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正文內(nèi)容

第一學期數(shù)學教學工作計劃及擴展資料(參考版)

2024-10-16 14:09本頁面
  

【正文】 第四章《圖形認識初步》 1.本章的主要內(nèi)容本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形),以及最基本的圖形——點、線、角等。第三章《一元一次方程》 列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解應(yīng)用題。:去括號,合并同類項。五、教學內(nèi)容 第一章《有理數(shù)》 對正、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律;科學計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。采取“以優(yōu)帶困,一幫一”策略。作業(yè)批改要認真、及時,根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,做好個別輔導(dǎo)。教學時要面向全體學生,使各類學生都學有所得,力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。上課時教學目的要明確,講課時要圍繞中心內(nèi)容,突出重點,突破難點。注重學生能力的培養(yǎng)及提升,盡快完成小學生向初中生角色的轉(zhuǎn)換,為以后的進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。仔細批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。這學期針對數(shù)學內(nèi)容編排特點,我準備改變教學方式引導(dǎo)學生主動加入課堂學習和討論,讓學生多展現(xiàn)數(shù)學思維,盡可能讓學生自己講,從而培養(yǎng)語言組織能力,同時也練習了幾何證明,激發(fā)學生的學習熱情。還有部分學生的數(shù)學學習習慣還沒有養(yǎng)成。在分班測試的數(shù)學試卷中,發(fā)現(xiàn)學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導(dǎo)。為了搞好本學期數(shù)學教學工作,特制定教學 工作計劃如下。例如,在“比的應(yīng)用”單元里,通過“你知道嗎?”介紹的“黃金比”的知識和以“黃金比”設(shè)計的藝術(shù)品、建筑物等;數(shù)學廣角“數(shù)與形”, 數(shù)形結(jié)合的思想可以使某些抽象的數(shù)學問題直觀化、生動化,能夠變抽象思維為形象思維,有助于把握數(shù)學問題的本質(zhì);另外,由于使用了數(shù)形結(jié)合的方法,很多問題便迎刃而解,且解法簡捷。提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材。本冊實驗教材安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等,使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。充分利用數(shù)與形的對應(yīng)與比較,培養(yǎng)學生利用圖形解決數(shù)的問題的意識和能力,使學生感受數(shù)學的魅力與美感。培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。使學生通過比較,認識各種統(tǒng)計圖的適用性和局限性。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材,凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。注重引導(dǎo)學生運用和體驗轉(zhuǎn)化、極限等數(shù)學思想方法。以問題為載體,鼓勵學生通過自主探究、合作交流,克服教學重難點,初步建立坐標觀念。,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。因此,教材只對求百分率的問題適當舉例加以教學,然后加強百分數(shù)實際應(yīng)用方面的教學。,教材仍單獨設(shè)一個單元對百分數(shù)進行教學。例如,學生有了比的概念,就容易理解百分數(shù)為什么還可以叫做百分比。加強比和分數(shù)的聯(lián)系,可以加深學生對分數(shù)的意義的理解和對比的認識,還可以提高學生靈活運用知識解決簡單實際問題的能力?!氨取钡膯卧?,教學比的意義、性質(zhì)和應(yīng)用。對分數(shù)乘、除法計算方法的探索與理解,歷來是教學的難點。(2)通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題,讓學生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理,將解決問題教學與計算教學有機地結(jié)合在一起,在學習計算的同時培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和解決問題的能力。加強分數(shù)乘、除法的溝通與聯(lián)系,促進知識正遷移,提高解決實際問題的能力。在已有知識的基礎(chǔ)上,幫助學生自主構(gòu)建新知識。它仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。數(shù)學廣角——數(shù)與形:與實驗教材的主要區(qū)別,把實驗教材六年級上冊的“雞兔同籠”問題移至四年級下冊,新編“數(shù)形結(jié)合”的內(nèi)容。增加用單位“1”解決的實際問題。百分數(shù)(一):與實驗教材的主要區(qū)別,把“百分數(shù)的應(yīng)用”分成兩段,本冊只教學百分數(shù)的一般性應(yīng)用,而特殊應(yīng)用如利率、折扣、成數(shù),移至六年級下冊。增加求圓外切正方形、圓內(nèi)接正方形與圓之間面積的“問題解決”。減少圓的對稱性的篇幅。教學內(nèi)容基本無變化。增加兩類新的問題解決:和倍、差倍問題;可用單位“1”解決的問題。分數(shù)除法:“倒數(shù)的認識”由“分數(shù)乘法”單元移至本單元。“倒數(shù)的認識”由“分數(shù)乘法”單元移到“分數(shù)除法”單元。增加連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排,而是結(jié)合分數(shù)乘法的意義、計算進行教學。二、教學內(nèi)容:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復(fù)習等。從整體上來看,本班學生的學習習慣良好,能按時完成作業(yè),上課能積極思考問題。八、班級活動開展思路班級準備開展“一對一”手拉手活動,讓優(yōu)秀生輔導(dǎo)學困生,輔導(dǎo)得更及時,也易溝通;開展“數(shù)學文化小陣地”活動,定期布置學習園地,張貼數(shù)學趣題、故事等,豐富學生視野,開拓思維;開展數(shù)學日記、數(shù)學手抄報等比賽活動。六、本學期參與科研課題及思路參與省級課題《小學數(shù)學問題開放性課堂的建構(gòu)》,縣級總課題《小學數(shù)學問題開放性的研究》,校課題《小學數(shù)學問題開放性思維的研究》,個人子課題為“小學數(shù)學課堂教學中開放性習題訓(xùn)練的研究”,思路:要善于創(chuàng)設(shè)問題情境,調(diào)動學生進行創(chuàng)新思維的積極性,訓(xùn)練學生自己思考,尊重學生的個性和獨創(chuàng)性;引導(dǎo)學生從不同的角度觀察問題;啟發(fā)學生用多種思路解答問題;鼓勵學生打破常規(guī),標新立異;設(shè)計開放性習題,進行思維發(fā)散。五、學困生情況及采取措施本班數(shù)學學困生面較大,吳建文、陳仕、肖揚等幾位同學學習習慣很不好,學習基礎(chǔ)也非常薄弱,另有一小部分同學學習方法滯后,數(shù)學技能落后。,提供自主探索的空間。(六)、《統(tǒng)計與可能性》教學,淡化純概率數(shù)值的計算。,滲透“轉(zhuǎn)化”的思想。,注意培養(yǎng)規(guī)范書寫和自覺檢驗的習慣。(四)、《簡易方程》教學。(三)、《觀察物體》教學,便于學生進行大量的觀察和拼搭等活動。(二)、《小數(shù)除法》教學,為小數(shù)除法的學習架設(shè)認知橋梁。,提高推理能力。、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。,加強了探索性和開放性,發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。三、教材理解分析本冊教材具有幾個明顯的特點。,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。、三角形、梯形的面積公式。二、教學任務(wù)及教學目標。二單元百分數(shù)的應(yīng)用:16課時三單元圖形的變化: 5課時整理與復(fù)習(一): 5課時數(shù)學與體育: 3課時四單元比的認識: 13課時五單元統(tǒng)計: 6課時整理與復(fù)習(二): 3課時生活中的數(shù): 2課時六單元觀察物體: 5課時看圖找關(guān)系: 2課時總復(fù)習:10課時機動時間:3課時關(guān)于第一學期數(shù)學教學工作計劃7一、班級基本情況本班學生66人,男生40人。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。4.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,提高解決實際問題的能力,感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。三、教學目的和要求:、操作等活動認識圓及圓的對稱性,認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓。(四)綜合應(yīng)用:數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。(三)、統(tǒng)計與概率?!皥D形的變換”。(二)、空間與圖形?!鞍俜謹?shù)的應(yīng)用”。反應(yīng)比較慢的也不少,一道非常簡單的計算題,你給他講一遍不會,再講一遍還是不會,繼續(xù)講一遍仍然不會。關(guān)于第一學期數(shù)學教學工作計劃6一、基本情況分析:本年級學生有學生31人,其中女生有17人。七、采用信息技術(shù)與現(xiàn)代化教學手段充分利用學校給班級配置的實物投影儀、終端電腦等多媒體設(shè)
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