七年級(jí)英語下學(xué)期期末試卷分析(參考版)
2024-10-17 12:26本頁面
【正文】 以后我要帶著學(xué)生不僅學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，而且要提高英語語言素養(yǎng)，爭取取得好成績。對于特殊單詞的掌握要強(qiáng)化訓(xùn)練。以后在教學(xué)中要要求學(xué)生準(zhǔn)確熟練掌握單詞詞組的使用，確保不再丟分。任務(wù)型閱讀和基礎(chǔ)寫作表明學(xué)生的整體素質(zhì)還很差，需要不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練。用所給詞的適當(dāng)形式填空，所出現(xiàn)的問題是學(xué)生沒有全面整體審題，做題不求甚解，出了考場知道錯(cuò)了。三、答題錯(cuò)誤分析第一部分問題多的是聽短文填空題。二、學(xué)生答題基本情況情況分析參考人數(shù) 37人，最高分102分，最低分32分。B部分作文內(nèi)容是為商店做介紹。連詞成句的情況做的不太好。基礎(chǔ)寫作部分包括兩部分，共15分。任務(wù)型閱讀是10分，本題主要考查學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，共有四個(gè)類型題，第一題為判斷，第二題為填空，第三題為回答問題，第四題是翻譯句子。分A 和B兩篇材料。完型填空 10分，該題學(xué)生答題過程中失分較多。題型全面，內(nèi)容覆蓋廣。也就是說每一道題都需要學(xué)生能夠認(rèn)真審題才能夠得到分，這就提醒我們，在以后的訓(xùn)練中，要引導(dǎo)學(xué)生面對考卷，應(yīng)該全面考慮后再動(dòng)筆答題。側(cè)重考查了學(xué)生對單詞的靈活運(yùn)用。難易十分適中。其特點(diǎn)是有一定的語言情境，尤其要注意到不同的文化背景；（三）、聽對話和問題，選擇正確的選項(xiàng)。第一部分為聽力部分，共分四小題：（一）、聽句子，選出句子中包含的信息?；A(chǔ)知識(shí)25分，填空5個(gè)，選擇20個(gè)。聽力部分占20分，筆試部分為80分。第五篇：2016七年級(jí)英語期末試卷分析2016—2017學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)英語期末考試試卷質(zhì)量分析巴藏溝中心學(xué)校王吉山一、試卷分析試卷結(jié)構(gòu)：七年級(jí)英語試卷滿分120分，試題范圍是新人教版七年級(jí)英語starter1unit9,考試時(shí)間為120分鐘?？傮w來看，八年級(jí)英語試題難度雖不大，但出得很“活”，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語 2 言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生上下文猜測生詞詞意的能力。突出閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化語篇意識(shí)。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離義”，既教詞匯，更注意詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。英語基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語法、句型等。要求學(xué)生積累并能靈活運(yùn)用四會(huì)單詞及重點(diǎn)句子是教學(xué)的最基本要求。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對”。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本旬型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。但寫出一定水平，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有一定的難度。試題的要求貼近生活，學(xué)生確實(shí)能想象合理，而且寫法很活，可寫的內(nèi)容也多。第六題，任務(wù)型閱讀，學(xué)生丟分很多。基本功不扎實(shí)，知識(shí)掌握不到位。特別是綜合閱讀部分，考題多元化，從不同角度考察學(xué)生閱讀理解準(zhǔn)確率、語言運(yùn)用的靈活程度。閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。第三題，完型填空，學(xué)生答題一般。第二題，情景交際。題于設(shè)計(jì)簡潔，情景清楚，考點(diǎn)不偏不怪，但考查范圍廣。通過對單項(xiàng)選擇試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)選擇題已經(jīng)由傳統(tǒng)的單純考查語法知識(shí)逐漸向英語實(shí)際應(yīng)用能力的方向發(fā)展，體現(xiàn)了英語的交際功能。淡化語法，強(qiáng)調(diào)能力。如“閱讀理解”部分注重了對歸納、推新和猜測整個(gè)句子等深層次能力的考查。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對學(xué)生在語境中運(yùn)用語言能力的考查。試題突出了語言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特寫的語境中英語知識(shí)的靈活運(yùn)用。試題從知識(shí)立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。試題注重考查學(xué)生在一定語境下對語言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和綜合運(yùn)用英語的能力。注重教育性及對學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，較好地落實(shí)了新課程中關(guān)于文化意識(shí)培養(yǎng)的理念。從試卷來看，學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠，特別物主和人稱代詞的用法還沒有掌握。其中特殊名詞的復(fù)數(shù)變法掌握不好，這里出現(xiàn)的是老鼠的復(fù)數(shù)。這次期末試題不不僅覆蓋面廣,而且突出重點(diǎn)層層深入,注重對英語的基礎(chǔ)和運(yùn)用能力方面的考察,試卷分為兩部分,聽力部分和筆試部分,下面是對各個(gè)部分的每道試題進(jìn)行的分析第一部分的聽力主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),包括對單詞的記憶,對句子的熟練程度,和對短文的理解與分析,層層深入,通過分析學(xué)生的卷子,我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)知識(shí)大部分同學(xué)都掌握的不錯(cuò)但他們對英語的反映還是有些遲鈍,這說明在理解以及靈活掌握方面還有待加強(qiáng),在以后的英語教學(xué)中我要更加注重對口語的練習(xí)只有這樣才能提高聽力能力所以在課堂上應(yīng)該進(jìn)行必要的小
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