【正文】 學(xué)生的作品可以通過藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)等活動展示，在創(chuàng)作過程將自己的思想融入自己的作品，表達自己的生活與情感。學(xué)校已布置《水彩苑畫展廳》，其中有教師和學(xué)生的新作品。在七年級中開設(shè)初級班，人人參與，有專職教師授課。（二）“以“賞”為重點的兩綱教育，開展“水彩繪家鄉(xiāng)”主題教育。（3）世博志愿者：以志愿者活動形式組織開展“小手牽大手、世博引風(fēng) 尚”活動，與家長一起參加社區(qū)世博宣傳、交通文明、護綠環(huán)?；顒?。（2）世博文明：了解世博個國家多元文化，做一個有文明東道主。（1）世博文化：學(xué)習(xí)和了解世博知識，挖掘世博蘊含的教育資源。通過學(xué)校、年級、班級家委會參與學(xué)校的活動，落實家長駐校制度，切實提高家長委員會策劃、參與、指導(dǎo)學(xué)校工作的力度。以年級為單位，定期召開家長會，交流學(xué)生的表現(xiàn)與情況，指導(dǎo)家庭教育的方式方法，有條件的年級將開設(shè)家庭教育輔導(dǎo)。五、加強家校合作 提升家庭教育管理水平充分發(fā)揮家長委員會監(jiān)督、保障、支持作用，形成家委會例會制度。結(jié)合“做一個有道德的人”實踐活動。通過班會課學(xué)習(xí)、日常生活等各方面進行細化教育《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。四、迎世博為契機 開展學(xué)生的行規(guī)教育完善各年級行為規(guī)范目標和實行的措施，落實檢查制度，學(xué)校行政人員、政教處和年級組將通過強化教育——檢查——反饋的形式，進一步規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。繼續(xù)打造全員德育平臺，繼續(xù)推進我校德育輔導(dǎo)員建設(shè)。完善德育工作管理體系，深化“全員育人”的教育機制。加強班主任業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，提升班主任班級管理能力。溫馨少先隊員：與大隊部開展“四好少年”主題活動相結(jié)合，努力爭創(chuàng)“四好少年”，三、注重對班主任隊伍建設(shè)，營造全員育人格局完善班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。溫馨故事：全體師生認真挖掘在推進“溫馨教室”建設(shè)過程中的師生各種典型動人的案例，總結(jié)先進經(jīng)驗，積極撰寫故事。教師在課堂教學(xué)過程中，通過教學(xué)的方法、語言、態(tài)度、情感等方面，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性，活化教學(xué)氛圍，讓課堂煥發(fā)教學(xué)生命的活力。以班級物質(zhì)文化、制度文化、精神文化建設(shè)為契機開展豐富多彩的活動。二、創(chuàng)建“溫馨教室 和諧校園”在創(chuàng)建“溫馨教室 和諧校園”的基礎(chǔ)上，2010年溫馨教室建設(shè)工作主要從以下5個方面進行開展：溫馨教室：通過文化建設(shè)，打造溫馨教室。（三）全面加強基礎(chǔ)道德教育以節(jié)水日(3月22日世界水日)、綠化環(huán)保、廉潔教育、誠信教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等為主要內(nèi)容，加強學(xué)生的基本道德規(guī)范教育和行為規(guī)范教育；大力開展法制教育，深入推進禁毒教育，積極開展反邪教宣傳教育，增強學(xué)生的遵紀守法意識；圍繞世博盛會，積極推進“做一個有道德的人”主題實踐活動，在活動中講文明，樹新風(fēng)，展風(fēng)采。學(xué)校要通過世博知識進課堂，網(wǎng)上知識測試，組織學(xué)生參觀世博園區(qū)等多種形式實施世博文化行動，增強學(xué)生對世界多元文化的理解，又在活動中實踐民族藝術(shù)，弘揚民族精神。5）豐富“毽舞飛揚”主題活動教育資源，以實踐體驗為主，在師生進一步弘揚和培育民族精神，深化學(xué)生思想道德建設(shè)。通過開展講述“溫馨教室”的故事活動等形式，積極營造師生和諧的校園氛圍。目前以七年級為主，逐步推進，10年中開展教師的培訓(xùn)，逐漸形成全員參與的局面，打造以“水彩畫”為主題的民族文化工程新格局2）加強與民族精神和生命教育內(nèi)容相關(guān)的社團建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生社團在民族精神教育、生命教育中的承載作用。以活動為抓手，全面推進“兩綱”教育課外活動。發(fā)揮語文、體育、美術(shù)等課程人文精神教育的優(yōu)勢，制定明確的實施舉措，充分挖掘?qū)W科教材中民族精神內(nèi)涵。政教處第五篇：2009學(xué)第二學(xué)期南苑中學(xué)德育工作計劃2009學(xué)第二學(xué)期南苑中學(xué)德育工作計劃深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持德育為先、全員育人的工作理念，樹立創(chuàng)新發(fā)展意識，加強實踐研究，不斷提高學(xué)校德育工作水平；圍繞世博盛會召開和“兩綱”的深入推進，加強學(xué)生的社會主義核心價值體系教育，不斷增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。做好暑假安全教育宣傳工作。做好學(xué)生評優(yōu)工作。做好德育工作總結(jié)。開展貧困學(xué)生資助工作。召開班主任工作會議。結(jié)合母親節(jié)，對學(xué)生進行“感恩孝敬父母”主題教育。召開班主任工作會議。開展法制教育講座。主題班會課公開課。召開班主任工作會議。開展學(xué)雷鋒活動。“朝陽讀書”活動征文評選。開展創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動。四、每月活動安排：二月份：召開班主任工作會議，布置落實開學(xué)相關(guān)工作，要求班主任上好“開學(xué)第一課”，加強安全教育和常規(guī)教育，確保順利開學(xué)。在活動中提高學(xué)生的思想覺悟；繼續(xù)辦好班級圖書角，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動，開展讀好書活動，認真 做 好 各項主 題 讀 書 教 育 活 動，同 時，結(jié) 合 學(xué) 科 教 學(xué) 工 作，共 同 激 發(fā) 學(xué)生課外學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展。法制教育緊抓不放，預(yù)防和杜絕學(xué)生違法犯罪；經(jīng)常與xx派出所、法制副校長聯(lián)系，聘請法制副校長等有關(guān)人員進行法制教育報告；充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權(quán)益，使學(xué)生知法、守法，增強學(xué)生的法制意識、安全意識和自我保護意識，切實落實學(xué)校法制教育內(nèi)容。簽訂安全管理責(zé)任書，落實好安全責(zé)任，確保學(xué)生安全。三是建立學(xué)校安全預(yù)警機制，為師生身心健康點亮心燈，為師生人身財產(chǎn)安全保駕護航，確保安全責(zé)任事故零發(fā)生。推進學(xué)生自護安全教育的有序開展，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛生命意識，提高安全防范意識的能力。進一步抓好學(xué)生安全知識學(xué)習(xí)工作, 用好《中學(xué)生安全教育讀本》，確保學(xué)生健康安全。加強法制教育和安全教育。關(guān)注特殊群體學(xué)生，認真進行特殊群體學(xué)生情況調(diào)查，繼續(xù)開展好扶貧幫困活動，讓更多特殊群體學(xué)生享受到學(xué)校的溫暖，激發(fā)起他們的努力學(xué)習(xí)的熱情。形成了學(xué)校與家庭齊抓共管的局面，建好學(xué)校、社會、家庭這一強有力的德育網(wǎng)絡(luò)。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。讓家訪成為建立起教師、學(xué)生、家長互動的三者關(guān)系，成為德育工作的有效抓手。要求各班主任及科任教師按要求做好家訪工作。構(gòu)建學(xué)校和家庭良性互動的學(xué)校教育和管理機制，發(fā)揮家校聯(lián)系作用，拓寬德育途徑。支持班主任和年級組長開展心理咨詢及心理健康教育工作。認真貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神。利用開學(xué)初的一段時間，組織學(xué)生進行規(guī)范養(yǎng)成教育，認真貫徹《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，扎實開展整頓和規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣活動；強化對學(xué)生手機使用、儀容儀表和節(jié)儉生活的教育和管理，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、刻苦、樸素、助人等良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進其終身發(fā)展。（三）做好基礎(chǔ)工作，增強綜合績效。班級管理目標。學(xué)生管理目標。年級管理目標。每個班主任平時必須認真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。重視學(xué)校德育科研工作是深化學(xué)校德育工作的保證，積極鼓勵教師撰寫德育論文，加強學(xué)生個案的研究，關(guān)注心理問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。班主任應(yīng)認真探索班、團干部的選用和培養(yǎng)方法，讓更多的學(xué)生自覺主動地參與班級與學(xué)校的管理；以班級活動為契機，努力培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自主創(chuàng)新能力，為更多的學(xué)