【正文】 。同時(shí)，考慮到家長(zhǎng)開放日這個(gè)特殊的日子，也考慮到讓課堂的學(xué)習(xí)氣氛活躍點(diǎn)，所以在練習(xí)完后我設(shè)計(jì)了“親子活動(dòng)環(huán)節(jié)”，（4）班小朋友思維比較活躍，在老師的引導(dǎo)下，再放手讓他們?nèi)フ乙?guī)律和舉例時(shí)，絕大部份的學(xué)生非常積極，說(shuō)出了許多連家長(zhǎng)和老師都意想不到的答案，所以在“親子活動(dòng)”這一環(huán)節(jié)，許多家長(zhǎng)情不自禁地參與到其中來(lái)。在教7的乘法口訣時(shí)，考慮到學(xué)生已有2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以讓學(xué)生以同桌為合作小組，共同協(xié)助自主編7的乘法口訣，放手讓學(xué)生嘗試找出它的特點(diǎn)，并用多種形式進(jìn)行記憶，讓學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，去學(xué)習(xí)新的乘法口訣。本節(jié)課我分以下幾個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境七的乘法口訣，由于有前面1到6的乘法口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，整個(gè)學(xué)習(xí)模式也跟前面的學(xué)習(xí)差不多，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課我以白雪公主和七個(gè)小矮人的故事引入到課堂上，使學(xué)生置身于童話的氛圍中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生頗有興趣地投入的到新課的學(xué)習(xí)之中。所以我把本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)設(shè)計(jì)為：經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過(guò)程，運(yùn)用乘法的意義理解7句7的乘法口訣，學(xué)會(huì)并熟記這7句乘法口訣。你能再舉個(gè)例嗎？五、總結(jié)：你這節(jié)課有什么收獲？六、拓展（1）圖中一共有多少個(gè)“□”板書設(shè)計(jì)：1個(gè)771＝717＝7一七得七2個(gè)7 72＝1427＝14 二七十四7個(gè)777＝14七七四十九7的乘法口訣教學(xué)反思“7的乘法口訣”是學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。（2）、介紹我國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為7與女性成長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)。（1）、課件出示《山行》，四句古詩(shī)一共有多少個(gè)字？用了哪一句乘法口訣？像這樣一個(gè)句子有七個(gè)字的古詩(shī)，我們就把它叫做“七言詩(shī)”遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。（4）、（小測(cè)：親子活動(dòng)環(huán)節(jié)）明確要求：請(qǐng)拿出小測(cè)題，先獨(dú)立完成，后拿給家長(zhǎng)批改、打分，然后安靜地坐到位置上，數(shù)出前十名．四、聚焦生活，多維應(yīng)用。（2）第73頁(yè)第三題，直接讓學(xué)生口算并說(shuō)出口訣明確用一句口訣寫出兩句乘法算式。（1）、（小組合作，并完成下表）學(xué)生開展編口訣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。（板書課題：“7的乘法口訣”）（二）、親歷7的乘法口訣編投制過(guò)程（1）、師生共同編7的乘法口訣的前幾句。（2）4個(gè)5是多少？（3）2乘4得多少？二、新授過(guò)渡：大家對(duì)前面的知識(shí)掌握得真好，背口訣的聲音整齊而響亮，白雪公主聽到了也帶著她的七個(gè)小矮人正向我們趕過(guò)來(lái)昵?。ㄒ唬?、探究規(guī)律，孕育口訣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：編、記、用7的乘法口訣。在自編乘法口訣的過(guò)程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。（3）括號(hào)應(yīng)填幾：（ ）7=28 7( )=7 7( )=49 ……（4）看圖列式（5）解決問(wèn)題①每人每天需要喝6杯水，一星期需要幾杯水？②每天有7節(jié)課，一星期一共上多少節(jié)課？③同學(xué)們做隊(duì)列表演，排成6行，每行7人，共有多少人參加表演？其中男同學(xué)有24人，女同學(xué)有多少人？……（6）趣味練習(xí)：（7）數(shù)學(xué)游戲：乘法撲克二年級(jí)數(shù)學(xué)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)P72頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過(guò)程，掌握7的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣計(jì)算乘法的方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）大家一起做?！菊n前準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)7的乘法口訣【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)口算練習(xí)：1~6的乘法二、新授通過(guò)預(yù)習(xí)你知道7的乘法口訣有幾句？是哪幾句？那你知道這些口訣表示什么意思？誰(shuí)能用這些圖片，邊擺邊說(shuō)？發(fā)現(xiàn)：口訣的前2個(gè)字表示幾個(gè)幾，后面表示它們是多少？觀察口訣，你還發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：后一句口訣總比前面的一句多7.可以應(yīng)用這樣的規(guī)律幫助大家記憶7的乘法口訣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】對(duì)7的乘法口訣驗(yàn)證方法的探究。培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的探索精神和合作交流的意識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生經(jīng)歷對(duì)7的乘法口訣的驗(yàn)證過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)口訣的記憶和理解?？跊Q在數(shù)量上和數(shù)目上有所增大，記憶難度增加，解決問(wèn)題，分析數(shù)量之間的關(guān)系也比較困難。乘法口訣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后的計(jì)算具有重要作用。五、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？二年級(jí)數(shù)學(xué)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)內(nèi)容】人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)第六單元教科書第72頁(yè)7的乘法口訣。第四關(guān)學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書74頁(yè)第10題開火車說(shuō)得數(shù)。學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。第二關(guān)（1）出示一張日歷計(jì)算幾個(gè)星期多少天（2）出示一張沒有數(shù)字的日歷，你能算出這個(gè)月有多少天？第三關(guān)（1）出示《詠柳》這首詩(shī)。（2）算式大比拼。（生跟老師說(shuō)一遍）四、鞏固測(cè)評(píng)第一關(guān)（1）口訣大比拼。開火車匯報(bào)。1同學(xué)與老師合作玩拍手游戲，老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句。我們都知道我國(guó)四大名著之一《西游記》吧，那里本領(lǐng)最大的是誰(shuí)？（孫悟空），它呀在太上老君的煉丹爐里呆了七七四十九天，煉就了火眼金眼，在取經(jīng)的路上，看到妖怪不管三七二十一，舉起金箍棒就打，最后取得了真經(jīng)。1同學(xué)們，仔細(xì)觀察7的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？1給大家一分鐘的時(shí)間，自由背誦7年乘法口訣。指生讀一遍7的乘法口訣。同學(xué)們，求幾個(gè)幾個(gè)是多少？我們用什么法解決？那么，1個(gè)7是7，怎樣用乘法表示？根據(jù)我們學(xué)習(xí)16乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，如何來(lái)編這句乘法口訣？2個(gè)7，3個(gè)7，4個(gè)7……又怎樣用乘法表示，它們對(duì)應(yīng)的乘法口訣又是什么？出示學(xué)習(xí)提示，指生讀，明確自學(xué)要求。兩個(gè)圖案就是幾個(gè)7相加？（2個(gè)）2個(gè)7相加是多少？那么，3個(gè)圖案，4個(gè)圖案又需要多少塊拼板，同學(xué)快速把書翻到72頁(yè)，獨(dú)立完成書中表格。只要同學(xué)們開動(dòng)腦筋，這七個(gè)神奇的圖形就會(huì)變出許多美麗的圖案。學(xué)生開火車按順序一人背一句。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。經(jīng)歷知識(shí)形成的全過(guò)程，；感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。掌握口訣的特征，并熟記口訣。三、鞏固練習(xí)：基礎(chǔ)題：（1）放氣球：簡(jiǎn)單計(jì)算（出示第十四張課件，共8題）（2）填空：（出示題卡）（3）孫悟空：根據(jù)情境中的口訣寫出相應(yīng)算式（出示第十五張課件）提高題：解決問(wèn)題：把獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的小圖片貼在黑板上，看圖列式（1）豬八戒吃西瓜（76=42）（2）小貓吃魚、逮老鼠（57=374=28）（3）二年一班同學(xué)這節(jié)課共獲得多少個(gè)氣球（37=21）四、總結(jié)：師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？利用課下時(shí)間再好好記一記。）師：為什么最后的得數(shù)相差7？師：你們的眼睛可真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律和奧秘，現(xiàn)在用你發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律自己試著記一記這幾句7的乘法口訣。預(yù)設(shè)3：積由小到大，后一個(gè)比前一個(gè)都大7。③找規(guī)律，記口訣師：觀察第一列算式，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？預(yù)設(shè)1：第一個(gè)乘數(shù)由小到大，后一個(gè)比前一個(gè)都大1。（出示第九至第十三張課件）師：為什么7個(gè)圖案用了49塊拼板只列出一個(gè)算式，還有沒有第二個(gè)算式？為什么？②編口訣師：黑板上列了這么多關(guān)于7的乘法算式，你能猜一猜咱們今天學(xué)習(xí)什么新知識(shí)嗎？（板書課題：7的乘法口訣）你能給這些算式編個(gè)口訣嗎？第一行這兩個(gè)算式誰(shuí)先來(lái)？預(yù)設(shè)：一七得七師：這句口訣能幫我們計(jì)算出哪兩個(gè)乘法算式呢？預(yù)設(shè)：17=7,71=7師：下面這兩個(gè)算式誰(shuí)能來(lái)試著編口訣？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其他口訣。（板書：27=14,72=14,教師填表。）①列算式匯報(bào)展示：請(qǐng)第一小組學(xué)生上臺(tái)展示作品（2人），教師提問(wèn)“你們拼的是什么？用了幾塊拼板？怎樣用乘法算式表示？”預(yù)設(shè)：拼兩個(gè)圖案用了2個(gè)7的拼板。發(fā)揮你們的想象力，用你手中的這一副七巧板拼出你喜歡的圖案，拼好后給你的小組成員展示一下，并把它們放在組內(nèi)的貼板上。（板書：17=7,71=7。（出示第四張課件）誰(shuí)知道一副七巧板有幾塊拼板？生：7塊師：這七塊小拼板特別神奇，可以拼出各式各樣的圖案。（出示第三張課件）二、探究新知：自主探究（1）、啟發(fā)引導(dǎo)：師：這些題都做對(duì)了，說(shuō)明大家對(duì)16的乘法口訣掌握得非常不錯(cuò)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、七巧板、圖表、小卡通圖片、習(xí)題卡【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：前幾天我們學(xué)習(xí)了16的乘法口訣，你們還記得嗎？老師出幾道題來(lái)考考大家，看你是不是真的會(huì)了，準(zhǔn)備好了嗎？看圖列式，并說(shuō)出口訣。【教學(xué)重點(diǎn)】理解7的乘法口訣形成過(guò)程。在編制口訣的過(guò)程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。把課堂氣氛推向了高潮。鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知設(shè)計(jì)了一些不同形式的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)，練習(xí)的趣味性較強(qiáng)，形式也比較豐富，希望能借此讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。利用學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)新課標(biāo)的一個(gè)重要理念就是課堂學(xué)習(xí)要與學(xué)生原有的經(jīng)相聯(lián)系，要從學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和原有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。多種形式記憶7的乘法口訣，利用7的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并解決實(shí)際的問(wèn)題