人教版一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-17 13:02本頁面
【正文】 。師：今天我們班的小朋友真能干，不僅學(xué)會了找規(guī)律（板書：找）小手還能畫出美麗的規(guī)律，擺出有創(chuàng)意的規(guī)律。（學(xué)生操作，師巡視，最后反饋了3組有特點的，讓學(xué)生來當(dāng)當(dāng)“小評委”說說這個規(guī)律擺得對不對。）找一找生活中的規(guī)律 師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)這件衣服特別美麗，你知道為什么老師會覺得它很美麗。）師：你會創(chuàng)造這樣的規(guī)律嗎？請把你想到的規(guī)律做給同桌看一看。）動手做一做——用不同的方法表示規(guī)律：師：小朋友們都畫得不錯，老師除了會找規(guī)律、畫規(guī)律以外，還會用動作和聲音來表示規(guī)律，你相信嗎？（有的說相信，有的說不相信）請你看仔細嘍?。◣熓痉蹲龀鲇幸?guī)律的動作并配上聲音，全班一起跟做一遍。①學(xué)生畫規(guī)律，師巡視，并注意表揚動作比較快的同學(xué)和提醒速度（畫好的同學(xué)坐端正，同時也要注意時間，比一比哪個同學(xué)的動作最快。（三）、動手操作，鞏固發(fā)展：畫一畫規(guī)律：師：小朋友們的眼睛真是太厲害了，個個都是火眼金睛。① ———。（板書：一組，齊讀：一組）當(dāng)我們找到圖形排列的規(guī)律的時候，只要找到一組是什么？在看一看是不是按照一組一組重復(fù)地排列（板書：重復(fù)），如果是我們就說他是有規(guī)律地排列。（2）、學(xué)生匯報：紅旗的規(guī)律：紅紫紅紫紅紫紅紫…… 彩燈的規(guī)律：黃紅黃紅黃紅黃紅…… 花朵的規(guī)律：紅綠紅綠紅綠紅綠……小朋友隊伍的規(guī)律：男女男女男女男女……教師小結(jié)，明確“一組”的概念師：剛才，我們已經(jīng)找出了彩旗、燈籠、小花和小朋友隊伍的規(guī)律。出示課件“找規(guī)律” 師：瞧，一群小朋友正在聯(lián)歡呢，請你們仔細觀察。請小朋友和我一起讀一遍。我想你們一定有什么竅門，能告訴我嗎？（生：他們是一個蘋果，一個桃子，又一個蘋果，又一個桃子，生邊說師邊用動作隔開。老師出示準(zhǔn)備好的水果。不過，得請小朋友們和我一起來完成這個魔術(shù)。教學(xué)媒體：多媒體課件?！艚虒W(xué)準(zhǔn)備教具：兵乓球、雙面膠、美術(shù)寫生模型、自制各種圖形等?！艚虒W(xué)重點使學(xué)生在活動中認識簡單的排列規(guī)律。過程與方法：使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分感受數(shù)學(xué)的價值，知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識；通過教學(xué)活動，初步發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理能力。]第五篇：一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：**** ◆教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗數(shù)學(xué)一年級下冊第8889頁例1—例3。[設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)來源于生活。多種形式相結(jié)合，學(xué)生對規(guī)律的認識越來越深入，理解越來越深刻。學(xué)生動手涂，小組交流匯報（2）利用手中的筆自已設(shè)計一組有規(guī)律的圖形。這樣的挑戰(zhàn)最有利于尊重學(xué)生差異，滿足不同程度學(xué)生的需求。此環(huán)節(jié)，重在讓學(xué)生明白循環(huán)組中不僅可以有兩種圖形，三種圖形而且有的圖形還可能不止一個。（4）利用學(xué)具盒的其它形狀擺出有規(guī)律的圖形。（2）利用學(xué)具盒里的長方形和正方形擺出有規(guī)律的圖形。]（三）在運用、創(chuàng)造中理解、深化規(guī)律擺一擺（1）逐一呈示課本88頁例2和課本89頁例4。[設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是在學(xué)生明白燈籠、小旗、小花、人的規(guī)律的基礎(chǔ)上思維的又一次提升。明白了燈籠的排列規(guī)律，學(xué)生就可運用此方法去觀察另外一些事物的排列規(guī)律，第3個問題也就水到渠成了。第1個問題意在讓學(xué)生眾觀全局，整體感知。（板書：規(guī)律）師：小旗、花、燈籠的排列有規(guī)律嗎？請同桌的兩個小朋友互相說一說。生：燈籠是按照紫——紅——紫——紅——紫——紅的順序排列的。]（二）在探究中認識規(guī)律師：仔細觀察這幅圖，看看圖上都畫有什么？ 生：畫有小朋友、小旗、花、燈籠。[設(shè)計意圖：興趣是最好的老師。三、教具學(xué)具準(zhǔn)備實物投影、長方形、正方形、三角形、圓、長方體、正方體等若干。同時一年級學(xué)生年齡小，活潑好動，注意力容易分散，但思維靈活、充滿好奇心和求知欲。教學(xué)重點：使學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。3．合作中逐步形成評價與反思的意識。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。例5～例7，層次不同，體現(xiàn)了從具體到抽象的教學(xué)原則。例1～例4，有一個基本的循環(huán)組，以它為基礎(chǔ)，重復(fù)出現(xiàn)。學(xué)生談感受第四篇：一年
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