【正文】 通過這堂課讓我知道了要上好一堂好的課必須把理論很好的應(yīng)用實(shí)踐才可以。我覺得這個問題在設(shè)計教案的時候我沒有好好的考慮到是一個有所欠缺的地方。在上課中面對學(xué)生紀(jì)律問題有時我是掌控不了的，以至于上課的時候某些環(huán)節(jié)有些亂不能很好的進(jìn)行下去，面對孩子的突發(fā)問題難以很好的解決。結(jié)束整堂 教學(xué)反思 上完整堂課后給我最大的感受就是實(shí)踐真的很重要，理論終究是理論，因?yàn)樵谏险n的時候在我腦海里完全沒有任何理論在感覺很迷茫的樣子，有時候在出現(xiàn)狀況時腦中拼命回想上課時是否有說到過如何處理的方法但就是想不到，就按照自己平時在幼兒園老師的處理方法來處理了。（教師在小朋友玩之前要提醒一定要注意安全不可以搶，撞其他的小朋友等注意事項）2． 小朋友自由玩練時間，在這過程中小朋友如果呼啦圈不夠，及時提供，教師要仔細(xì)觀察及時把小朋友想出來的方法讓他們演示3．總結(jié)小朋友的方法（1）教師吹哨子讓小朋友排好原先的隊伍可以按編號來找自己的隊伍（2）教師先總結(jié)一下剛才小朋友的表現(xiàn)，進(jìn)行鼓勵與表揚(yáng)（3）再讓幾個幼兒演示他們剛才所想到的方法，其他小朋友跟著他一起來（4）老師再和小朋友一起做一遍剛才演示的方法（5）如果小朋友沒有把用于游戲中的方法想出來老師引導(dǎo)出來（三）游戲部分:你們這群小孫悟空可真聰明啊，有那么多好的方法來玩這個呼啦圈，讓老師太驕傲了。增強(qiáng)自信心，勇于挑戰(zhàn) 活動準(zhǔn)備: 1．1到15編號粘粘紙 ，音響5．把編號給小朋友粘上 活動過程 一．開始部分：老師帶小朋友出來慢跑一圈后，老師讓小朋友排成三隊，并跟著老師做準(zhǔn)備運(yùn)動教師告訴小朋友哨子的作用 二．中間部分（一）引入（二）想一想，玩一玩，練一練 ：大家也知道孫悟空的法寶就是金箍棒，而且耍的很厲害，現(xiàn)在我們是小孫悟空了，那么我們也練一練我們的法寶呼啦圈耍起來吧。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。幼兒“熊走”進(jìn)教室。（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。幼兒扮熊進(jìn)行游戲。和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！“教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。活動準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”導(dǎo)入活動。幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。）四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。）三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。）二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒。幼兒園玩“雪碧瓶子”游戲活動(大班體育教案)活動目標(biāo)：玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則：幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。大班：“過攀巖”。中班：“過蕩橋”。游戲玩法：小班：“過小橋”。通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。幼兒平衡攀爬游戲(大班體育活動)游戲目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，體驗(yàn)成功的喜悅。，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。（四）結(jié)束：放松運(yùn)動。（放歡快的音樂）① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，① 降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。二、教學(xué)準(zhǔn)備：布袋每人一個；掛有“桑葉”的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，三、教學(xué)過程：（一）開始，熱身運(yùn)動，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團(tuán)身滾——放松，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動作（二）動作練習(xí)請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。學(xué)蠶寶寶爬行鍛煉身體（大班健康活動）一、教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾。C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。③競賽游戲：《摘桃子》A、教師引導(dǎo)：“小孫悟空的肚子餓了，我們?nèi)フ易映?。C、幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。A、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動作?！皩O悟空最大的本領(lǐng)是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。導(dǎo)語：小朋友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王，請猴兒們一起操練起來?；顒訙?zhǔn)備：每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3．幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量，征得同意。幼兒(體育)