【新課標(biāo)】20xx-20xx學(xué)年度七年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)模擬試題-文庫吧
2024-11-13 12:13 本頁面
【正文】 會(huì)史上最大規(guī)模記錄。 （ 1） 用說明性文字介紹左圖的設(shè)計(jì)意圖（ 30 字以內(nèi)）（ 2分） （ 2） 請(qǐng)為上海世博會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（ 2分） 請(qǐng)根據(jù)你的理解，再寫一句，要求 句式相同。 （ 2分） 一棵小草以它卑微的綠色，豐富著季節(jié)的內(nèi)涵； 一只小鳥，以它柔弱的翅膀，展現(xiàn)藍(lán)天的廣闊 ；一塊巖石以它孤獨(dú)的肩膀，支撐著傾斜的山體。 二、積累與運(yùn)用 （ 1）鞠躬 （ 2） ti232。 2．在原句中修改下列病句（ 1）“有人”與“陸續(xù)”交換 （ 2）“處心積慮”改為“嘔心瀝血” （ 1）峨眉山月半倫秋，影入平羌江水流 （ 2）云從窗里出 （ 3）深林人不知，明月來相照 （ 4）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 ， 快樂的日子將會(huì)來臨。 （ 5） 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 （ 6） 略 4．高爾基、《在人間》、《我的大 學(xué)》、阿廖沙、俄羅斯 （ 1）上為“世”下為 2021 （ 2）例：匯聚上海，博覽世界。 例：一只小鳥，以它柔弱的翅膀，展現(xiàn)藍(lán)天的廣闊 三、閱讀理解 （一） （ 16分） （甲）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞 。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣?！? （乙）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多條。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 我能解釋下面各句中劃線的詞語。（ 4分） ①世 隸 耕 ②稍稍 賓客其 父 ③蒙辭 以 軍中多務(wù) ④即更 刮目相 待 我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（ 4分） ①父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 ②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。 對(duì)比《孫權(quán)勸學(xué)》與《傷仲永》兩文內(nèi)容上的相同之處和不同之處（ 2分） 乙 文省略了一部分內(nèi)容，你知道是什么嗎？結(jié)合我們已掌握的寫作知識(shí)，談?wù)勥@樣寫的好處。（ 4分） 省略的內(nèi)容： 寫作經(jīng) 驗(yàn)談 1古代有不少勤奮好學(xué)的成語典故，請(qǐng)寫出兩個(gè)成語或人物典故。（ 2分） 有關(guān)勤奮好學(xué)的 成語或人物典故： 、
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