【正文】 2．背誦比賽：看誰背得又正確又有感情！3．指名背四、拓展?？床鍒D：兩個(gè)姑娘乘著小船在干什么？出示：采蓮采蓮姑娘一邊采蓮，一邊抬頭向遠(yuǎn)處看去，看到了什么？（蓮花、蓮葉）（1）她們看到了怎樣的蓮葉？（播放蓮葉圖片）引導(dǎo)學(xué)生說出：碧綠碧綠、茂盛、層層疊疊、挨挨擠擠、大大的，課文中有一個(gè)詞語寫出了蓮葉的樣子：何田田在清清的池塘中，除了蓮還有誰呢？（小魚）。二、圖文結(jié)合，理解詩意出示課件：師范讀《江南》過渡：江南在我國的長江以南，這是一塊美麗、富饒的土地，我們蘇州就是一座江南水城，這里的小河一條接著一條，池塘一個(gè)連著一個(gè)，一到夏天，池塘里的蓮花就全都開了，那就更美了。教學(xué)難點(diǎn)：理解“何田田、戲”，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景和采蓮人的快樂。通過觀察畫面理解詩句的意思，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南和大自然美好景色的熱愛之情。多美的畫面啊！難怪駱賓王要詠鵝四、課后延伸像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家唐詩三百首，請(qǐng)課后去讀讀這本書。）（2）”向天歌它可能會(huì)唱些什么呢？孩子，你學(xué)得真不錯(cuò)。（1）看圖片理解”曲項(xiàng)“的意思。（自由背指名背齊背）誰愿意回家背給媽媽聽。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓。（再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音）（4）師指導(dǎo)讀準(zhǔn)這些音：綠水、紅掌“清波、鵝、向天、白毛（5）師領(lǐng)讀：（6）請(qǐng)同桌互相念念這一首詩，注意把音讀準(zhǔn)。師范讀。二、初讀古詩（1）有一天，駱賓王正在河邊玩，忽然他看見了？（出示鵝，練習(xí)說話：他看見了美麗的大白鵝在快活地游來游去）是啊！他看見這些美麗的大白鵝，喜歡極了！于是他便寫了一首詩來夸夸大白鵝。教學(xué)過程一、古詩導(dǎo)入小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?。教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生能按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀古詩，并誦讀古詩，自主積累古詩。）1詠鵝（駱賓王）鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。能把你的心情在讀中表達(dá)出來嗎？1．學(xué)生自由讀，再指名讀）2．背誦課文。）指導(dǎo)：飛在／碧云／端。4．除此之外，他還把月亮看成什么了？（讀第三行）指導(dǎo)：又疑瑤臺(tái)鏡。4．指導(dǎo)讀：他以為月亮是白玉盤呢，多有趣??！把兩行詩句連起來讀。三、學(xué)習(xí)古詩要求：借助漢語拼音反復(fù)讀課文3遍。聯(lián)系課前觀察，說一說：圖上的月亮是什么形狀的？像什么？2．范讀課文。二、觀察圖畫，范讀課文。板書：古朗月行。（先指名背誦，再全班背誦。課前準(zhǔn)備布置學(xué)生觀察月亮。白兔搗藥成，問言與誰餐？教學(xué)目標(biāo)：1．正確朗讀，背誦古詩，理解詩詞的意思。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。問一聲牧童哪里才有酒家，他指了指遠(yuǎn)處的杏花小村。借問：請(qǐng)問。四、學(xué)習(xí)古詩1．教師朗讀《清明》2．領(lǐng)讀3．生借助拼音自讀古詩理解感悟 注解：清明：我國傳統(tǒng)的掃墓節(jié)日，在陽歷四月五日前后。“小杜”有才華，有抱負(fù)，寫詩喜歡評(píng)今論古，抒發(fā)軍事、政治見解。二、揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)杜牧的一首古詩《清明》三、古詩詞作者簡介杜牧（803－約852），字牧之，唐代晚期的著名詩人。誦讀古詩，想象畫面體會(huì)古詩所描繪的意境以及詩人的思想感情。清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?；貋淼臅r(shí)候，他們不懂得怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。浮萍一道開。⑦一道：一路。⑥浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。④白蓮：白色的蓮花。②撐：撐船，用篙使船前進(jìn)。簡單說說池塘上發(fā)上了一件什么事兒？（一個(gè)小孩偷采白蓮。三、過渡導(dǎo)入，尊重選擇今天我們學(xué)習(xí)白居易的一首描寫鄉(xiāng)村兒童的詩歌《池上》。他的詩質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀。教學(xué)過程：一、齊讀課題，二、簡介作者 幻燈出示：白居易，字樂天，號(hào)香山居士。3．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。不解藏蹤跡，浮萍一道開。３、扮演小牧童，邊做動(dòng)作邊背：。四、讀詩想畫面，背誦１、這首詩配樂朗誦可美啦，聽。振，震蕩的意思，說明牧童的歌聲嘹亮。他唱著山歌，嘹亮的歌聲在樹林中回蕩。鳴，叫。注釋：欲，想要。這是一首很有意思的古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)為難讀的字音可以做一下小記號(hào)，多讀幾遍。一、看圖激趣，初讀感知示圖： 誰知道這是什么呀？（知了）圖上畫著誰想干什么？有一天，清代大詩人袁枚在樹林邊親眼所見這樣的情景，為此他還寫了一首詩，題目就叫──《所見》。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利地朗讀和背誦古詩。在這個(gè)遼闊的原野上，你又看到了什么呢？（提示學(xué)生讀古詩的第四句，并理解）（藍(lán)藍(lán)的天空下，風(fēng)吹過茂密的草叢，顯現(xiàn)出一群群肥壯的牛羊）。同學(xué)們，《敕勒歌》是一首北朝民歌，既然是歌，咱們就一起來聽一聽、唱一唱，播放錄音《敕勒歌》。二、學(xué)習(xí)新詩這一節(jié)我們一起來學(xué)唱一首北朝民歌《敕勒歌》。2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩、積累古詩的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國壯麗山河的思想感情。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，陰山下。課件展示（一）給古詩配幅圖畫，把詩中的景色，加上自己的想象，一同畫下來。多種形式反復(fù)誦讀古詩，指導(dǎo)學(xué)生朗讀的語調(diào)和停頓，在反復(fù)誦讀中達(dá)到背誦。知多少：不知道 。聞：聽到。不覺曉，不知不覺地天亮了。1．重點(diǎn)體會(huì)：眠：睡覺。（四）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。出示課件（二）把《春曉》這首詩讀給同桌同學(xué)聽。（四）解題：看了題目，你能猜到這首詩寫的是什么季節(jié)嗎？（春季）那它寫的是一天中的哪一段時(shí)間呢？（告訴學(xué)生“曉”就是“早晨，天剛亮”的意思）“春曉”是什么意思？教師過渡：春天的早晨，一定很美！快讓我們來讀讀這首詩吧！二、認(rèn)讀古詩，識(shí)記。他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村。讓學(xué)生說出對(duì)孟浩然的了解。板書課題，全班齊讀。（一）回憶上幾節(jié)課學(xué)過的古詩，全班齊背。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：背誦《春曉》這首古詩；了解詩的主要內(nèi)容，體會(huì)詩的意境和情感。春曉（孟浩然）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。這兩句具體生動(dòng)地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。簡析：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。：春天水澤、草木間蒸發(fā)的霧氣。[注釋]：形容楊柳枝條很長，下垂著，像 是撫摸著堤岸。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。繼續(xù)培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過程的愉悅。簡析：這首詩讓人看到了風(fēng)的力量：風(fēng)，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。過江千尺浪，入竹萬竿斜聽過嗎？詩人簡介：唐代詩人李嶠 2．根據(jù)音節(jié)試讀古詩《風(fēng)》 3．范讀《風(fēng)》三、作品注釋三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過程的愉悅。[簡析]五、簡述古詩的意思：五、背誦古詩。李白(701762),字太白,、你懂這首詩的意思嗎？ 【注釋】::懷疑,:抬頭.[詩文解釋] 那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。教師問你們你知道《靜夜思》這首詩是誰寫的嗎？知道這首詩的意思嗎？二、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《靜夜思》這首詩出示投影：齊讀古詩：三、詩人簡介李白，我國唐朝詩人，有“詩仙”、“詩俠”之稱。一、導(dǎo)入孩子們，你們會(huì)背幾著古詩？誰來給大家背一背。教學(xué)目標(biāo)：朗讀古詩，背誦古詩，在誦讀過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。二、背誦你所會(huì)背的古詩靜夜思 唐代詩人（李白）床前明月光，疑是地上霜。背誦《鋤禾》、《憫農(nóng)》。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查朗讀課文。為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢？對(duì)照板書練習(xí)背誦。三、精讀訓(xùn)練教師介紹粟。指導(dǎo)朗讀，注意多音字，重音和停頓。二、初讀指導(dǎo)板書課題，領(lǐng)讀。背誦第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查朗讀《鋤禾》。四、理解詩意，練習(xí)背誦。教師講“當(dāng)”、“正是”等字詞意思。自由讀，指名朗讀三、精讀訓(xùn)練出示課件，這幅圖上，天空中、地面上各畫的什么？自由說說圖意。3．自由讀，讀準(zhǔn)字音。解釋字意。詩歌以“首”為單位。板書：古詩兩首。懂得珍惜糧食。能理解古詩意思。