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正文內(nèi)容

初中班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)(參考版)

2024-10-17 14:12本頁(yè)面
  

【正文】 以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,有不妥之處,請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,她們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過(guò)努力她們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),必將是班上的佼佼者。抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。(班主任)在別人看來(lái),后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使她們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,以適應(yīng)新形式的需要。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,可以通過(guò)電話(huà)或親自到學(xué)生家里去,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),這要花去老師很多時(shí)間,但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素,找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法,解決她所遇到的問(wèn)題,使她不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),主要應(yīng)做到“五勤”即:勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài),才會(huì)向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的“后進(jìn)生”,她們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給她們更多的關(guān)心,更多的信任和更多的愛(ài),必然會(huì)點(diǎn)燃她們奮發(fā)向上的火花?!坝H”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親?,F(xiàn)所帶126班,自認(rèn)為它還是朝著健康、茁壯的方向良好發(fā)展的。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。而我的班主任工作還有很多不足之處,需要進(jìn)一步完善和提高,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多指教。在接下來(lái)的幾年中,教育、組織、督促、檢查、獎(jiǎng)懲、量化管理等一系列措施,從不間斷,使學(xué)生養(yǎng)成了守紀(jì)律,講衛(wèi)生,愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生的意志品格,形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)正、求上進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的班集體。多年來(lái),我在班主任工作中注意避免“說(shuō)了不做”、“虎頭蛇尾”等錯(cuò)誤的產(chǎn)生,堅(jiān)持不懈,始終如一的努力做好班級(jí)管理工作,收到了良好效果,使我更加體會(huì)到了“恒”字的寶貴含義。最后談?wù)劇昂恪弊?。在日后班?jí)的活動(dòng)中,他總是嚴(yán)于律己,走在前頭,并組織開(kāi)展了一些有意義的活動(dòng),收到了很好的效果。他受到了很大震動(dòng),回去后給我寫(xiě)了一封厚厚的信,打開(kāi)一看,這封長(zhǎng)達(dá)七頁(yè)的信中,篇篇布滿(mǎn)了淚痕,寫(xiě)出了他曾在初中因犯錯(cuò)誤而受過(guò)處分;寫(xiě)出了產(chǎn)生錯(cuò)誤的根源;表達(dá)了他用實(shí)際行動(dòng)挽回不良影響的決心??事情過(guò)后,我并沒(méi)有簡(jiǎn)單地罷免了事,而是一方面為他嚴(yán)守秘密,一方面更加關(guān)心他,信任他,鼓勵(lì)他充分發(fā)揮自己的聰明才智,并進(jìn)一步嚴(yán)格要求他:要“放下包袱,開(kāi)動(dòng)機(jī)器”嚴(yán)于律己,熱情助人,帶領(lǐng)大家為實(shí)現(xiàn)美好的理想,共同奮進(jìn)。在動(dòng)之以情,曉之以理的前提下,從對(duì)他的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)出發(fā),既肯定他的優(yōu)點(diǎn)和貢獻(xiàn),又嚴(yán)肅批評(píng)他目前的思想和表現(xiàn)對(duì)個(gè)人的進(jìn)步和集體的成長(zhǎng)所造成的不良影響。事隔不久,他又一次因?yàn)橥的脛e人的東西而違犯了學(xué)校的紀(jì)律。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,就是教師在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,在曉之以理,動(dòng)之以情的前提下,向?qū)W生提出力所能及的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;就是使學(xué)生樹(shù)立雄心壯志,并使之成為約束和激勵(lì)自己的力量源泉;就是不放過(guò)產(chǎn)生于集體之中和每個(gè)學(xué)生身上的“螻蟻之穴”,并及時(shí)找出病因,對(duì)癥下藥,一絲不茍,不解決問(wèn)題,絕不罷休;??這里想講一個(gè)真實(shí)的故事: 他,是一個(gè)比較出眾的學(xué)生,責(zé)任心強(qiáng),團(tuán)結(jié)同學(xué),有一定的號(hào)召力和組織能力,入學(xué)不久,就贏得了同學(xué)的信任和老師的喜愛(ài),理所當(dāng)然地當(dāng)了班干部?!敖處熞彩墙逃^(guò)程中最直接的有象征意義的人物,是學(xué)生可以視為榜樣并拿來(lái)同自己作比較的人物”(布魯納)??梢哉f(shuō),以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)為前提的嚴(yán)格,就是教師愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。如果說(shuō),師愛(ài),是育才的根本,那么,師嚴(yán),則是育才的保證。一杯開(kāi)水,幾粒藥丸可以讓學(xué)生感動(dòng)不已;一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,可以讓學(xué)生回味良久;一次班會(huì),一次談話(huà),可以觸動(dòng)學(xué)生的心。總之,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),有著崇高的社會(huì)意義,其目的就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。“愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑”,只有熱愛(ài)學(xué)生,班主任才能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。如果要談成功的經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得不外乎三個(gè)字—“愛(ài)”、“嚴(yán)”、“恒”??傊嘀魅喂ぷ魇瞧椒捕爆嵉?,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),必將是班上的佼佼者。抓住時(shí)機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。在別人看來(lái),后進(jìn)學(xué)生
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