【正文】 六、作業(yè)選擇自己喜歡的一個段落，用文配畫的形式表達出來。（板書：人間仙境。a．提問：在九寨溝你能看到哪些動物？它們什么樣？結(jié)合各種動物圖片，引導理解“窺視”、“憨態(tài)可掬”、“若無其事”等詞意，產(chǎn)生喜愛之情，并能感情朗讀。“ 白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀”等詞句、并練習感情朗讀。由此形成的一道道高低錯落的瀑布??蔚為壯觀。（湖泊圖）進一步品詞品句，指導學生感情朗讀。板書：雪峰插云（學生再次感情朗讀）(2)“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷，湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕??難怪人們把這些湖泊叫做‘五花?！?、‘五彩池’呢。（雪峰圖）。）(1)“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。 精彩展示【快樂闖關(guān)】你能正確讀出下面詞語嗎？云霄 湖泊 色彩斑斕 五彩繽紛 窺視 蔚為壯觀 憨態(tài)可掬 若無其事【思維碰撞】“為什么說九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境？”請把你感受最深的地方讀給大家聽。）小組內(nèi)同學相互補充自己畫出的積累詞。：通過讀課文，你對九寨溝有了哪些了解？自己能用簡潔的語言概括出來。教學過程 導入新課同學們，喜歡旅游嗎？你們曾經(jīng)到哪些地方旅游過？（自由發(fā)言）這節(jié)課，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€著名的風景名勝區(qū)——九寨溝來游覽一下。教學重點：教學重點是朗讀課文，知道九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境，那里的人與動物和睦相處，感受大自然的神奇。第五篇：《九寨溝》教學設計《九寨溝》教學設計山東高密恒濤雙語實驗學校劉麗蘭教學目標：朗讀課文，使學生知道九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境，感受九寨溝的美麗。只是教師退居幕后，讓學生讀、說，感受小動物的可愛。選擇自己最喜歡的內(nèi)容進行記憶。接著讓學生站起來讀一讀，講一講自己的感受。再選擇最喜歡的一處景觀說說自己的體會和感受。讓學生做個舒服的聽者，逐漸進入到美妙的情景中。為了讓學生受到美德的熏陶，我采取了多種的促讀方法，讓學生讀中感悟，入境會文。五．作業(yè)摘抄課文中的優(yōu)美語句。那我們就先找個小導游來介紹一下，飽飽耳福吧。三．總結(jié)全文師敘述：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的自然風光與各種異獸珍禽的完美結(jié)合，九寨溝真不愧是一個充滿詩情畫意的人間仙境！相機板書：人間仙境四．小導游活動同學們，這么美的地方真得去看看。（三）細讀第三段師述：如此美妙瑰麗的九寨溝，令人熱切向往。（5）同桌互讀最喜歡的一種動物的句子。指名讀。小熊貓——行動敏捷，美滋滋照鏡子。大熊貓——翰態(tài)可掬（是什么意思：樸實可愛）朗讀。朗讀。指名幾生讀。金絲猴——體態(tài)粗壯，攀吊，眨巴，窺視（是什么意思：偷偷的看）。（3）交流學后成果。4．細讀第四小節(jié)。，音樂環(huán)繞于耳際。，記記。（4）齊讀第三節(jié)，配樂鋼琴曲。朗讀。師述：因為地勢高低不平，瀑布順地勢層層跌落。“由于河谷高低不平??蔚為壯觀”。大家愿意用自己的朗讀讓我們來領(lǐng)略這種美嗎？。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實金黃。湖底有五顏六色的石頭。指名多生讀。“從河谷至山坡，遍布著原始森林”，找詞語。，讀一讀，講一講?！按蟠笮⌒〉暮矗耦w顆寶石鑲嵌??色彩斑斕?！?。以學生說為主，教師適當點撥。（2）學生小組合作學習。3．四人小組合作學習第三段。（二）細讀第二段1．學生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來介紹的。，象到了一個童話世界?！倍虒W新授（一）細讀第一段1．學生自由朗讀，思考：你讀懂了什么？——讀原句。作者用詩一般的語言，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。教學準備：投影圖片兩張，寫有文章內(nèi)容的投影片一張，掛圖兩張（瀑布、湖泊），小黑板兩塊。2．五彩池美的原由。教學重難點：一．介紹九寨溝自然風光的第三小節(jié)是重點也是難點。背誦第三、四、五自然段。（5）以“九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。　睘殚_頭，寫一段話。（3）為九寨溝設計一則廣告詞。（1）選擇自己喜歡的詞句摘抄下來，并背誦。美麗神奇的九寨溝我們游覽完了，同學們再讀一遍課文，把你自己最喜歡的景點劃出來，試著背誦一下。這是一個（）的童話世界： 金絲猴（），羚 羊（），大熊貓（），小熊貓（）。)其實，作者當時的感受是和我們一樣的，同學們齊讀最后一自然段。大熊貓：憨態(tài)可掬、若無其事小熊貓：行動敏捷，美滋滋地照鏡子。(分角色朗讀)金絲猴：體態(tài)粗壯、攀吊、眨巴、窺視。（指名讀）（三）我們又看到了什么？（珍稀動物——金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。）你找到一瀉千里的瀑布了嗎？你聽見瀑布瀉下的聲音是怎么樣子的？（水嘩嘩地落下來，聲勢很大。你感覺湖泊是什么樣子的？（湖泊很多，而且很美。）為什么會“峰頂銀光閃閃”呢？（因為雪峰很高上面有積雪很亮，所以銀光閃閃。）（二）、作者是怎么來描寫這些景物的？你最喜歡哪些景物呢？ 預設以下內(nèi)容：雪峰它有什么特點呢？你是從哪里看出來的？（雪峰很多，還很高。四、精讀領(lǐng)悟、反饋點撥（一）你能用自己的話來說一下雪峰、湖泊、瀑布他們各自的特點嗎？（。２、小組交流。三、自讀探究、合作交流。讀第4自然段，用你自己的話來說一下雪峰、湖泊、瀑布以及動物的特點。細讀課文，了解九寨溝美麗的自然景色。雪峰湖泊瀑布自由讀第4自然段，說說都有哪些珍稀動物，它們各有哪些特點。教學過程：一、依據(jù)學案、自主預習讀了課文2自然段，我知道講的內(nèi)容是。教學重難點：重點：通過對課文內(nèi)容的理解，有感情地朗讀課文。第二課時 教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。５、挑選幾份學生書寫作品進行展示。（課件出示４個要求會寫的生字“澈、騰、斑、禽”）請同學們仔細觀察這幾個字，在書寫時你有什么要提醒大家注意的？教師示范講解：“澈、騰、斑、禽”的書寫要點。五、熟讀積累、語言訓練展示自己喜歡的段落。教師結(jié)合學生的發(fā)言情況相機指導，引導學生初步感悟課文內(nèi)容。老師檢查一下同學們的讀書情況，誰有信心讀好這些詞語 松潘縣 圖畫 恰似 宛如 繼續(xù) 竄出來 敏捷 窺視 鑲嵌 攀吊 林深葉茂 詩情畫意 藏族村寨 萬山叢中 蔚為壯觀 憨態(tài)可掬 若無其事 異獸珍禽指名輪讀課文，其他同學認真地做小聽眾，聽他們是否把字音讀準，詩