消防班長職責(zé)(參考版)
2024-10-17 07:59本頁面
【正文】 別人知道后對他說：“為什么不用你自己的腳試一試呢？”他固執(zhí)地說：“我寧可相信量好的尺寸，也不相信自己的腳。他已經(jīng)選好了一雙鞋，想比比大小，發(fā)現(xiàn)量好尺寸的繩子忘記帶來了，于是又急忙趕回家去取。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。一天，一個餓得不成樣子的人用袖子遮著臉，拖著一雙破鞋子，搖搖晃晃地走過，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起湯，傲慢地吆喝道：“喂!來吃吧!”那個餓漢抬起頭輕蔑地瞪了他一眼，說道：“我就是因為不吃這種?嗟來之食?才餓成這個樣子的。秋戰(zhàn)國時期，有一年，齊國發(fā)生了一次嚴(yán)重的饑荒，一大批窮人由于缺糧少食，而被活活地餓死。不久，兩只老虎果然打了起來。”莊子正要刺殺猛虎，旅館有個童仆阻止他，說：“兩只虎正在吃牛，等他們吃出滋味來的時候一定會爭奪，一爭奪就會打起來，一打起來，那么大的就會受傷，小的就會死亡，追逐受傷的老虎而刺殺它，這一來必然獲得刺殺雙虎的名聲?！蹦訂枺骸盀槭裁匆捡R呢？”耕柱子說：“因為良馬值得你用來鞭責(zé)。這種小蟲又喜歡往高處爬，用盡了它的力氣也不肯停下來，以致跌倒摔死在地上。有的人可憐它，替它去掉背上的東西。東西越背越重，即使非常勞累也不停止。蝜蝂是一種喜愛背東西的小蟲。可是蝜蝂如果能爬行，又把東西象原先一樣抓取過來背上。它的背很不光滑，因而東西堆上去不會散落，終于被壓倒爬不起來。爬行時遇到東西，總是抓取過來，抬起頭背著這些東西。本來嘛，堅不可破的盾和無堅不穿的矛是不能同時并存的?！庇挚渌拿f：“我的矛很銳利，沒有什么東西穿不透的。如果我們不重視的話，實際就失去了一次從中吸取經(jīng)驗，鍛煉和發(fā)展邏輯思維能力的機會。2．重視知識的獲取過程，培養(yǎng)抽象、概括、分析綜合、推理證明能力。我們常會碰到這樣的情況，當(dāng)我們在證明兩角相等的時候，有一種方法叫“等邊對等角”。嚴(yán)格遵守思維規(guī)律，推理嚴(yán)謹(jǐn)，言必有據(jù)，這是邏輯思維的核心。這種情況則屬于求異思維的運用。那么多種檢驗手段如何掌握呢？這就需要我們在平時學(xué)習(xí)中有意識的訓(xùn)練自己的求異思維。中國有句老話：“百密一疏”。有這樣感受的同學(xué)必須迅速走出誤區(qū)，學(xué)習(xí)的效率才有漸長的可能。因此，運算能力的提高從根本上說
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