三年級后進生轉(zhuǎn)化計劃-后進生轉(zhuǎn)化(參考版)
2024-10-17 21:09本頁面
【正文】 。不過再好的方法莫過于付之行動，并持之以恒地做下去。充分發(fā)揮班集體尤其是小助手的力量來轉(zhuǎn)化后進生。盡量面改后進生的作業(yè)和試卷，使后進生出現(xiàn)的問題能夠及時得到糾正。區(qū)別對待后進生的作業(yè)和試卷。與他們一起制定切實可行的學習目標，并相信他們一定能夠達到。提升后進生的學習信心，激發(fā)其進取心。在開學初，通過于學生聊天，檢查假期作業(yè)完成情況，看課堂表現(xiàn)，聽同學的評價等方式摸清班上學生的學科底細，看看哪些學生的成績處于及格線甚至是低分線一下，從而確定需要花大力氣轉(zhuǎn)化的學生名單。同時轉(zhuǎn)化后進生也是新課程理念之一——要關(guān)注每個學生發(fā)展的具體體現(xiàn)。我們只要用“愛心”去溫暖，用“誠心”去感化，用“耐心”去開導，用“信心”來支撐，用“細心”來輔導，用“恒心”來堅持，守教師之本分，盡教師之職責，施教師之行動，承認每一位學生都同等享有發(fā)展的權(quán)利，那么，我們一定會傾力描繪出教育的和諧景觀。被輔導學生在期末檢測中進步快，效果好，得到輔導教師和全班學生公認，由學校進行表彰。表彰方式為張榜公布。同時要求學生對自己一個月來進行自我反思，家長對學生的表現(xiàn)進行評價。家校配合，形成教育合力。三、轉(zhuǎn)化措施 。教師要以辯證的思想，敏銳的眼光，深刻的洞察力去捕捉后進生的閃光點，多讓班上優(yōu)秀學生去與他們交友，運用優(yōu)秀學生的形象去影響和感染他們，感受榜樣的力量。根據(jù)學生存在的知識方面的缺陷，采用多種行之有效的方式對他們進行輔導，輔導時要有足夠的耐心和恒心，要講究方法和策略，循循善誘，忌急躁和冒進，多讓學生體驗到成功的快樂，多進行鼓勵和表揚，對學生進行賞識教育，看到學生的點滴進步。教師的投桃才能換來學生的報李，學生才能親其師，信其道。品德上得到提高。教師不能對這部分學生不聞不問，放任自流，而要從關(guān)心學生心理健康、學生成長和發(fā)展的高度充分認識后進生轉(zhuǎn)化的重要性、必要性和緊迫性。二、轉(zhuǎn)化目標管理上得到監(jiān)控。一、轉(zhuǎn)化思想全面貫徹黨的教育方針，注重面向全體，全面育人，按照“沒有差生，只有差異”原則，因材施教，因人施策，切實把新一輪課程改革理念落實到具體的教育、教學工作中。做好后進生的教育和轉(zhuǎn)化，是教師高度責任感的具體體現(xiàn)，是大面積提高教育教學質(zhì)量的保證，是對 “要關(guān)注每一位學生”的新課程精神的貫徹落實。另外，通過家長委 員會，把學生中在接受心理健康指導后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的品質(zhì)。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。根據(jù)學生個性心理的發(fā)展狀況，開發(fā)學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。加強學習，提高認識，把心理健康教育納入日常教學過程中去。教師的職能不能只是傳授知識，教師應(yīng)注重創(chuàng)造，構(gòu)建民主，平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體 驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。我 將有計劃、有組織、有目的地深入學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論。三年級后進生轉(zhuǎn)化計劃為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將繼續(xù)加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質(zhì)量，讓每一個學生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。5． 細心尋找差生的“發(fā)光點”，幫助他們通過艱苦的努力去領(lǐng)略成功的快感。降低要求，只要有閃光點就肯定予以表揚，并且為后進生“開綠燈”，即提問優(yōu)先，演示優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先，課后輔導優(yōu)先等方法，使他們對學習漸漸產(chǎn)生興趣。有些后進生就免不了時好時壞，經(jīng)常反復，少數(shù)還比較“頑固”，可能越轉(zhuǎn)越差。和后進生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉(zhuǎn)化。學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。成績有所提高。養(yǎng)成良好的語文學習習慣。為了讓每一個孩子，特別是差生養(yǎng)成良好的學習習慣，上課集中精力聽講，積極回答問題，主觀上愿學；打下堅實的基礎(chǔ)知識，鼓足學習信心，消除自卑感，激發(fā)他們的學習興趣，認真完成作業(yè)，趕上其他同學的學習。、身體和心理，
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