【新課標(biāo)】20xx-20xx學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)模擬試題(參考版)
2024-12-07 12:13本頁(yè)面
【正文】 。原來(lái)被撕毀的襯衫，現(xiàn)在變得比原先更完美獨(dú)特，老婆說(shuō)那是來(lái)自老師傅的啟發(fā)。老婆決定拿回家?guī)退a(bǔ)好。 過(guò)幾天我去取鞋，一眼就發(fā)現(xiàn)它了，鞋上上又劃了幾道，周圍用粗線歪扭的封上，但是又別具一格，更有使用價(jià)值了 我連聲稱贊師傅手藝好。我把鞋拿去修，小學(xué)徒說(shuō)沒辦法寫除非換皮換幫。 省略的內(nèi)容 :呂蒙如何努力學(xué)習(xí)的 寫作經(jīng)驗(yàn)略、 1有關(guān)勤奮好學(xué)的成語(yǔ)或人物典故：囊螢映雪、鑿壁偷 光 1更加、買 1旦辭黃河去，幕至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山 胡騎鳴 啾啾 1男子可為之事女子未必不可為 1法、都 德、《最后一課》、愛國(guó)主義 1鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練 1心理描寫 1“我”在上學(xué)路上的見聞和感受 1（ 1）第一段寫了不久前女兒一雙皮鞋不知被哪個(gè)人劃了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，那時(shí)我們剛買的鞋子，女兒很難過(guò)。 2人無(wú)完人，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了自己某項(xiàng)缺點(diǎn)，積極去完善它。 （ 1）共同點(diǎn)是 “你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在傷口上開出最美麗的花朵”。原來(lái)被撕毀的襯衫，現(xiàn)在變得比原先更完美獨(dú)特，老婆說(shuō)那是來(lái)自老師傅的啟發(fā)。老婆決定拿回家?guī)退a(bǔ)好。 過(guò)幾天我去取鞋，一眼就發(fā)現(xiàn)它了，鞋上上又劃了幾道，周圍用粗線歪扭的封 上，但是又別具一格，更有使用價(jià)值了我連聲稱贊師傅手藝好。我把鞋拿去修，小學(xué)徒說(shuō)沒辦法寫除非換皮換幫。（ 2分） 2在你的生命中，是否也有“缺憾”或“傷口”？你是怎樣 看待和處理的？（ 3分） 1（ 1）第一段寫了不久前女兒一雙皮鞋不知被哪個(gè)人劃了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，那時(shí)我們剛買的鞋子，女兒很難過(guò)。 品讀第③段以及重點(diǎn)部分（像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、像癱瘓了坐在輪椅上的史鐵生他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打 了一個(gè)完美的“補(bǔ)丁”。 1 比較①②段，用文中原文填空。傷口既已存在就無(wú)法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒有任何實(shí)質(zhì)意義。 ③老婆的話也給了我更大的啟發(fā)：世界上萬(wàn)事物不可能總是十全十美，這也不符合規(guī)律。老婆說(shuō)：都是那個(gè)做皮鞋的老師傅給了我啟發(fā)。 一件原來(lái)撕毀不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得比原先那件更完美更獨(dú)特。結(jié)果三天后，再一看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線 縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰功花或霧淞一樣，美極了。 ② 在流水線上打工的麥妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因?yàn)椴恍⌒谋会斪鱼^住，后背撕出老大一個(gè)口子，她惋惜地說(shuō)：一百多塊買了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。我還是不太理解，反正死馬當(dāng)做活馬醫(yī)吧，我把鞋子丟下走了。老師傅接過(guò)來(lái)看了看說(shuō)；你要是放心的話，我主在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上。（ 2分） 1概括上文段的主要內(nèi)容 _____________________（ 2分） 1法、都德、《最后一課》、愛國(guó)主義 1鋸木廠后邊
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