五年級后進生轉化計劃011(參考版)
2024-10-17 12:52本頁面
【正文】 對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。（六）、持之以恒，鞏固習慣后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。（五）、進行有針對性的練習輔導。（四）、結對幫助, 齊抓共管 充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。他們的心里總會有小小感激。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。亦可求助于成績好的同學或老師。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。二、具體工作目標和措施（一）、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。二、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一、自卑感強?；A打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。四、學生姓名(略)第五篇：五年級下學期后進生轉化計劃五年級下學期后進生轉化計劃一、情況分析從作業(yè)、卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進生占有一定的比例。形成良性循環(huán)，向前走的路會越走越順。制定學習計劃，養(yǎng)成良好學習習慣。深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，會對后20%學生的轉化起到很大的作用?！拔逵⑴e，后20%學生為首”，充分重視他們，引導他們從正確的方向前進。指導后20%學生課余生活，關心學生身心健康。作業(yè)獨立完成，不依靠別人，老師可優(yōu)先批，做進一步的方法指導。具體可細化為平時的一點一滴來進行。培養(yǎng)學生的勞動意識、掌握勞動技巧，對學生進行勞動教育。后20%學生的形成，并非一朝一夕的事情，要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。用耐心作為轉化的保證班主任與其他任課教師、團隊組織共同研究，相互配合，分別采取不同形式對學生進行教育；發(fā)揮班委及團隊干部的核心作用，組織開展集體活動。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。而后20%學生工作又是班主任工作中的重中之重，充分認識后20%學生工作的重要性，增強作好工作的責任心和主動性,是做好工作的基礎。分開探索，可分為品行類、知識類、能力類。有時不注意儀表,勞動不積極,影響班級的風氣。積極學習新的課程標準，耐心細致的引導他們，了解他們的學習環(huán)境，因材施教，因人施教。愛護學生，突現(xiàn)學生的主體作用，關心他們的學習和生活，以引導為主。四、輔導措施：實施培優(yōu)補缺工作，采用結對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進生，齊頭并進，努力提高教學質量。以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉化工作的新路子。三、轉化目標加強對素質教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。二、學情分析：本年級大多數(shù)學生學習數(shù)學的積極性較高，數(shù)學思維能力強，學習成績較好，但是也有部分學生學習基礎差，學習習慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績不好?？傊灰覀児餐?，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。對后進生多寬容，少責備。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。三、轉化學困生措施轉化后進生可從以下幾個方面著手。后進生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。后進生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。在后進生
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