青島版乘法分配律教案(參考版)
2024-10-16 18:30本頁面
【正文】 】作業(yè)P38 第七題。腦筋急轉(zhuǎn)彎。找朋友（10+6）4 10 4+6 4+ 6 4（7+9）5 7+ 5 9 7 9 25+7 25 3+725（3+7）25對口令師：如果一個(gè)同學(xué)說出乘法分配律的左邊部分，那你就說出它的右邊部分，如果他說出的是右邊部分，你就對出左邊部分。為了使計(jì)算簡便，我們既可以從左邊算式得到右邊算式，又可以從右邊算式得到左邊算式。（10+7）6=□6 + □ 6 8（125+9）=8□+ 8□ 748+752=□（□ + □）火眼金睛看一看：判斷下面算式是否正確？并說明理由？56（19+28）= 5619+28()32（73）= 327+323()2512+1275 = 12（25+75）()2599+25 =（99+1）25()利用乘法分配律，計(jì)算下列各題。在每個(gè)學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行交流，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律，并會用字母表示。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：字母表示的式子簡潔、明了，這就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美。（板書：乘法分配律）（3）如果用a、b、c分別表示三個(gè)數(shù)，你會用字母表示乘法分配律嗎？ 結(jié)合學(xué)生回答，教師板書：（a＋b）c=ac＋bc齊聲讀兩遍。這叫做乘法的分配律。（1）現(xiàn)在誰能說一說這些等式有什么共同特點(diǎn)？（板書：總結(jié)）（運(yùn)算順序不同但結(jié)果相同）（2）從剛才的舉例過程中，你能發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算中的規(guī)律嗎？ 學(xué)生回報(bào)。（板書）（4）輕聲讀這些等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 【設(shè)計(jì)意圖：由于有了計(jì)算器的幫助，學(xué)生所舉例的數(shù)的范圍可以大一些，以便進(jìn)一步說明這個(gè)規(guī)律的適用性。）（2）學(xué)生回報(bào)：誰來說一說自己舉的例子。生：等于號師：對，用等于號相連，表示這兩個(gè)式子是相等的，一起讀一讀，認(rèn)識這兩種方法的結(jié)果是一樣的，所以（35+25）3=35 3+253 師：再和前面的一組式子一起觀察，9（37+63）=937 + 963（讓學(xué)生通過讀，感悟到左邊是兩個(gè)數(shù)的和乘一個(gè)數(shù)，右邊的兩個(gè)數(shù)的積加上兩個(gè)數(shù)的積）舉例驗(yàn)證，進(jìn)一步感受認(rèn)真觀察屏幕上的這個(gè)等式，你還能舉出幾個(gè)類似的例子來驗(yàn)證嗎？（板書：舉例）（1）驗(yàn)證方法：要求每人出兩組算式，數(shù)字隨意舉例，可以使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，驗(yàn)證你舉的例子是否相等。（生回答，師板書）還有不一樣的方法嗎？誰來說說看？（生回答，師板書）板書：（28＋22）3 283＋223=503 =84+66=150 =150評講：算式（28＋22）3 和283＋223的每一步各表示什么？誰能說給大家聽聽？（3）觀察這兩個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)算式異同點(diǎn)，并指名學(xué)生說一說自己生：這兩個(gè)算式的得數(shù)是一樣的。如果橙子和蘋果各買3箱，一共需要多少錢？（1）全班同學(xué)獨(dú)立完成。）昨天，老師去超市里買東西，看到下面這些物品?！慷?、引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這兩個(gè)算式的運(yùn)算順序不同，但結(jié)果相同，兩道題其實(shí)可以互相轉(zhuǎn)化，可以用一個(gè)等式表示：9（37+63）=937 + 963（3）將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)以他（她）的名字命名為“**猜想”。（做完的同學(xué)請舉手，匯報(bào)計(jì)算過程。請大家準(zhǔn)備好紙和筆。難點(diǎn)：乘法分配律的推理及運(yùn)用。能夠運(yùn)用乘法的分配律進(jìn)行簡便計(jì)算。第五篇：乘法分配律教案《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):通過探索乘法分配律中的活動，學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)探索規(guī)律的過程，初步學(xué)習(xí)體會提出猜想的方法及類比，說理，舉例論證的方式，發(fā)展學(xué)生的思維力，創(chuàng)造力。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)課本第48頁練一練剩余習(xí)題刁鵬 二0一0年十月第四篇：《乘法分配律》教案乘法分配律教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解乘法分配律的意義．2．掌握乘法分配律的應(yīng)用．3．通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和概括能力．教學(xué)重點(diǎn)乘法分配律的意義及應(yīng)用．教學(xué)難點(diǎn)乘法分配律的反應(yīng)用．教具學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片、投影儀．教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1．口算．（27+73）8409+40114（10+2）106+1042．用簡便方法計(jì)算．(說明根據(jù)什么簡算的)256343．師生比賽，看誰算得又對又快．205+580(1250+125)8讓學(xué)生說明是怎樣算的?二、探
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