【正文】 2．學生“做最好的自已”自我教育總結。（第一次班會班級自用：常規(guī)教育，指導學生完成“做最好的自已”的自我教育計劃）：55條班規(guī)（1）呂志紅“五個一”教育活動：《校規(guī)》陳冬5.《圣賢教育 改變命運》 陳冬四月份：1．系列主題班會班主任2．班主任工作會議：55條班規(guī)（2）呂志紅。，抓好小型體育比賽。三、政教處方面、衛(wèi)生及大課間的管理工作。（3）建立“做最好的自己”的自我教育計劃。（1）正面引導，認識自我，弘揚正氣，樹立理想，形成正確的輿論導向，追求美好的未來，增強自我教育主動性。E．建立特殊家庭學生檔案，關注并教育好特殊家庭的學生。C．設立家長接待日，每次月考后一周的周四。A．建立組織。，編輯《大洼中學班主任落實〈弟子規(guī)〉案例故事集》。《弟子規(guī)》志愿者協會，招募“踐行《弟子規(guī)》志愿者并開展相應活動。G．開展以《如何為幸福人生奠基》為主題的專題報告會一次。（九年級第一學期已完成）以《弟子規(guī)》及《自我教育》為主題。E．堅持音樂熏陶，開設課間曲，編輯《感恩歌曲集》。B．辦好班級板報“規(guī)范形成習慣，習慣成就未來”，要有創(chuàng)意，只少每月更新一次，納入班級考核。具體內容另定。A．晨會時間，第一至第三周各年級誦讀、背誦。（led等）（5）加強安全、法制及心理教育，使學生健康成長。（“歌滿校園”等）（3）關注后進學生，使全體學生共同進步。必要時繼續(xù)執(zhí)行《學生違紀處理暫行規(guī)定》。即：整頓“一個陣容”，抓好課間操，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序； 養(yǎng)成“一種習慣”，做到儀表整潔、語言文明、待人接物大方禮貌； 堅持“一項制度”，室內衛(wèi)生和室外分擔區(qū)保潔制度；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊敬師長，團結友善，安全第一。常規(guī)是德育的主線，活動是德育的載體。5．為擬定班主任、任課教育崗位聘任組合方案打好基礎。（4）要結果。（2）要速度。本學期將分四次從以下四個方進行學習：《優(yōu)秀的學生是教出來的》隆*卡拉克的55條班規(guī)3．加強落實，不斷提高責任意識與責任感。對班主任工作的過程及效果加以考核，力求使那些責任感強、工作效率高、工作效果好的班主任能脫穎而出，勞有所獲，從而在班主任隊伍中形成良性競爭，提高班主任工作的實效。五、任務與措施（一）班主任方面：1．加強考核，形成公平競爭的育人環(huán)境。（三）全面鋪開自我教育。四、工作重點（一）德育管理工作。3．“大課間”覆蓋率達100%。2．加強學生的思想道德、心理健康教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成積極上進的精神狀態(tài)。第五篇：大洼中學德育工作計劃(20112012第二學期)一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，認真落實上級相關文件、會議精神及學校工作計劃，以愛國主義教育、中華傳統美德教育、自我教育、行為習慣養(yǎng)成教育、法制安全教育、心理健康教育和理想前途教育為主要內容；以各種活動為載體，狠抓常規(guī)管理，努力提高我校德育工作的針對性和實效性，全面提高學生的綜合素質，積極營造健康、文明、和諧的育人環(huán)境，扎實有效地開展我校本學期德育工作，努力使我校德育工作再上一個新臺階。（5）暢通渠道保安全。（4）突出重點保安全。（3）強化責任保安全。（2）強化教育保安全。全校要做到“五?！保海?）警鐘長鳴保安全。加強安全管理，確保校園平安。實施管理微模式，關注微進步，微互助，微約束，打動學生心靈。落實“人人都重要，人人都要教好”的觀念，關注學生個體，加強對特殊學生的教育與研究，用信任取代恐懼，做孩子可靠的肩膀。班級建設要注重長遠規(guī)劃；以目標吸引凝聚人心；要注重管理創(chuàng)新，推行科學民主方式；要以“規(guī)范+靈動”為導向，各班制定切實可行的班規(guī)，把班級建成“哇哇叫”的團隊。強化班級負責制，建好每個班級。開設“金手指講壇”，聘請成功人士、專家學者或家長或著名校友或教師開講座，或播放名人視頻，讓學生在校三年每月聆聽一場精彩報告，持續(xù)得到熏陶。每日跑操喊出精氣神，讀書提升精氣神，校（班）歌唱出精氣神，自習入定、入靜、入神，集中精氣神，讓日常生活充滿激情。精心規(guī)劃設計組織校園學生活動，要把活動辦成陶冶學生情操，豐富校園學習生活，受學生喜愛的精品。持之以恒開展“常規(guī)管理優(yōu)勝班級評選”月評頒獎；建立多元學生評價激勵體系，通過升旗、廣播、櫥窗、板報、?？瘜趶V泛宣傳表彰學生楷模。著眼細節(jié)抓好養(yǎng)成教育，堅持三個一模式，即一年級一個主題，（初一以人生與習慣為主題，初二人格與責任（感恩）為主題，初三成人與拼搏為主題），各級部根據教務處要求，各班每月的班會中要有一篇與本年級主題相符的班會；一月一個專題，（主題內容為：3月份班級常規(guī)管理；4月份班級活動創(chuàng)新；五月份學生學習興趣培養(yǎng)；6月份身邊的教育故事），一周一個活動（以常規(guī)德育活動為主線，多項體藝活動相結合），輔以早操后的晨會每日訓導，一事一議，緊跟學生實際。認真組織好學生假期綜合社會實踐、社會調查活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛集體的美好情感，形成互相關心，互相幫助的良好風尚。（3）認真抓好學生成長紀錄和綜合素質評價，約束學生行為，強化學生自我管理。（2）構建學校、家庭、社會三結合教育網絡。（1）建構落實“安全、放心、有序”的領導、教師、學生三級值日體系，加強日常巡查與監(jiān)管糾偏，實現全時段，全區(qū)域管理。開展科技興趣愛好活動，使學生對科學技術產生濃厚興趣。（3）開展“揮汗如雨”體育活動，使每一名學生都能掌握一項體育運動技能。分點措施：（1）營造更加濃厚文化氛圍，熏陶學生情操，靠高雅的文化氛圍，練就學生志存高遠、品德高尚、情趣高雅的品格。把立德樹人作為學校的根本任務和首要任務，牢固樹立“成才先成人”的觀念，胸懷教好每一名學生的理想，著眼于學生終身受益的習慣與責任感的培養(yǎng)，狠抓學生高尚、文明行為的強制與教化，讓學生在提升個人修為中獲取成長成熟的快樂。二、工作措施把握德育本質，轉變德育觀念，給學生終身難忘教育?，F結合學校近期工作思路，制度本學期德育工作計劃：一、工作目標：以德立校，讓德育進一步改變我們校園。總之，學校德育工作主要是做人的思想工作，要求全體教師要高度重視，尤其是學校行政、黨員干部、級長、班主任、團委、學生會負責老師要積極向上，同心協力，幫助學生樹立正確的人生觀，狠抓學生前途理想、文明禮貌、行為習慣養(yǎng)成等教育，教會學生怎樣學習、做人、求知，不斷加大德育管理力度，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。發(fā)揮學校主陣地作用，深入廣泛開展關愛活動，爭取上級和社會支持，形成合力，努力實現特殊群體學生思想有引導、情感有依托、成長有關注、學業(yè)有進步、安全有保障、生活有幫助的目標，不斷提高關愛特殊群體學生工作的水平和成效。各年級要建立經濟困難學生、單親家庭學生、學習暫時后進生等特殊學生檔案，做好相關幫扶和轉化工作。著力抓好“三項經?；顒印焙汀耙豁椉谢顒印?；組織學生傳唱優(yōu)秀童謠、少兒歌曲，參加文明禮儀知識學習和各種社會公益活動；組織開展傳統節(jié)日教育活動,在清明節(jié)、勞動開展好自辦“節(jié)日小報”活動和“文明小博客”活動，引導少年兒童愛學習、愛勞動、愛祖國，扎實推進未成年人思想道德建設，培養(yǎng)圓夢中國接班人。在“做一個有道德的人”實踐活動中，注重學生愛國、友善、孝敬、誠信教育,加強對全體學生進行愛心、善心、孝心、同情心、守信用品德的培養(yǎng)。德育處通過國旗下講話、主題班會，心理健康教育活動周（5月21至27日）等活動對學生進行生命教育，另外通過開展“文明小博客”實踐活動，引導廣大未成年人積極向上，抒發(fā)道德情感，描繪生活愿景，走復興路、圓中國夢，促進廣大未成年人健康成長、全面發(fā)展。廣泛開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華傳統文化教育及法制教育等主題活動，保障學生的健康成長。（四）凸顯健康教育。利用班會課、宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，大力宣傳和諧班級、特色班級的創(chuàng)建工作，組織學習社會主義核心價值觀的相關內容，規(guī)范班級文化建設，營造濃厚和諧的德育環(huán)境。深化德育活動開展。通過“優(yōu)秀班干部”“文明學生”、“三好學生”“文明之星”、“美德少年”等多種評比活動，促進優(yōu)良校風、班風的形成。學生德育水平的健康發(fā)展是學生全面素質和諧發(fā)展的核心。（4）文明班評比參考6:3:1的比例，即學校校園輪值檢查占六成，年級學生分會檢查占三成，班主任的工作落實占一成。（2）一個月總扣分不高于初中或高中總扣分的平均分。、以“精細化管理”為突破口抓好德育常規(guī)，針對學生不同階段的不同特點，采取靈活多變的教育方式，初中年級形成小組合作評價機制，有分工、有評價、有跟蹤、有反饋；高中年級全面落實德育量化，每個年級根據年級特點在開學初制定出統一的表格，由班干部負責落實、記錄在案并及時反饋，同時，每月月底年級組長收齊量化考核表格（電子文檔）交到德育處。做好家訪工作，學期家訪率要達100%以上，促進各德育管理職能的和諧統一。利用好微課掌上通、微信群、印發(fā)致家長一封信等途徑，東莞市安全教育信息平臺定期向家長發(fā)送有關安全教育、家庭教育及學校重大活動的信息，積極引導家長做好家庭教育工作。各年級、各教學班的家委會工作在原有的基礎上不斷探索與改進，積極引導家長科學合理協助開