5蜀道難教案2(參考版)
2024-12-07 12:38本頁(yè)面
【正文】 2．同步練習(xí)?！笆竦夭豢扇ィ豢删印笔瞧浔磉_(dá)的要義。 八．分析文章的主旨與情感： 教師列出“寓意三說(shuō)”（見教師用書），學(xué)生討論。 3．夸張到極至的技巧： （學(xué)生尋找出詩(shī)歌中的夸張語(yǔ)句，談出 感受） 4．多樣的詩(shī)歌意境： 為了表達(dá)主觀感受與目的的需要，詩(shī)歌中構(gòu)織不同的意境：高峻、宏偉、神奇、凄清、恐怖等各種意境均有描繪，而這些意境又統(tǒng)統(tǒng)表現(xiàn)一個(gè)“難”字。 七．分析詩(shī)歌藝術(shù)特色： 1．善用反復(fù)： 文中三次反復(fù)“蜀道之難，難于上青天”，每出現(xiàn)一次就給讀者帶拉新的啟示，由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局，使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受?！皞?cè)身西望”后稍作停頓，再用漸慢漸弱的聲調(diào)讀“長(zhǎng)咨嗟”三字，若有余音，以發(fā)人深思。 ” 這是全詩(shī)的結(jié)束語(yǔ)。稍作停頓后，改用誠(chéng)懇勸說(shuō)語(yǔ)氣讀最后兩句。 （ 2） “朝避猛虎 …… 不如早還家 ” 開頭四句直承上文，寫蜀地軍事叛亂中的殘酷景象?！耙环颉眱删鋺?yīng)讀得頓挫有力，表明劍閣有易守難攻的特點(diǎn)。 2．段落解讀： “劍 閣崢嶸而崔嵬??化為狼與豺。⑤雖：雖然。③匪：同非。 五．分析體讀第三段： 1．詞語(yǔ)點(diǎn)撥： ①夫：人。讀后可作稍長(zhǎng)停頓，再用“其險(xiǎn)也
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