化學(xué)初三復(fù)習(xí)計劃(參考版)
2024-10-17 14:28本頁面
【正文】 。通過努力，幾年來初中化學(xué)的升考都取得較好成績。由學(xué)生閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。．注意心理訓(xùn)練。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計算準(zhǔn)確，文字、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。三、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點，進一步改進教學(xué)的方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。并注意與不同層次學(xué)校的測驗成績對比。在復(fù)習(xí)過程中，多次的測試是以化學(xué)知識系統(tǒng)為線索，將學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段的結(jié)果跟教學(xué)目標(biāo)相對照，借以考察所達(dá)到的程度與差距，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)工作中的缺陷，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，并找出原因，從而獲得反饋信息和對學(xué)生作出評價又稱形成性測驗。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。．課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生 這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。．發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。所謂 檢驗 就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合。正如控制論創(chuàng)始人維納所說： 有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。三．加強信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。．講練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。1 ．循序漸進。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立 知識檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。3 ．狠抓 雙基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。2 ．全面復(fù)習(xí)。對課本內(nèi)容引申、擴展。注意緊扣課本。如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量？我作了一些探索。在提高熟練程度基礎(chǔ)上能靈活運用所學(xué)知識來分析、解決新的問題。第五篇：初三復(fù)習(xí)計劃初三化學(xué)總復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行歸納、整理、記憶、加深理解。第四階段梳理調(diào)整：（考前一星期）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整理消化，梳理知識，查漏補缺初三語文復(fù)習(xí)計劃（2008年2月）第1周：（1）新授《陌上桑》、《墨池記》、每日一首每周一詩（6首）（2）以上內(nèi)容小檢測（李長纓出題）（3）作文一則并講評第2周：（1）新授《詩話兩則》、每日一首每周一詩（6首）（2）復(fù)習(xí)九下的《唐雎不辱使命》、《出師表》（3）以上內(nèi)容小檢測（龔煒出題）（4）作文一則并講評第3周：（1）新授每日一首每周一詩（4首）（2）復(fù)習(xí)九下的《岳陽樓記》、《登泰山記》、《生于憂患，死于安樂》（3）以上內(nèi)容小檢測（張哲靈出題）（4）作文一則并講評第4周：（1）對整個九下（以上內(nèi)容）的古詩文總檢測（李長纓出題）（2）復(fù)習(xí)八上古詩文《少年中國說》、《小石潭記》、《去私》（3）作文一則并講評第5周：（1）復(fù)習(xí)八上古詩文《核舟記》、《口技》、《活板》、古詩6首（2）八上所有古詩文小檢測（龔煒出題）（3）作文一則并講評第6周：（1）圍繞考綱、基礎(chǔ)知識、記敘文復(fù)習(xí)（2）復(fù)習(xí)七下古文《教學(xué)相長》、《河中石獸》、《扁鵲見蔡桓公》（3）作文一則并講評第7周：（1）圍繞考綱，說明文復(fù)習(xí)（2）復(fù)習(xí)七上古詩文《愛蓮說》、《陋室銘》、《賣油翁》、《兩小兒辯日》、《周亞夫軍細(xì)柳》（3）作文一則并講評第8周：（1）七上下古詩文、記敘文、說明文小檢測（張哲靈出題）（2）復(fù)習(xí)八下古詩文《黃生借書說》、《
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