遠程研修磨課計劃(參考版)
2024-10-17 10:42本頁面
【正文】 。磨課就是要求大家必須說真話、實話，指出存在的問題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見。三、評課過程中的智慧碰撞評課，我們組的每一位老師暢所欲言，絕不掩藏。二、講課過程的精神煥發(fā)王老師上課的時候，輕松愉悅的氛圍，設計科學的教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣和智慧，使學生一門心思在課堂上，一顆腦袋在課堂上思考、學習。他們以極大的熱情投入到這次的工作中，他們一遍又一遍地制作和修改課件，力求精益求精。一、備課過程中的合作精神這次磨課活動是由數(shù)學教研組共同商討出執(zhí)教人，然后由教研組集體備課。通過我們組的一次次磨課，我深有體會。磨課，再一次更新了我們的語文觀、教學觀、科研觀，再一次提高了我們的業(yè)務素質和執(zhí)教水平。磨課就是要求大家必須說真話、實話，指出存在的問題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見。評課時，我們組的每一位老師暢所欲言，絕不掩藏。教師講的精彩，學生學的熱情。二、講課過程精雕細刻，實現(xiàn)現(xiàn)代化、最優(yōu)化、高效率、高質量。大家以極大的熱情投入到這次的工作中，老師們一遍又一遍地制作和修改課件，力求精益求精。本次磨課活動是由語文教研2組共同商討出執(zhí)教人，然后由教研組集體備課。研修組長和成員們總是一遍遍研究，爭取使研修突顯出它最好的效果。第四篇：遠程研修磨課總結遠程研修磨課總結本次分散研修的磨課階段，收獲很大，同時也引起了我們深刻的思考，內心的觸動，我們的小組是一個集思廣益的小組，更是一個團結合作的小組。1月22日23日，課例研究組間互評，并寫出互評意見。1月18日提交第三次備課的教學設計。1月15日16日將觀課報告、問題討論、上課老師說課和會議記錄等整理提交上網。1月13日修改教學設計，完成第二次備課并上傳。1月12日：集體備課研討。2015年1月9日：組長負責提供相關資源，盡早上傳有關本課例研究的資源。八、明線、暗線明線：七年級閱讀教學新授課暗線：培養(yǎng)學生綜合語言運用能力；提高教師把握教材、挖掘教材、靈活運用教材，充分把握預設與生成的關系，提高教師組織教學的能力。過分關注知識目標，忽
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