五年級上冊獵人海力布教案(參考版)
2024-10-17 13:06本頁面
【正文】 海力布是一個勇于犧牲的人，我們要向他學(xué)習(xí)。同時，他那舍己救人、先憂他人之憂的精神感動了我，我要向他學(xué)習(xí)，作為我的好榜樣。最后他要了寶石，自從有了寶石，打獵就方便多了，一天他聽了一對鳥說今天這座島要被洪水淹沒，他趕忙把這個消息告訴了大家，大家都逃難了，而他卻變成了石頭了。讀《獵人海力布》有感株洲市601中英文小學(xué)四年級275班 陳文東 指導(dǎo)老師邱霞本文主要寫了海力布在打獵的時候救了龍王的女兒——小白蛇。讀完后，我的心情久久不能平靜，因為海力布這種舍己為人的高尚品格在我們的生活中十分少有，大家都只顧自己，不顧別人。海力布這種舍己為人和勇于獻(xiàn)身的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然鄉(xiāng)親們的生命保住了，但海力布的身體卻變成了一塊石頭，永遠(yuǎn)留在那個村莊里。有一天，海力布聽到幾只小鳥在說，這里馬上就要發(fā)生災(zāi)難了，海力布一聽到這話，就想告訴鄉(xiāng)親們，要他們趕快離開，但是他又想起了小白蛇叮囑他的話，如果把動物的話完完全全告訴其他人的話，自己就會變成一塊石頭。他每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一部分，大家都很敬愛他。第五篇：《獵人海力布》讀后感《獵人海力布》讀后感株洲六0一中英文小學(xué) 四年級 275班 孫奕旸指導(dǎo)老師：邱 霞今天我讀了一篇文章，名字叫做《獵人海力布》。其實我們班有很多同學(xué)都像海力布一樣助人為樂的。記得還有一次，我在放學(xué)的路上遇到一位我不認(rèn)識的阿姨向我問路，當(dāng)時我心想我又不認(rèn)識這一位阿姨，我為什么要告訴她，我故意對這位阿姨說：“我不知道，我也不想幫助她。得石頭了，海力布這種救鄉(xiāng)親們不顧自己生命的精神非常值得我學(xué)習(xí)，可是我很少有海力布這種幫助別人的精神。故事是這樣的.；獵人海力布很有愛心。這個結(jié)局雖然有些出乎意料，但被海力布的精神所打動，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，以后不管遇到什么困難我們都要勇往直前，困難一定會克服的。但又是一個幸運的孩子，從小父母就不在了，是村里的人養(yǎng)大了他，從小就學(xué)打獵，給父母報仇，一次打獵的`機(jī)會，他救了一條小白蛇，成人后，小白蛇變做小龍女，嫁給了海力布，兩人過著幸福的生活，老龍王，一次次想辦法把他們分開，最后被海力布的真情所打動。《獵人海力布》讀后感5《獵人海力布》封面上的幾個大字一下子吸引了我，應(yīng)該是很有意思的一本書，于是懷著好奇心，我一頁一頁仔細(xì)地看了起來。人們知道了事情的真像，立刻離開了那里，剛走到半路，洪水就淹沒了村莊。海力布噙著眼淚，不知如何是好。有一天，海力布在森林中散步的39。但小白蛇又叮囑海力布，一定不能把動物的話告訴別人，否則自己就會變成石頭。有一天，海力布去野外打獵，碰巧看到一只老鷹在捉一條小白蛇，海力布立馬抄著槍，瞄準(zhǔn)老鷹，只聽見一聲槍響，老鷹死掉了。我想：海力布沒有死，他永遠(yuǎn)活在鄉(xiāng)親們的心中。他換回了千千萬萬先親們的生命，他是烈士，是為人民而死烈士。我原來認(rèn)為：他要是不救小白蛇多好，他如果不要那顆寶石多好，這樣他就不壞聽懂鳥的語言，也就不會變成石像。再次讀了這篇xx，我的心情很沉重，是因為好心的海力布卻得不到好報，他為救鄉(xiāng)親們自己變成了石頭。小白蛇告訴他，這個寶石可以使你是你聽懂動物的話，但這些話不能對別人說，要不你就會變成一塊僵硬的石頭。他寫的是一個叫海力布的獵人，這個人非常善良，平時把自己打回來的獵物分享給大家，自己只留一小份。我一定會在今后的日子里，向海力布學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的好孩子。我有一次看到別人摔倒了，怕麻煩，只當(dāng)沒看見，并沒有把他扶起來。我認(rèn)為他有一種高尚的品德——舍己為人。但他為了報答村民對他的39。他偶然聽見鳥兒在說，“山林即將被夷為平地”。他很勇敢、誠實，大家都很喜歡他?！东C人海力布》讀后感2我看了一本叫《獵人海力布》的書，在書中我認(rèn)識了一位擁有一顆金子般的心的獵人——海力布。后來，那兒的村民一直敬佩他。”他點點頭，記住了?！庇谑牵ＡΣ既チ她垖m，他向龍王要了一塊石頭，那是一塊能聽懂動物語言的石頭，龍王說：“你不能跟別人說你聽到的39。流傳著一個傳說――獵人海力布。為了激發(fā)學(xué)生刨根問底的興趣，引導(dǎo)學(xué)生加深理解，體會人物品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)識質(zhì)疑：海力布不把為什么要搬家說清楚行嗎？學(xué)生通過閱讀、圈畫關(guān)鍵語句并交流，就會明白海力布根本沒有第二選擇，只能舍棄自己，寧愿自己變成石頭，也要把鄉(xiāng)親救出來。在閱讀教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生刨根問底的興趣。五、教學(xué)設(shè)計分析根據(jù)以上分析，我設(shè)計了“自讀課文，初步了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果、并通過列小標(biāo)題，簡要復(fù)述故事，理清脈絡(luò)，尋找感人情節(jié)，圈畫重點詞句，品讀人物對話
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