交互式電子白板學(xué)習(xí)心得2(參考版)
2024-10-16 22:30本頁面
【正文】 不過，我也認(rèn)識到：電子白板永遠(yuǎn)只是手段，作為教師只有不斷探索，恰當(dāng)運用這種現(xiàn)代化教學(xué)手段，并與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，才能提高教學(xué)效果，實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。同時我也深深感受到，自己和漢師附小的老師差距太大，尤其在電子白板的使用上，他們在２００７年就已經(jīng)開始使用，而我們到現(xiàn)在才開始接觸，甚至在認(rèn)識和使用上還是一個盲點。在課堂上，交互式電子白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動，使學(xué)生注意力更加集中，課堂氣氛更加活躍，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。下午第一、二節(jié)課我們分別觀摩了漢師附小王紅老師執(zhí)教的《３０、我是什么》和朱學(xué)蓽老師執(zhí)教的《找質(zhì)數(shù)》的現(xiàn)場授課，他們在教學(xué)中向我們展示了如何有效使用電子白板，凸顯了自己的教學(xué)特色。第五篇：交互式電子白板教學(xué)觀摩使用學(xué)習(xí)心得交互式電子白板教學(xué)觀摩使用學(xué)習(xí)心得蓮花寺小學(xué)張娥2012年１１月２０日，我有幸參加了“漢中經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育辦新媒體應(yīng)用”活動，此次活動主要是利用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)觀摩及應(yīng)用的培訓(xùn)會。作為一種新的教育技術(shù)，教學(xué)理念,教學(xué)思維，他在教育領(lǐng)域應(yīng)用和普及推廣是一個必然的趨勢。總之，電子白板的出現(xiàn)使課堂教學(xué)實現(xiàn)了重大的突破。在一題多解、一題多變和幾何圖形的移動、折疊、剪拼等變換中利用電子白板的動態(tài)特征更能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。巧用電子白板，培養(yǎng)創(chuàng)新能力實施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)新教育要體現(xiàn)在教育觀念上，滲透在所有教育活動之中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力將成為所有教育活動的一種基本指向。比如：讓學(xué)生找生活中的角，教師再利用智能筆把它畫下來，學(xué)生馬上能把生活中見過的角具體化了?！币虼嗽谶\用信息技術(shù)時教師應(yīng)該首先了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握文本，有機(jī)融入相關(guān)信息，精心構(gòu)思架設(shè)兩者之間的橋梁。它在語文教學(xué)中的使用有利于教學(xué)過程中難點的分解和重點的突破，達(dá)到事半功倍的效果，使教學(xué)更加有實效。同時教師還利用圖畫，讓學(xué)生思考造成“懸河”的后果會怎樣？這樣從理解到聯(lián)想，教學(xué)中的難點在課中得到及時解決。例如在上《黃河是怎樣變化的》這一課，文中“懸河”一詞，學(xué)生提出不明白。突破重難點，提高教學(xué)質(zhì)量突破教學(xué)中的重難點是落實學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵。二、教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)更好的引路人在語文教學(xué)中，老師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越好，學(xué)生的主體地位也體現(xiàn)得越充分，這兩者是辨證統(tǒng)一的。再通過講解課文讓同學(xué)們知道珍惜時間的重要性。大家你一言我一語的議論著。利用交互式電子白板，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)學(xué)生的積極參與，更好地促進(jìn)生生、師生之間的互動協(xié)作。利用電子白板教學(xué)能與學(xué)生充分互動。整個課堂高效的進(jìn)行，學(xué)生們興趣濃厚。例如在進(jìn)行《蘇州園林》的教學(xué)時，我讓同學(xué)們在課外分小組選擇地域收集這一地區(qū)園林的圖片、特點及優(yōu)勢，每一組選出一個代表在電子白板上展示自己的成果，并闡述選擇理由。而應(yīng)讓學(xué)生走出課本，走出校園去學(xué)習(xí)更多的知識。電子白板在調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生充分參與上發(fā)揮了重要作用。在語文教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)剡\用電子白板輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情境，再配以鮮艷的色彩、動聽的聲音以及唯美的畫面，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)散思維能力；一方面可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生
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