個人師德師風學習計劃(參考版)
2024-10-17 12:50本頁面
【正文】 。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。在這次師德師風教育月活動中，明確活動主題“愛與責任”。（五）展示學校風采,提高學校的影響力。學校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。鼓勵教師遵守文明規(guī)范，實行一票否決制，如遇家長投訴，違反學校規(guī)則的行為發(fā)生，則不參與“文明教師獎”考評。三是要繼續(xù)積極開展團隊教研活動，打造研究型校園。同時，要高度重視并切實加強教師思維品質(zhì)的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，切實增強教師對課程標準、教材及相關(guān)教育教學信息的理解能力和分析處理能力，使教師的教育教學工作更具科學性和實效性。組織教師收看抗震救災(zāi)模范教師先進事跡報告會音像資料，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。教師要實現(xiàn)“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)。對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。我們將實施“六師”教育工程：。收集整理“中學教師忌語”使全體教師自我教育，自我加壓，自我提高。“十不準”、教師用語“十提倡”，“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準接受家長宴請和禮物；③不準上課時吃零食，接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰幼兒；⑤不準在工作時間聊天，串班以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害幼兒身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向?qū)W生家長收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。要進一步以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，圍繞全面實施素質(zhì)，切實開展師德師風建設(shè)活動。，組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。在師德建設(shè)中始終堅持以“忠誠人民的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動。三、具體措施：（一）健全組織，強化師德建設(shè)觀念。以學習活動為主線，多渠道、多層次多樣化的師德學習。第四篇：師德師風個人學習計劃師德師風個人學習計劃一、指導思想：以胡錦濤總書記2008年5月在北師大師生代表座談會上的講話為指導，全面貫徹學習《教育部中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建設(shè)，強化師德素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應(yīng)
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