(tài)，在學(xué)習(xí)怎么唱這首歌之前，我們先來學(xué)唱這首歌的簡譜。請小朋友簡單講解《詠鵝》的詩意師補充《詠鵝》的詩意（課件出示：《詠鵝》的詩意：鵝，彎彎的脖子對天唱著歌。視頻2：《春曉》 唐 孟浩然春眠不覺曉, , 花落知多少視頻3：《詠鵝》 唐 駱賓王鵝、鵝、鵝，曲 項 向 天 歌。師（出示課件：動物視頻片斷）視頻1：《絕句》 唐 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。四、拓展練習(xí)（畫）五、小結(jié)師生問好歌上課一、復(fù)習(xí)《云》（出示課件：歌曲云的圖片）復(fù)習(xí)《云》的簡譜復(fù)習(xí)《云》的歌詞二、導(dǎo)入新課小朋友，你們喜歡嗎，那在學(xué)新課之前，我們先來做一個看片斷背古詩的活動。（鵝寶寶聲音更清脆甜美）男女生分樂段唱。清晨鵝媽媽高興地在湖里游泳，引項高聲的唱起了歌曲。第二樂段有sol開始。歌曲分析： 歌曲分為兩個樂段，每個樂段演唱兩遍。（多媒體出示歌詞）全班齊唱，教師糾音。學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。聆聽范唱（多媒體出示）教師教唱歌曲：（生看書學(xué)唱）學(xué)習(xí)歌譜一遍，教師簡單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復(fù)記號，讓學(xué)生了解它們在歌曲中的作用。師：這首詩大家很熟悉了，有的同學(xué)甚至三歲就會背了，那么哪為小朋友愿意來講講這首詩描寫了什么？師總結(jié)：大家說得真好，詩人駱賓王起七歲時寫出了《詠鵝》用簡單的幾句詩就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩人對鵝的喜愛之情表現(xiàn)的淋漓盡致，這首詩更是被千古吟唱，經(jīng)久不衰。大家齊背《詠鵝》。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。在體現(xiàn)詩、歌的完美結(jié)合中，通過畫的形式進行再現(xiàn)。那你想不想演唱更多的古詩歌曲呢？課后小朋友們可以在你爸爸媽媽的幫助下搜集一些古詩歌曲，下節(jié)課帶來，我們共同欣賞、學(xué)唱好嗎？快樂的音樂活動就要結(jié)束了，讓我們隨著優(yōu)美的古詩歌曲《詠鵝》走出教室吧！第四篇：詠鵝教案教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩 詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象——悠閑自在。欣賞另一版本的《詠鵝》：你有什么感受？（情緒不一樣，一首歡快活潑，一首優(yōu)美抒情）師：這兩首歌曲都是古詩《詠鵝》改編的，但作曲家為它們配的旋律不一樣，給人的感覺也就不一樣了。五、拓展延伸師：一首古詩在我們音樂家的努力
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