【正文】 。如2008年山東濟(jì)南中考作文題《偶然的發(fā)現(xiàn)》、江蘇鹽城中考作文題《溫暖的時刻》中的修飾詞“偶然”和“溫暖”就是應(yīng)深入挖掘的字眼。如《索取與貢獻(xiàn)》，重點(diǎn)是讓我們闡述人生的意義在于貢獻(xiàn)而不是索取，決不能單純地議論什么是“索取”，什么是“貢獻(xiàn)”。要做到“切合題意”，就應(yīng)在審題上苦心經(jīng)營。倒不如選取你最為熟悉的、印象最深的一處祖國景點(diǎn)。一定要選擇最能突出自己的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，人無我有的內(nèi)容。①從“誰”留給明天的層面思考：可以是“我”要留給明天什么（可借此對自己的未來表態(tài)，回答自己的人生理想是什么），可以是我們這一代人要留給明天什么，也可以是歷史上某位名人已留給明天什么。下面我們具體談?wù)劽}作文的審題技法。例如《暑假生活二三事》，這個題目明確規(guī)定了時間：暑假；內(nèi)容：記事；數(shù)量：二三事。還如《當(dāng)我走進(jìn)考場的時候》這個題目，時間范圍很小，只能寫“走進(jìn)考場”這段時間的所見、所聞、所思、所感。例如，2006年遼寧地區(qū)作文題《肩膀》：“肩膀”既可以實(shí)指，也可以虛指，屬于虛實(shí)兼?zhèn)涞男问健Ｄ敲?，如何避免這種“隨意”的現(xiàn)象呢？，要細(xì)察“隱信息”。【全命題作文】：讀透吃透文題“題眼”。可以敘述自己或他人因知足而總是快樂的經(jīng)歷、感受，或者論述知足為什么總是快樂的道理。中考中由于萬千考生一道題，一不留心就造成“補(bǔ)題”上的“雷同撞車”現(xiàn)象。虛指時，“你”就應(yīng)該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如2006年北京題《北京的色彩》，作文題中已經(jīng)列舉了一些，如天壇、故宮、天安門、胡同、長城等，你可以從這些符號中任選其一來寫，也可以另外選擇，但不管怎樣，你必須選取北京的有代表性的建筑與事物來寫。“最”“也”“還”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點(diǎn)綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。但這種對補(bǔ)題的自主發(fā)揮、自由馳騁決不等于“隨意而為”。如2008年安徽中考作文題《我在中得到快樂》就限制了必須用第一人稱寫自己親身經(jīng)歷的事。有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實(shí)結(jié)合。有的考生忽略了這一點(diǎn)，因果意識不強(qiáng)，下筆時只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。實(shí)指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉冋娴膼矍榈?。由于“留給明天”主語、賓語的空缺，給了我們很大的聯(lián)想、想像空間。外于中心詞位置上的詞，直接規(guī)定寫作內(nèi)容與角度，而修飾成分的詞語則往往影響選材。在不同的短語中，題眼的位置是不斷變化著的。如2008年天津中考作文題《，你好》，有考生擬題《祖國，你好》，因?yàn)閷懽髑锌谶^大，通篇作文只有幾個近似抒情的語句的反復(fù)，使作文流于泛泛，因此不能獲得較高的分?jǐn)?shù)。再如，2006年上海作文題目《我想握住你的手》：命題中的“你”既可以實(shí)指，也可以虛指。又如《我在新學(xué)期里》，這個題目要求從“新學(xué)期里”選材，寫出自己的親身經(jīng)歷或進(jìn)步。如果是并列結(jié)構(gòu)，在多數(shù)情況下，關(guān)鍵是找出并列詞語之間的相互關(guān)系?；驍M題過大，難以下筆，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出真情實(shí)感。如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學(xué)名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“節(jié)約”的手、“誠信”的手或“青春”的手等等。再如《一次不尋常的考試》中的“不尋?！焙汀蹲钍嫘牡臅r候》中的“舒心”亦是應(yīng)濃墨重彩的內(nèi)容。如2005年天津題《留給明天》，題眼就在“留給”上。要避免這種現(xiàn)象，就要力求“陌生化”，這里所說的“陌生化”并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基礎(chǔ)之上的。有些作文題目有多個詞組成，各詞之間有較嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，審題時要注意時間關(guān)系，空間關(guān)系，有些什么意義的詞限定了它的范圍，只有審準(zhǔn)了題目的范圍，才能做到些準(zhǔn)確，不濫寫，不漏寫。補(bǔ)題千萬不可倉促草率，要反復(fù)斟酌，仔細(xì)琢磨，察明已命好的半個題目和要求中的“隱信息”。第五篇：中考作文指導(dǎo)：中考命題作文如何審題？中考作文指導(dǎo)：中考命題作文如何審題？，要力求“陌生化”。如《帶著微笑出發(fā)》這一命題中，微笑不僅指外在的一種面部表情，更是指內(nèi)在的一種心態(tài)、一種信念、一種涵養(yǎng)、一種品性，因此，在寫作時，就應(yīng)由內(nèi)見外，由表及里，把其中蘊(yùn)含的諸如樂觀、信念、友善、從容等精神特質(zhì)表現(xiàn)出來。你也可以議論說理，用事實(shí)或道理來論證“應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任”等論點(diǎn)。國家遇到了困難，學(xué)校出現(xiàn)了問題，家庭發(fā)生了矛盾，同學(xué)違反了紀(jì)律，自己成績不理想??都應(yīng)當(dāng)問一問“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？”這個命題作文中的提示，循循善誘，既給人以思想上的教育，又啟示寫作者如何把“責(zé)任”這一抽象概念具體化，應(yīng)當(dāng)圍繞怎樣的中心來寫，可以選取哪方面的材料等。意思是說，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)、對社會的責(zé)任。提示：做一個有責(zé)任心的人，是時代的需要。另外，寫作要求中對文章的字?jǐn)?shù)、體裁、表達(dá)方式、文章內(nèi)容、書寫等方面也有規(guī)定限制，應(yīng)當(dāng)看清記牢，在寫作時注意遵循。如《記住這一天》中“這一天”限制了時間，我們可以寫“這一天”從清晨到日暮的活動，也可以寫“這一天”的某個時刻，如果所寫內(nèi)容超出“這一天”就不切題了。我們在寫作時就要抓住題眼來做文章，如圍繞“心聲”，可以寫“是誰的心聲、是怎樣的心聲、為什么會有這樣的心聲”等。命題作文題目只有一個詞的，題目本身就是題眼，如《心聲》、《惜》。具體來說，審題時要注意以下幾個方面：（一）抓住題眼題目中的關(guān)鍵詞就是命題作文的“題眼”。）這一命題，題目較長，審題時須對題中各部分的含義及其相互間的關(guān)系仔細(xì)推敲、揣摩、辨析，然后綜合起來。②除詩歌外，文體不限；600字左右。這樣才能為寫出符合題意的文章奠定基礎(chǔ)。對有提示語的，還要字斟句酌地研究提示語，用心領(lǐng)悟。那么，怎樣才能做到正確審題呢？一般來說，我們在審題時，要認(rèn)真細(xì)致地通讀全題，首先記準(zhǔn)題目內(nèi)容，以免在寫作時添字、丟字、改字甚至另起題目。三、命題作文的審題審題是指細(xì)心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對作文題目所顯示的中心、范圍、立意方向和所暗示的體裁特點(diǎn)等做全面審視。請以“下雨天，真好”為題寫一篇文章。春夏秋冬，四季輪回，多少故事在雨天生動演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下默默傳遞，多少幢憬在靜寂中悄然孕育??雨天，適合回憶與聯(lián)想，可以漫溯過去，也可以遙想未來。二是“提示式”，即除了題目和要求外還有提示語或引語。如2007年南通市中考作文題：以“帶著微笑出發(fā)”為題目寫一篇文章。對考生來說，選擇命題作文可以省去擬題的時間，使思維迅速集中，而且，題目中限制的條件越多，范圍就越明確，作文內(nèi)容就越容易具體。命題作文為何受到命題者的青睞，我們又該如何應(yīng)對命題作文呢？一、命題作文的優(yōu)勢命題作文最大的特點(diǎn)是限題性、規(guī)定性比較強(qiáng)。筆者對2007年30個省市的中考作文試題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，在命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文、選題作文五大題型中，命題作文共9個，另外，在選題作文中，出現(xiàn)命題的有5個。第四篇：中考命題作文審題指導(dǎo)中考命題作文審題指導(dǎo)命題作文是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)與考試方法，也是