教育管理原理復(fù)習(xí)題集(參考版)
2024-10-17 12:18本頁面
【正文】 。它包括教育決策是否體現(xiàn)了教育方針、政策；教育管理的最終結(jié)果是否促進了社會教育事業(yè)的發(fā)展。二、問答題什么是教育領(lǐng)導(dǎo)效率？它是指教育管理活動中所投入的人力、財力和物力與所產(chǎn)生的管理效果之間的比率。統(tǒng)一就是教育領(lǐng)導(dǎo)效能。什么是教育領(lǐng)導(dǎo)？教育領(lǐng)導(dǎo)就是指教育領(lǐng)導(dǎo)者充分行使自己的權(quán)力和承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，并為下屬提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而使下屬及其成員實現(xiàn)教育目標(biāo)或教育任務(wù)的過程。A、要善于聚財；A、必須堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)?；e、不可以權(quán)謀私、以勢壓人b、不可集權(quán)于一身領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)包括：身心素質(zhì)、科學(xué)知識素質(zhì)、政治思想品德方面的素質(zhì)、組織管理活動素質(zhì)二、問答題：簡述領(lǐng)導(dǎo)者用權(quán)的藝術(shù)？學(xué)校管理過程構(gòu)成學(xué)校管理過程的基本要素有學(xué)校管理的主體、學(xué)校管理的客體和學(xué)校管理的中介學(xué)校管理過程的基本環(huán)節(jié)包括計劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié)學(xué)校管理過程的起始環(huán)節(jié)、中心環(huán)節(jié)、中繼環(huán)節(jié)和終結(jié)環(huán)節(jié)，分別是計劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié)計劃制定的步驟主要包括確定目標(biāo)和抉擇方案第十四章c、選擇和掌握使用恰當(dāng)?shù)牡掠椒ê屯緩?；簡述如何在教師管理中貫徹合理結(jié)構(gòu)原則？（P237三點）簡述如何在教師管理中貫徹教育激勵原則？（P238三點）簡述如何在教師管理中貫徹績效原則？（P238—P239三點）簡述備課管理的要求？（P245五點）做到“四備”、“三寫”簡述上課管理的要求？（P246四點）簡述輔導(dǎo)管理的要求？（P246三點）簡述作業(yè)管理的要求？（P245四點）1簡述教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基本要求？（P248—P250三點）（1）制定學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理計劃；（2）加強學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的管理組織系統(tǒng)建設(shè)；（3）提高教師的業(yè)務(wù)水平。加強德育的組織主要包括哪些方面的活動？（P264—P265三點）a、建立和完善學(xué)校德育組織機構(gòu)；b、要加強德育精神環(huán)境的建立和管理；怎樣加強德育的質(zhì)量管理？（P263二點）a、必須樹立學(xué)校德育質(zhì)量意識、德育質(zhì)量觀念1德育管理的方法主要包括：行政措施法、依法管理法、激發(fā)鼓勵法、思想教育法。1教學(xué)過程管理中學(xué)生學(xué)的過程管理包括：課前預(yù)習(xí)管理、聽課管理、復(fù)習(xí)鞏固管理、考查管理、掌握和運用知識的管理。（教學(xué)工作）是學(xué)校的中心工作。學(xué)生管理的內(nèi)容包括：招生工作、學(xué)籍管理、生活管理、社團管理、離校。學(xué)生既是受教育者，又是管理的對象我國中小學(xué)教育的基本組織形式是課堂教學(xué)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理組織系統(tǒng)包括教學(xué)業(yè)務(wù)的指揮系統(tǒng)、研究系統(tǒng)和咨詢指導(dǎo)系統(tǒng)中小學(xué)的資產(chǎn)可以分為流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對外投資等類型c、管理目標(biāo)是組織在一定時期內(nèi)要達到的預(yù)期結(jié)果第十二章a、管理目標(biāo)是一種組織目標(biāo)學(xué)校管理目標(biāo)一、填空題學(xué)校管理目標(biāo)既是學(xué)校管理的出發(fā)點，又是學(xué)校管理的歸宿學(xué)校管理目標(biāo)具有導(dǎo)向作用、激勵作用、控制作用和協(xié)調(diào)作用二、名詞解釋——（P207）是管理活動最重要達到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。原則：（1）方向性原則；（2）發(fā)展性原則；（3）客觀性原則；（4）有效性原則。二、問答題簡述教育評價的含義、功能及原則？含義：教育評價是依據(jù)教育目標(biāo)和教育理念，在系統(tǒng)收集資料的基礎(chǔ)上，對教育過程及其結(jié)果進行價值判斷的教育活動。教育督導(dǎo)與教育評價一、填空題教育督導(dǎo)是各級政府的責(zé)任，而不僅是教育部門內(nèi)部的事教育督導(dǎo)不僅是督學(xué)還要督學(xué)教育督導(dǎo)的基本職能有監(jiān)督職能、評價職能、指導(dǎo)職能和反饋職能教育督導(dǎo)是由人民政府授權(quán)執(zhí)行教育督導(dǎo)任務(wù)教育督導(dǎo)的原則：導(dǎo)向性原則、依法督導(dǎo)原則、科學(xué)性原則、民主性原則。二、名詞解釋——（P171）是反映教育行政活
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