【正文】 郵編：551303；電話：***；信箱：luofang196)（來源：《中國教育科學(xué)》://）。只有我們盡力地奉獻(xiàn)于學(xué)生，盡職于社會，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。班主任工作是一項艱辛而細(xì)致的工作，需要時間、精力、愛心和持之以恒的努力和科學(xué)的教育管理方法。尊愛，一條不變的定律。班主任的深入細(xì)致思想工作，能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志成才。因此，班主任平時要多深入到學(xué)生家庭中去，與家長多聯(lián)系?，F(xiàn)在的初中學(xué)生大部分來自三口之家，他們在物質(zhì)上得到優(yōu)厚的享受，精神上受到百般的寵愛。三、班主任要多與家長聯(lián)系協(xié)調(diào)教育學(xué)生的教育管理工作單靠學(xué)校的力量是不夠的，必須建立起家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育活動網(wǎng)絡(luò)?！卑嘀魅沃灰皭郛?dāng)頭，情領(lǐng)先”，曉之以理，動之以情，那么，班主任的每一句話語、每一個期望的眼神、每一個尊重的手勢，就都會給學(xué)生極大的鼓舞與鞭策?！蓖魪V仁教授還說：“愛生是尊師的基礎(chǔ)，尊師是愛生的報酬。班主任老師具有一顆慈母般的愛心，才是開展班級工作的強(qiáng)大動力。其次，對學(xué)生的關(guān)愛也要有針對性。對學(xué)習(xí)的關(guān)愛，首先應(yīng)具有普遍性，不應(yīng)該因?qū)W生的家庭地位、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞或?qū)處煹挠H疏程度不同而不同對待，更不能因教師與學(xué)生家長的私人關(guān)系和交往的程度不同而不同。教師的教育與教學(xué)工作也是圍繞著熱愛學(xué)生，更好地為學(xué)生服務(wù)的。有人說作家是為作品而活著，我們也可以說人民教師是為學(xué)生而活著。二、班主任要有一顆慈母的愛心汪廣仁教授說：“熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。所以，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提，是我們每個教師處理個人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)測。教師不僅要向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，而且要求班主任給學(xué)生做深入細(xì)致的思想教育工作。在素質(zhì)教育中，目標(biāo)要明確，為適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展高素質(zhì)的優(yōu)秀人才而努力?！币粋€人受教育的經(jīng)歷也是這樣的過程。發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯誤或遇到困難班主任應(yīng)及時給予教導(dǎo)和幫助，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途中“絕處逢生”。“媽媽心”既要有一顆慈母般的愛心。青少年接受教育受心理和生理因素的影響，有多變性。三、做一名好的班主任除了以上這些以外，還應(yīng)該有一張“婆婆嘴”和一顆“媽媽心”。要能出色地教好所任學(xué)科，還要有廣泛的知識面，要有雄辯的口才，最重要的是要有敏銳的洞察力和一定的管理能力。思維應(yīng)該是“開放型”的，工作應(yīng)該是“創(chuàng)造型”的，還要有驚人的耐力，頑強(qiáng)的意志，又應(yīng)有極強(qiáng)的自我感情控制力。必須具有堅定地正確的政治方向，也就是說必須堅持四項基本原則，在政治上與黨中央始終保持一致。二、做一名好的班主任除了必須具備應(yīng)有的政治素質(zhì)、廣博的文化素質(zhì)、專業(yè)的教育素質(zhì)等。抓好班級日常管理，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，做好品德評定和學(xué)籍管理工作。指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實踐，培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神。關(guān)心學(xué)生的身心健康，針對不同時期學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行生理和心理的健康教育，知道學(xué)生強(qiáng)身健體，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。按照德智體美全面發(fā)展的要求，聯(lián)系本班本校實際，對全班學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。第四篇：做好班主任工作之我見做好班主任工作之我見班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是實施德育教育的主要途徑，每一位中小學(xué)教師都應(yīng)具備做一名班主任應(yīng)具備的一系列素質(zhì)，掌握一些班主任工作的理論和實踐方法，從而勝任班主任工作。對學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化更應(yīng)該有新的觀念，新的方法，新的行動。綜上所述，轉(zhuǎn)化差生是班主任工作的重要一環(huán)。我立即上前教育他，首先表揚(yáng)他捉鼠滅害是好事，但不應(yīng)該在這個時候，用這個方法，并載他回家把情況告訴了他父母親，做到齊抓共管。當(dāng)我追到他家時，卻未發(fā)現(xiàn)他，我和他父母親打了一聲招呼，又照原路尋回。我采取與家長電訪、家訪、召開家長會等形式。由于學(xué)生的自我控制意識差，他們一般不可能自覺地形成自我教育的習(xí)慣。（3）同步。我抱著堅定的信念，到他家家訪了多次，找個人談話多次，最后，終于感動了小林這位“上帝”。我總是堅信這樣一句話“精誠所至，金石為開”。這個時候，不要認(rèn)為這是“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”。因此，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事。（2）耐心。當(dāng)他看到一雙雙真誠的目光時，他哭了。機(jī)會來了，昨天他騎飛車摔傷了，住在醫(yī)院里，我號召大家捐款去看望他，并帶頭捐錢。如，我班的一位頑童陳廣城，被人稱為“少林寺”，許多老師可謂“談虎色變”，當(dāng)我接到他的時候，我?guī)状味荚囍佑|他，但都失敗了。但我認(rèn)為對待差生也應(yīng)同樣摯愛，舍得感情投資，使師生間保持默契的心理對話。（1）摯愛。但我覺得對待后進(jìn)生就應(yīng)該像農(nóng)民對待弱苗一樣，給它多一些的保護(hù)，多一些的澆灌，使它和其它幼苗一樣能茁壯成長。后進(jìn)生的思想比較落后，自知缺點(diǎn)特多，被人看不起，如果再加上老師也不關(guān)心，不信任他們，他們就會產(chǎn)生破罐破摔的情緒，此后，盡管老師一再花費(fèi)口舌，他們也聽不進(jìn)去，當(dāng)做耳邊風(fēng)。三、注重做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生幾乎每一所學(xué)校，每個班都存在，只不過他們的個性特點(diǎn)，所處環(huán)境及其后進(jìn)的程度不盡相同而已。當(dāng)組織學(xué)生登山活動時，我就及時地要他們回憶《登山》一課，要他們學(xué)習(xí)列寧不畏艱險、勇于攀登的精神。通過形式多樣、生動有趣的各項活動，有計劃地從各個不同角度和不同的方向，貫穿和滲透于教育的全過程。堅持做到“雙向滲透”即將各學(xué)科內(nèi)容滲透到德育教學(xué)之中，使之具有較強(qiáng)的科學(xué)性和說服力。最后他還是堅持給我送來一支金筆，刻著“雕刻成材”四個字，他的兒子期終還獲得了學(xué)校表揚(yáng)獎。他的父親感動地對我說：“胡老師，是你救了我們父子倆，你真是救世觀音，我們感謝你”。通過暗訪了解，得知其父母感情不好，母親離家出走了，父親則因此而苦惱，整天喝酒，動不動就打罵，缺乏親情。因此，對學(xué)生的了解不