【正文】 讀，把“美滋滋”讀的特好。七、板書設(shè)計(jì)童話世界9．九寨溝自然風(fēng)光（美）：雪峰、湖泊、森林、瀑布人間仙境 珍稀動(dòng)物（趣）：金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓第二篇：《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。：(1)出示生字詞，正音。能力目標(biāo)：能憑借課文的語(yǔ)言文字，感悟九寨溝的神奇美麗?！胺屙斻y光閃閃”是因?yàn)榻K年積雪不化?！l(shuí)喜歡金絲猴？：讀出好玩——讀出喜悅——讀出陶醉，具體如下：先引導(dǎo)學(xué)生要讀出“好玩”。小組內(nèi)交流。讀了第3自然段，我來(lái)說(shuō)說(shuō)雪峰、湖泊、瀑布他們各自的特點(diǎn)。）湖泊。六、拓展運(yùn)用、檢測(cè)評(píng)價(jià) 從以下作業(yè)中選擇一題練一練。相信大家讀了這篇課文，一定會(huì)被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。練讀，指名讀。練讀，指名讀，齊讀。（1）生自由讀，思考：課文描寫了四種珍稀動(dòng)物，它們的主要特點(diǎn)是什么？——金絲猴，羚羊（出示投影圖片），大熊貓，小熊貓（學(xué)生用資料分辨）（2）四人小組合作學(xué)習(xí)該小節(jié)。朗讀。趁熱打鐵，以小組自主學(xué)習(xí)的方式配合老師的幫助，自讀該節(jié)。三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難 小組交流，交流內(nèi)容和程序：組輪讀讀課文，其他同學(xué)評(píng)讀（①糾正讀中出現(xiàn)的錯(cuò)音 ②看是否流利、有感情。板書：飛瀑（學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)朗讀）（4）師述：（屏幕出現(xiàn)相應(yīng)文字畫面）繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少，注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。板書：平湖（3）“由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。教具：九寨溝雪峰、湖泊、瀑布、動(dòng)物等圖像資料。六．板書九寨溝自然風(fēng)光童話世界人間仙境異獸珍禽教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：這篇課文以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國(guó)山河的一片深情，精心描繪了九寨溝神奇而美妙的自然景觀。指名幾生讀。，讓學(xué)生自由起立朗讀或背誦喜歡的句子。，講述：天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。（以下教學(xué)設(shè)計(jì)顯示的是點(diǎn)撥內(nèi)容，針對(duì)重難點(diǎn)，話語(yǔ)在具體教學(xué)時(shí)可能有改動(dòng)，順序不一定如此）“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。3．瀑布的高低錯(cuò)落，蔚為壯觀。小結(jié)：九寨溝不僅有神奇迷人的景色，還有若人喜愛的珍惜動(dòng)物，九寨溝的確是——人間仙境！五、熟讀積累、語(yǔ)言訓(xùn)練今天我們一起游覽了九寨溝，我們都看到了哪些景物？（完成填空）這是一個(gè)（）的童話世界： 這里有（）的雪峰，這里有（）的湖泊，這里有（）的森林，這里有（）的瀑布。很美。細(xì)讀課文，了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的思想感情。學(xué)會(huì)生字新詞，結(jié)合課文體會(huì)詞義；正確、規(guī)范地書寫生字。，練習(xí)背誦。板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然風(fēng)光）金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓（珍稀動(dòng)物）過渡：你們是想先欣賞自然風(fēng)光呢，還是先看看珍禽異獸？但書上提醒我們先看什么？（自然風(fēng)光）從哪兒看出來(lái)的？（繼續(xù)向縱深行進(jìn)），把相關(guān)的句子朗讀給大家聽。）“童話世界”是怎樣的世界？（神奇、美麗）（3）如果要詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)九寨溝那是個(gè)什么樣的地方，你準(zhǔn)備用課文的哪幾段來(lái)說(shuō)？了解課文第二自然段和三、四段的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程:一、揭示課題學(xué)生質(zhì)疑：“九寨溝”在什么地方？那兒什么樣？同學(xué)們，我們?cè)?jīng)跟著我們的語(yǔ)文課本瀏覽了許多名勝風(fēng)光，能用這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？出示：我在課文中游覽過（欣賞過）什么樣的哪里。親愛的同學(xué)們，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讓我們背起行囊到祖國(guó)各地去飽覽，盡情地欣賞祖國(guó)秀美壯麗的山河吧！五、布置作業(yè)：（課外延伸練筆，顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成果）整理本課筆記。師：小熊貓們，你們面前就是清澈見底的河水，趕緊美美地照照吧！全班生對(duì)著桌面在美美地表演，一片笑聲。生：我喜歡金絲猴，金絲猴正攀吊在??向你窺視。師：對(duì)呀，色彩斑斕就是說(shuō)它的顏色燦爛無(wú)比。生：還有一處他沒說(shuō)出來(lái)，就是中間“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)”這一句，是寫了五彩池美麗的景色。能正確、流利、有感情地朗讀課文。師：書上有一個(gè)詞告訴我們這些動(dòng)物都是——（生齊：珍稀動(dòng)物）總結(jié)：課文從九寨溝的自然景觀和有許多珍稀動(dòng)物兩方面向我們具體介紹了它是一個(gè)迷人的童話世界。）生：老師，我還喜歡描寫“湖泊”的這一句。（生讀）在這美麗神奇的童話世界里，不僅可以領(lǐng)略綺麗無(wú)比的自然風(fēng)光，當(dāng)你步人深林，也許還會(huì)親眼目睹到珍禽異獸呢。生2：自己做自己的事，不管別人。這是一個(gè)（）的人間仙境： 金絲猴（），羚 羊（），大熊貓（），小熊貓（）。能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。）四、細(xì)讀課文第一段九寨溝在什么地方？自讀課文一、二自然段。三、學(xué)習(xí)第四自然段討論第三自然段學(xué)習(xí)過程和方法。二、明確目標(biāo)，學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題在我們的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中，我們?cè)ミ^云霧變幻無(wú)常、令人飄飄欲仙的廬山，到過充滿陽(yáng)光的拉薩，還有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖??今天，我們又將來(lái)到風(fēng)景秀麗的九寨溝。５、挑選幾份學(xué)生書寫作品進(jìn)行展示。２、小組交流。大熊貓：憨態(tài)可掬、若無(wú)其事小熊貓：行動(dòng)敏捷，美滋滋地照鏡子。教學(xué)重難點(diǎn)：一．介紹九寨溝自然風(fēng)光的第三小節(jié)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。（2）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。指名多生讀。（4）齊讀第三節(jié)，配樂鋼琴曲。指名幾生讀。那我們就先找個(gè)小導(dǎo)游來(lái)介紹一下，飽飽耳福吧。第五篇：《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)山東高密恒濤雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉麗蘭教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，使學(xué)生知道九寨溝是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境，感受九寨溝的美麗。板書：雪峰插云（學(xué)生再次感情朗讀）(2)“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷，湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕??難怪人們把這些湖泊叫做‘五花?！ⅰ宀食亍?。（板書：人間仙境。 精彩展示【快樂闖關(guān)】你能正確讀出下面詞語(yǔ)嗎？云霄 湖泊 色彩斑斕 五彩繽紛 窺視 蔚為壯觀 憨態(tài)可掬 若無(wú)其事【思維碰撞】“為什么說(shuō)九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境？”請(qǐng)把你感受最深的地方讀給大家聽。接著讓學(xué)生站起來(lái)讀一讀，講一講自己的感受。（5）同桌互讀最喜歡的一種動(dòng)物的句子。師述：因?yàn)榈貏?shì)高低不平，瀑布順地勢(shì)層層跌落。，讀一讀，講一講。，象到了一個(gè)童話世界。（3）為九寨溝設(shè)計(jì)一則廣告詞。）你找到一瀉千里的瀑布了