【正文】 （）女媧在神祠里禱告的過程。（√）人造出來后歡欣喜悅的場面。課文在《風俗通》短文的基礎上豐富了哪些內容？（√）女媧造人的具體過程。女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。女媧揉團黃土造成人。有了人類,世間也就有了溫馨,有了愛,更重要的是,有了創(chuàng)造……..八、作業(yè)將文中的故事或自己改編的故事講給你的父母或朋友聽。有了人類,大自然才有了生氣,蓬勃起來。（雨果）想象是最杰出的藝術本領。從女媧造出來的第一個人的角度復述故事。女媧神性：神通廣大人性：勤勞、聰明、有愛心、有創(chuàng)造力總之，女媧是一個人性化的神。ng五、賞讀課文（一）聽課文錄音思考劃出文中表現(xiàn)對人類誕生的喜悅心情的句子，談談自己的感受。n神通廣大sh233。ng b243。四、預習字詞檢查讀出加點字的正確讀音：澄澈ch232。三、作者簡介袁珂：我國著名的神話學家。神話富有幻想的形式。二、簡介神話和神話的特點1．,而是由于遠古時代生產力水平很低,人們不能科學地解釋世界,自然現(xiàn)象和原始社會文化生的起源和變化,以他們貧乏的生活經驗為基礎,借肋想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結果。一、導入由我國古代一些神話民間故事導入。教學重點1．大膽而新奇的想象。2．通過復述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想與想象手法的運用，并激發(fā)學生探求未知領域的欲望。發(fā)揮想像，請以第一人稱“我”敘述女媧見到自己造的人后的喜悅心情寫一段話。作業(yè)搜集有關人類起源的資料。教師小結女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到了生而為人的自豪。要點提示：人的產生給大自然帶來無限的生機；人類產生的同時，也產生了“愛”，產生了人間的溫暖。解題思路：標畫出文中以下描寫——人落地后開口叫“媽媽”；“媽媽”女媧的心理及神態(tài)描寫；女媧給孩子命名；許多小人的歡呼跳躍；女媧的辛勞。設題意圖：對人類誕生的喜悅感的描述，是比較能體現(xiàn)作者合理豐富想象力的地方，也是動人的地方。品讀賞析討論：對女媧形象的認識（1）、故事中哪些內容體現(xiàn)出女媧的“神”性？（2）、故事中哪些內容體現(xiàn)出女媧的“人”性？要求：分小組討論，并由小組代表作好討論記錄，然后由小組代表發(fā)言交流。討論：女媧造人的過程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？通過這個問題讓學生明白，神話是在科學不發(fā)達的遠古時代產生的，那時的人們無法對人的誕生做出科學的準確的解釋。（課后練習題一）這一環(huán)節(jié)目的在于讓學生熟悉課文內容，鍛煉學生的概括、歸納能力。投影出示《風俗通》里的兩則短文，然后讓學生復述故事情節(jié)，其他學生邊聽邊在課文中劃出投影短文中所沒有的內容。看看人是從哪兒來的？（投影出示《風俗通》文字）請學生用簡短的語言概括其中的主要意思。從此，亞當和夏娃在伊甸園里無憂無慮，過著和諧美滿的生活。上帝看亞當辛苦，決定為他造一個配偶，以便幫助他工作。后來，亞當成了伊甸園的守護神。上帝按照自己的形象，用地上的塵土造一個人，往他的鼻孔里吹一口氣，有了靈氣，人就活了。請學生自己介紹西方的“上帝造人說”。如：《盤古開天》、《夸父追日》等。課時安排一課時 教學過程 導入以神話的概念直接入題：關于神仙或神化的古代英雄的故事。感受人類誕生的喜悅之情。感受人類誕生的喜悅之情。i 第四篇：七年級語文上冊教案——28女媧造人《女媧造人》教學目標復述故事，了解神話的特點。5.“泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒??‘媽媽’‘媽媽’的喊聲，震響在周圍”這句話就能體現(xiàn)出。2.⑤ ③ ② ④ ①表現(xiàn)出女媧造人工作的辛苦。極、極端的?！颖肌А倏挪省上胂窕孟肱畫z造人、簡單。mǐn ju233。雖為神話，卻是有一定科學根據的。這是人們想像中美好的神話。B、這是一段“上帝造人”的神話故事。D、這種產品的實用價值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣。B、人為破壞造成的新沙塵源，加重了沙塵暴迅速。耶和華（）看守（）裸體（）肋骨（）文中的兩處括號起的作用。兩人赤身裸體，無憂無慮地生活在伊甸園。亞當醒來，看見那女人，高興地說：“這是我骨中的骨，肉中的肉。耶和華上帝按照自己的形象，用地上的塵土造出男人，往他鼻孔里吹一口生氣，他就成了有靈魂的活人，取名亞當（希伯來語，意即“出自泥土”“被造者”）。（填序號即可）①捏②攪③伸④揮灑⑤拉A、B、C、D、E、第①段劃線句屬于描寫，其表達作用是選段采用了哪些描寫人物的手法？表現(xiàn)了人物的什么特點？答：本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。解釋文中加點字。④用這種方法來進行工作，果然簡單省事。她從崖壁上A 下一條枯藤，B 入一個泥潭里，C 成了渾黃的泥漿，向地面這么一D，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥E 成的小人兒，模樣一般無二。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達到她的意愿，而她本人已經疲倦不堪了。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。（一）閱讀課文選段，完成文后問題。本文是根據古代神話改寫的，其體裁是，它詳細敘述了的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象。是遠古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。女媧（）澄澈（）（）靈敏（）掘起（）摻和（）蹤跡（）二、圈出下列詞語中的錯別字，在括號內寫出正確的字。體現(xiàn)了神話借助想像和幻想把自然力和客觀世界擬人化的特點。第2小題考查的是對本文體裁及其特點的掌握。描寫人物的方法一般包括：外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理活動描寫。⑤女蝸看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。②她把這個小東西放到地面上。另外，神話終究是神話，不等于科學事實，因此，在學習中，也應注意神話與事實間的差距