第二學(xué)期一年級班務(wù)工作計劃(參考版)
2024-10-17 08:05本頁面
【正文】 2011—2012學(xué)第二學(xué)期班主任工作計劃培蕾小學(xué) 呂學(xué)安。協(xié)同任課教師、班隊組織和學(xué)生家長，共同落實措施。班主任自我要求如下：嚴(yán)格按照德育處要求、指導(dǎo)做好班級工作。4．期末家長會，對自我發(fā)展實驗階段小結(jié)。五月1．班會：我有一雙勤勞的手 2． 參加運動會 3． 參加生活自理比賽 ⒋ 進(jìn)一步學(xué)習(xí)本班班級公約 體驗自我，學(xué)會自理 增強集體榮譽感增強健體意識 遵守公德，規(guī)范行為六月1． 班會：我最滿意的一件事，2．或最成功的一件事（表揚與自我表揚會）3． 排練“六一”節(jié)目 自我激勵，創(chuàng)新自我自我評價，調(diào)控自我 培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力，4，期末考試。8． 通過自我發(fā)展活動實驗9． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我、自我發(fā)展，10． 在自覺學(xué)會做人、自覺學(xué)會學(xué)習(xí)、自覺學(xué)會健體、自覺學(xué)會審美、自覺學(xué)會自理、自覺學(xué)會合作的過程中實現(xiàn)自身價值。指導(dǎo)思想和目標(biāo)1． 增強班級體的凝聚力，2． 培養(yǎng)班級觀念和愛班感情，3． 培養(yǎng)干部能起帶頭作用，4． 提高班干威信，5． 逐步培養(yǎng)自我管理能力。家長對孩子的關(guān)注程度不是很夠，期望也不高?？偟膩碚f孩子們?nèi)狈\動，身體素質(zhì)亟待提高?、?家庭情況學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件差，文化素質(zhì)卻參差不齊。與此同時也存在自私，不能與別人協(xié)作的情況，往往毅力差，沒有恒心和耐心。整體來講，這個班學(xué)生差生較多，其中程寶寶，程龍龍，程玉玉，謝俊杰，李超，相比其他學(xué)生來說，智力方面比較差。都來自新姜岳村,幸福村，蔣郢等幾村，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績有所提高。協(xié)同其他任課教師、班隊組織和學(xué)生家長，共同落實措施。六月：參加校六一文藝活動；總結(jié)本學(xué)期工作；評選優(yōu)秀學(xué)生；學(xué)生操行評定。四月：班會“我有一雙勤勞的手”；參加生活自理比賽；進(jìn)一步學(xué)習(xí)本班班級公約，體驗自我，學(xué)會自理 增強集體榮譽感遵守公德，規(guī)范行為。三、方法措施二月：設(shè)立臨時班級干部；參加趣味跑比賽；學(xué)習(xí)班級常規(guī)，讓孩子進(jìn)入角色形成新的班級核心，增強集體榮譽感 明白小學(xué)生行為常規(guī)。由于孩子年齡小，沒有生活經(jīng)驗，再加上家長再這方面不夠重視和培養(yǎng)，普遍生活能力弱。孩子們?nèi)狈\動，身體素質(zhì)亟待提高！學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)參差不齊，絕大多數(shù)的學(xué)生來自農(nóng)民家庭。孩子們很善良，愛幫助人，正所謂“人之初，性本善”。整體來講，學(xué)生語文薄弱一些，這與孩子生活的語言環(huán)境有關(guān)，口語發(fā)音不同，給教學(xué)帶來一定困難。一年級班主任：陳玉祥2011年3月1日第四篇：一年級第二學(xué)期班務(wù)工作計劃觀音河九年制學(xué)校一年級第二學(xué)期班務(wù)工作計劃班主任：石 敏一、基本情況本班共15人，男8人，女7人，大部分來自觀音河鄉(xiāng)水田村。協(xié)同任課教師
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