一年級音樂下冊快樂的小熊貓1教案人教新課標版(參考版)
2024-10-17 11:57本頁面
【正文】 （四）課堂小結： 教學反思：本節(jié)課，學生精神面貌不錯，對教師所提出的問題能很好的進行自我思考和語言表達，在學唱 1歌曲《云》的過程中，學生能很好的隨教師講解理解歌詞大意，在樂譜及節(jié)奏學習中，能掌握歌曲的速度和節(jié)拍，并能通過劃“三角”的三拍子形式，唱好歌曲，雖然也有個別學生有點搶拍，但是經(jīng)過分組指導和糾正，整體上達到了不錯的教學效果，學生對歌曲演唱時的表情變化也更豐富了。教師指導?！蹦悄銈冎牢覀兘酉聛硪獙W習的歌曲名字是什么嗎？生：《云》（二）學唱歌曲： 《云》提問：①船里裝了什么？②聽了以后有什么感覺？ ，并帶領學生手畫三拍子，哼鳴全曲。船里裝了小魚和小蝦。就象大海里飄著一只只帆船。教學重點及難點：《云》?！对啤凡⒏惺苋淖訕非奶攸c。師: 有哪位小朋友學會了,愿意上臺來表演一下嗎?(請學生上臺跳舞,師彈琴)3．加入聲勢。師: 讓我們跟著音樂來一遍吧!三、拓展部分1．老師帶跳。師：你們配合得真好!現(xiàn)在,我要請大家一起來把整首歌唱一遍。師: 你們唱得真不錯!我們來給自己一點鼓勵吧!這一遍請女同學唱上半句,男同學唱下半句。師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句。(師范唱襯詞部分)我們再把第一段來一遍。(師彈琴范唱)師：現(xiàn)在請同學們隨老師一起來學唱第一段。(第二段師生互換)③ 學唱歌曲。所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學習這首歌。②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。(出示歌譜)①有節(jié)奏的朗讀歌詞。師: 我們把巴扎嘿加到音樂當中去。(老師邊哼邊帶律動第一段,第二段加快速度)1師: 讓我們合著音樂來試一試。教 具：課件、鋼琴、哈達、碰鈴、：一、走進西藏。教學難點：用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。,體驗與他人合作表演的快樂。第四篇：一年級音樂下冊 多快樂呀,多幸福 1教案 人教新課標版多快樂呀，多幸福教學目標：《多快樂呀，多幸?！愤@首歌，并能運用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。提問學生，你們通過上這節(jié)音樂課有什么新的收獲？（學了什么？或感受到了什么？或體驗到了什么？表演了什么？或受到了什么教育等），學生基本上都能說出來，這種總結方式，讓學生善于動腦、善于歸納學習內(nèi)容，也便于記憶、領會。8．跳集體邀請舞。不管學生選擇哪種速度和力度，教師都予以肯定，這主要為了初步豐富學生這方面的知識，進行初步地感受。如選擇強的力度，可能因為螞蟻的那種吃苦精神；選擇弱的力度，可能認為螞蟻長得小，沒有太大的力氣。討論前，教師先給學生用對比的方法唱出來，（三種速度：慢速、中速、快速。為了讓學生便于記住歌詞，讓學生做歌詞接龍的游戲，先是老師和學生接龍，然后學生分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進行，直至學生掌握記熟歌詞。讓學生先聽教師跟著音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞，然后學生再聽著音樂接節(jié)奏朗讀一遍。教師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。）3．聽錄音唱。（用這種方式導入新課，可以引導學生學會觀察生活，觀察大自然，培養(yǎng)學生講文明。然后教師總結：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物（體現(xiàn)人多力量大，齊心協(xié)力、合作精神）。然后播放音樂課件；（幾幅螞蟻圖）第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好（體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌）。）教師提問：“課下，你們觀察到螞蟻有什么特點？你對螞蟻有哪些方面的了解？” 學生回答：“螞蟻的群體性很強；善于合作；螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻注意積蓄，具有吃苦精神； 最新版蟻的種類很多；螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。2．導入新課。（2）做一個拍手
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