【正文】 。為什么今天‘溫室效應’愈演愈烈，卻讓人感到無奈？因為人心冷了。 這篇文章最大的特點是多處使用疑問句式，增強了語言的氣勢與力度，發(fā)人深??；還運用了比喻和排比等修辭手法，使語言富有文采。照應了題目。作者以一連串的問句開篇，直截了當?shù)匾鲈掝}，接著由俞伯牙和鐘子期的故事，深刻地指出現(xiàn)在的社會現(xiàn)實──人與人之間缺乏交流，人們“逐漸關(guān)閉心靈的大門”，有人只“為了個人利益”，而置群眾利益及國家利益于不顧。只要人人都能奉獻一點愛心，用真心去和別人交流 ,多一分溫馨 ,整個世界就會變成愛的人間。呻吟著的地球在呼喚著綠色的世界。為什么今天“溫室效應”愈演愈烈，卻讓人感到無奈？因為人心冷了。它像一個個圈子，讓人心在圈禁中變得冷漠了。當人們學會了分析利弊的時候就學會了選擇利弊。當人們被迫需要面對競爭的時候，他們感到客觀的無形的壓力籠罩了世界。是交流給心靈增添了一筆筆亮色，給世界帶來了一片片溫馨。是啊，缺了知己，缺了 可與之交流的人，存在的意義何在？這個故事曾在千百萬中華兒女的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。他們不是用話語來交流，而是用音樂交流，用心交流。那么深奧而又玄妙的琴聲，竟被鐘子期深深地領(lǐng)悟。它是人與人和睦相處的基礎(chǔ)，是人與自然、人與社會等協(xié)調(diào)發(fā)展的必要條件，也是國與國和平共贏的保障。 “交流”這個話題，切中了時代的脈搏。本題要求回答“石崖上的棗樹”帶給作者的感悟，可緊扣結(jié)尾段概括作答。（文章先從懸崖上的棗樹的生長環(huán)境寫起，接著寫這棵棗樹豐碩的果實帶給人們可望而不可即的誘惑，然后引用民歌創(chuàng)設的情境，自然 引出作者結(jié)尾段的感悟“那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠離著你；它是美人，美人如花隔云端。從結(jié)構(gòu)上看，自然引出對棗樹“給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景”的贊美，深化了文章主旨。（從內(nèi)容上看，文中所引的《詩經(jīng)（ 2）句中“ 望著”，“好像故意氣他似的，搖了三搖”把棗樹擬人化，生動形象地寫出了棗樹在風中的情態(tài)，流露出作者對棗樹的喜愛之情。使棗樹 的形象 更 加鮮明、 生動、活潑，也表達了作者對棗樹的喜愛之情。） 17.（ 1） 采用了比喻的修辭手法，從色彩和形態(tài)兩個方面對棗樹進行了描寫；寫出了棗樹的果實豐碩、枝繁葉茂，表現(xiàn)了棗樹的健壯而蓬勃。） 、陡峭的石崖上，崖上極少有泥土和草木，缺少養(yǎng)料和水分?；颍骸邦I(lǐng)起下文，增添文采。） 豬圈 田地 河流 菜園 祖墳 （第⑤、⑥兩段將路所彎過的地方都列了出來，而且深化了文章主題。（可以選其他例句，賞析有理即可）（文中將路擬人化，賦予路以人的視角和情感。） ，如“路不想說這些，更不想去和豬圈爭，彎就彎點吧”。” ，點題 /貫穿全文 /總領(lǐng)全文 /引起讀者的思考和閱讀興趣。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因了嗎？”列子說：“知道了！”關(guān)尹子說：“可以了，（你）要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。”關(guān)尹子說：“還不可以。） 參考譯文： 列子學射箭，射中了（靶心），于是（列子）向關(guān)尹子請教（射箭）。（本題考查同學們的理解和概括能力。（翻譯課外文言語句，只要抓住重點詞語，把大體意思譯出即可。（解釋文言詞語時注意與現(xiàn)代漢語的區(qū)別。（ 2）??的原因。寒江獨釣的畫面和深刻的含意使全詩情景交融，充滿了詩意美。但詩人不屈服于壓力，依然故我，堅持自己獨立的人格。政治上的失意，內(nèi)心的孤獨，便通過環(huán)境描寫反映出來。幽靜的自然環(huán)境和傲雪獨釣的漁翁構(gòu)成了一幅“人景俱奇”的圖畫。 這里描述的是“奇景”。起首二句的“千山”“萬徑”形容范圍廣。第四句“江上晚來堪畫處”，作者宕開筆鋒，文勢一轉(zhuǎn)，點明地點，自然引出下文的“釣魚人一蓑歸去”。若說“雪亂舞”為極寫雪之動態(tài)，“半梅花半飄柳絮”則進一步通過一個“飄”字串起“梅花”“柳絮”兩個虛擬的意象，拓展想象的審美空間，從視覺形象上擴大藝術(shù)容量。作者借雪之“亂舞”傳達風聲和風勢，凌虛造景，可謂“不著一字，盡得風流”?！督炷貉愤@首小令以“天將暮”起筆點明時間，為整個畫面鋪墊了一層幽深的色彩，奠定了全曲的基調(diào)。通過比較可知，兩詩中都有一個孤傲寂寞而不與世俗同流合污的釣魚翁，所以都表現(xiàn)了作者的清高。（ 1）兩首詩都是寫雪景的，所不同的是，《江天暮雪》以動態(tài)為主，《江雪》則以靜態(tài)為主。［本題考查詩的內(nèi)容及表達的詩人的思想感情。） 8.（ 1）《江天暮雪》描繪動態(tài)的“雪亂舞”的自然景象和釣后歸去的人物形象；《江雪》描繪靜態(tài)的千山無鳥、萬徑無人的空寂雪景和孤舟垂釣的人物形象。解答此類題，首先要把握詩歌的整體內(nèi)容和主題，然后抓住關(guān)鍵詞語，從修辭等方面品析詩歌的語言特點。） 柳絮，具體形象地表現(xiàn)了“雪亂舞”的景象。（節(jié)約用水角度）餐具洗凈，別忘講究衛(wèi)生。（安靜角度）像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書。再看前兩個句子，分析可知，“年代久遠”與墨跡“暗淡”是成因果關(guān)系的，所以前兩個空應填“因為”“所以”。回答這類選填關(guān)聯(lián)詞語的題，最簡便的方法就是將它們一一代入原文，比較 其表達效果。） （本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用。 當，應將“廣泛”移到“關(guān)注”之前。） （ ，應將“有”去掉。這個成語形容高大華美，多用于贊美新屋。檀弓下》。而本句是指垃圾食品廠大 量出現(xiàn)，所以成語屬于褒詞貶用。本句對“新上任的廠領(lǐng)導”有所褒揚，故“處心積慮”的運用犯了貶詞褒用的錯誤。 — 哮，治 — 制。手 — 首。⑤不得抄襲。③題目自擬。