中學(xué)生傳承中華文化,共筑精神家園讀后感(參考版)
2024-10-17 12:47本頁面
【正文】 。我勸那些不孝順父母的人，請您們記住一句話：“樹欲靜風(fēng)不止，子欲孝親不待。更可怕有的兒女虐待打罵公婆了，有的把公婆趕出門了，有的不給父母吃，有的甚至把父母趕上絕路等。但是做子女的，又有幾個(gè)做到，總是說忙沒時(shí)間。但不是真正的孝順?，F(xiàn)在的年輕人自私自利，缺乏傳統(tǒng)文化的道德觀念，也缺乏智慧、缺乏對孝順基本條件的認(rèn)知、缺乏良心，心里總覺得我為何孝順？我孝順父母不是我自己吃虧了嗎？所以大多數(shù)人孝順父母是個(gè)面子、追求別人的評價(jià)、甚至追求虛名，所以很多人對父母的孝順反而變成傷害。是啊，不管我們身處在什么地方，人與人相處應(yīng)該學(xué)會謙讓，這樣才能和睦相處。是呀，我們就讓出幾尺地給鄰居又能怎么樣呢?于是，張家在蓋房子的時(shí)候主動讓出三尺地。張英馬上回信，只寫兩句話：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。先說謙讓吧：清朝時(shí)，有個(gè)叫張英的人在京城做大官。讀完了這一本書，我明白了做人要開朗活潑，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤于學(xué)習(xí)，辦事要顧大局，只有這樣，才能成大事，才能成國家的棟梁。諸葛亮 是智慧的化身：他利用空城記、三氣周瑜、草船借箭等計(jì)謀，達(dá)到了令人民意想不到的效果，這些都是當(dāng)時(shí)人民所沒有想到的。我還知道桃園結(jié)義、過五關(guān)斬六將、三英戰(zhàn)呂布、關(guān)羽水淹七軍……等精彩、激烈的故事。讓我們珍惜重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做好中華文化的傳人，共同筑牢中華民族的精神家園。我們應(yīng)該從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，文明用語，禮貌待人，樂于助人。張騫，鄭和一些人讓中國文明走向世界。除此以外，其中講的民族精神和傳統(tǒng)美德更是值得讓我們學(xué)習(xí)。中國是世界四大文明古國之一，中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。我覺得中國古代傳統(tǒng)文化，深入淺出地引導(dǎo)著我們，引導(dǎo)著新一代，我們將尋根溯源，繼承中華民族文化。糖人，制作糖人是一種傳統(tǒng)技藝。是中國民間廣為流傳的傀儡戲之一。媽媽去過安徽，她說黃梅戲，(本文來自于范文先生網(wǎng))深受人們的喜愛，大街小巷的人們都能哼唱上幾句。看完這本書，我的剪紙興趣更濃了，加上我有畫畫的基本功，剪的花就更多了，過年時(shí)，我還剪了一些窗花貼在衣柜門上呢！中國的戲曲品種繁多，曲調(diào)優(yōu)美，具有地方色彩。在我四歲時(shí)，外婆就教我剪紙、剪花，三瓣花、四瓣花 …… 外婆夸我心靈手巧。這本書介紹了剪紙藝術(shù)、戲曲、皮影戲、糖人等內(nèi)容。因此，傳承和發(fā)展中華文化必須要調(diào)整發(fā)展方向，要主攻農(nóng)村這個(gè)重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，讓大量的文化扶持資金、優(yōu)質(zhì)的文化資源、專業(yè)的文化人才投向農(nóng)村、用在農(nóng)村、留在農(nóng)村，真正讓文化成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新動力。由于眾所周知的原因，我國文化發(fā)展極不均衡，資源配置存在重城市輕農(nóng)村的現(xiàn)象。因此，繼承和弘揚(yáng)中華文化既是歷史責(zé)任，更是光榮使命；傳承和發(fā)展中華文化時(shí)不我待，需多措并舉。翻開中國上下五千年的歷史，中華民族其實(shí)就是一部宏篇巨幅的文化發(fā)展長卷?！薄肮沤裰型猓膫€(gè)人的成長不浸透著老師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”《顏回煮飯敬師》的動人篇章，時(shí)刻激勵著我做一個(gè)對老師尊敬的人。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我感到很欣慰。爸爸十分鐘后趕到了教室。”我依然堅(jiān)持自己的意見?！崩蠋煋崦业念^，親切地說：“你先走吧，我等雨停了再走。我知道老師沒帶傘，就把傘遞給她，說：“老師，您用我的傘吧。四年級上學(xué)期的一天中午，放學(xué)時(shí)，天空中下起了傾盆大雨。顏回對老師孔子的尊敬，值得我們學(xué)習(xí)?？鬃右獙⒚罪埣赖炖先?，顏回告訴他說，米飯上粘有灰炭的部分，剛才被自己吃掉了，不能用來祭奠。文中講了孔子帶領(lǐng)學(xué)生們周游列國，一連幾天都沒吃上飯。這樣的同學(xué)多向趙文龍學(xué)習(xí)吧，身在福中要知福！祖國的未來寄托在我們每一個(gè)中學(xué)生的身上，我們都應(yīng)該努力成長為祖國的棟梁之才！當(dāng)
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