5蘇軾詞兩首_赤壁懷古教案3(參考版)
2024-12-07 12:38本頁面
【正文】 。到這里，我暗自高興，我已經(jīng)成功的將學生帶入蘇詞的情景氛圍之中了。 隨著《三國演義》片頭曲的響起，我們很快進入肅穆悲壯的情景氛圍中，這為整節(jié)課奠定了一個良好 的基調(diào)。但是，觀其大略，無外乎朗讀、講解、分析，就詞論詞。赤壁懷古 （一） 勾畫美景 ———— —— 緬懷古人 亂石穿空 雄姿英發(fā) 驚濤拍岸 羽扇綸巾 卷起千堆雪 檣櫓灰飛煙滅 （二） 周瑜 ———— 蘇軾 年齡： 34 歲 47 歲 生活：幸福美滿 屢遭不幸 外貌：英俊儒雅 早生華發(fā) 際遇：功成名就 壯志未酬 【 教學反思 】 《念奴嬌 2， 預習《定風波》，試比較兩首詞在風格上的異同 。 這就是蘇軾的全詞了，上半 闕 寫景，景物烘托出了下半闋的人 —— 周瑜，由周瑜想到自身，抒發(fā)出了自己壯志難酬之情?！碑嬅娌憠验?，雄奇壯美。 因此 ，作者的情感是有變化的，由開始的激昂慷慨，到后來的惆悵失意，最后趨于平靜。但是，他真的消極嗎？蘇軾畢竟是蘇軾，他特別想得開，“人生如夢”，人生猶如夢一般，所有風流人物不也都隨著大江而東去，洗滌蕩盡了嗎！那么又何必去執(zhí)著呢。” 這其實也就是他的一種人生態(tài)度。 【人生態(tài)度】 但作者沒有被這種惆悵和失意所困住，他把它消解在了酒當中。 中國古代知識分子普遍存在著一種出世與入世的精神矛盾， 也難怪蘇軾發(fā)出了“多情應笑我，早生華發(fā)”了。在文化圈里，也倍受非議與妒忌，他是帶著疲憊，滿心僥幸而又滿心絕望地，傷痕累累地來到黃州這個當時還很荒涼的小鎮(zhèn)。可見他是十分有才華的，但是他的仕途卻頗為坎坷 。 赤壁是周瑜建功立業(yè)的戰(zhàn)場，卻是蘇軾被貶謫后流連的去處。） 到這邊我們可以看到由“遙想”二字領(lǐng)起的 六 句， 塑造了一個青年將領(lǐng)周瑜意氣風發(fā)、春風得意的形象。談笑間，借著東南風，巧用火攻燒掉了曹操的戰(zhàn)船。赤壁之戰(zhàn)對于東吳來說，是一場以弱抗強的戰(zhàn)爭， 3 萬對 10萬。 長相 —— 雄姿英發(fā)、羽 扇綸巾（這是周瑜的儀容裝束，你看一下，周瑜束裝儒雅、 風度翩翩，是當時時髦的儒將打扮，更顯出了他作為指揮官的那種瀟灑從容。問題來了，考慮 一 下，我們平時所接觸到的“
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