【正文】 一周安排多少人做值日 說說你是怎么想的 用的口訣是什么 游戲: 濱城區(qū)第八中學(xué)二年級數(shù)學(xué)組集體備課資源看算式說口訣 看口訣說算式 四,全課小結(jié): 你這節(jié)課都有哪些收獲呀 限時作業(yè)：自主練習(xí)1，對口令：老師說上句，學(xué)生說下句（二八 十六）18= 一八得八 58= 五八28= 二八68= 六八38= 三八78= 七八48= 四八88= 八八板書設(shè)計(jì)學(xué)做中國結(jié) ——8的乘法口訣18=8 一八得八 58=40 五八28=16 二八68=48 六八38=24 三八78=56 七八48=32 四八88=64 八八。你能接著編下去嗎 2個結(jié)上怎么樣 ,你是怎樣算的 有什么小竅門 你們都能編出8的乘法口訣嗎 試一試,學(xué)生說出自己的想法.(關(guān)注學(xué)生是否會找準(zhǔn)思維的切入口,訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真聆聽別人發(fā)言的好習(xí)慣)1個結(jié)上8個環(huán),2個結(jié)上()個環(huán), 3個結(jié)上()個環(huán),4個結(jié)上()個環(huán), 5個結(jié)上()個環(huán),6個結(jié)上()個環(huán), 7個結(jié)上()個環(huán),8個結(jié)上()個環(huán), ,積極參與,8=8 一八得八 58=40 五八28=16 二八68=48 六八38=24三八78=56 七八48=32四八88=64 八八學(xué)生獨(dú)自記口訣，運(yùn)用自己的方法體驗(yàn)記憶的過程.(學(xué)生能否采取自己喜歡的方法,來記憶口訣,在記的過程中能不能集中注意力)為什么說的那么快,說說你們有什么小竅門 發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 ,、一周有多少個同學(xué)做值日？讓學(xué)生獨(dú)立完成，說說用的那句口訣進(jìn)行計(jì)算。熟悉乘法口訣,并能夠運(yùn)用所學(xué)口訣解決生活中的實(shí)際問題 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟悉8的乘法口訣,：經(jīng)歷擺一擺,編口訣等一系列方式了解8乘法口訣產(chǎn)生的過程 教學(xué)過程：一,談話激趣,情境導(dǎo)入: 同學(xué)們,猜一猜這次凱蒂又跟小朋友們學(xué)習(xí)什么手藝 今天我們就一起來看看凱蒂又來學(xué)喜什么手藝 二,探究新知，提出問題仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么 你能提出什么數(shù)學(xué)問題 一共用多少個環(huán)？ 一周有多少個同學(xué)做值日？ 墻上一共有多少張畫？老師看到凱蒂學(xué)會了做中國結(jié),我編了一首兒歌: 小小少年手兒巧, , .在記憶口訣的環(huán)節(jié)，我采取的是先讓學(xué)生用自己的方法來記，然后找一兩名記得快的學(xué)生說一說是怎么記的，最后讓學(xué)生說說你認(rèn)為哪句記起來有困難，全班一起想辦法來記。同時通過學(xué)生的自我設(shè)計(jì)問題，我很快掌握到不同學(xué)習(xí)能力的孩子對知識的掌握、運(yùn)用程度。本課的最后一個環(huán)節(jié)實(shí)踐應(yīng)用，我也大膽地做了創(chuàng)新，除了完成書本的常規(guī)練習(xí)，我放手讓學(xué)生自己根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)練習(xí)題來鞏固今天的知識，開始我擔(dān)心學(xué)生不會設(shè)計(jì)，可是當(dāng)我巡視一周后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成的很好，有口算題、填空、連線、看圖列式，還有應(yīng)用題，真是五花八門！設(shè)計(jì)出來后小組內(nèi)交換完成、批改。在全班交流的時候，我看到所有的孩子都特別的積極，都想到前邊展示自己的研究成果，看到他們那么強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，我感受到了他們那份成功的喜悅，我也為自己感到高興，讓所有的孩子都參與到教學(xué)過程中不正是新課標(biāo)所提倡的嗎？通過這個環(huán)節(jié)我也反思到，以前的教學(xué)有時我把得太死了，總是怕學(xué)生不會，其實(shí)有些問題通過學(xué)生的思考和合作是完全能夠獨(dú)立解決的，而且讓孩子自己探究他們的熱情也特別高。在總結(jié)８的乘法口訣時，先引導(dǎo)學(xué)生回憶２、4的口訣的總結(jié)方法，為下面自己總結(jié)做個鋪墊，然后自己試著來總結(jié)出８的乘法口訣，先自己來探究，最后在小組內(nèi)交流，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自己獨(dú)立思考與合作交流的空間。二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在交流中品味成功。現(xiàn)在回想一下這節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀愕氖斋@！（生：我學(xué)會了8的乘法口訣，我知道了8的口訣的意義，我知道了8的口訣有許多規(guī)律，我會用8的口訣了）六、板書設(shè)計(jì) 8的乘法口訣18=8一八得八81=8 28=16二八十六82=16 38=24三八二十四83=2448=32四八三十二84=32 58=40五八四十85=40 68=48六八四十八86=4878=56七八五十六87=56 88=64八八六十四20122013上期第 周 陜州小學(xué) 李蘇娟本節(jié)課，我在二七班上后，感覺還可以。（五）總結(jié)全文同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！不僅編出了8的口訣，還解決了許多數(shù)學(xué)問題。草莓（圖） 8 =40蘋果（圖）7=56葡萄（圖）7=42 教學(xué)策略：經(jīng)過幾十分鐘的學(xué)習(xí)，學(xué)生都已有倦意，易分心，這幾個練習(xí)針對學(xué)生們喜歡的“對口令”、小動物和形象的水果來出示，既可以放松又能激發(fā)他們做題的和數(shù)學(xué)的興趣。小貓正在寫乘法算式和口訣：（1）根據(jù)口訣寫算式：一八得八八八六十四（2）算出得數(shù)并說出口訣：83=68=（3）真棒！接下來我們?nèi)バ」芳夜涔洹＃ㄋ模╈柟叹毩?xí)智慧樂園：小朋友們今天的表現(xiàn)確實(shí)非常好，為了獎勵大家，老師和你們一起去小動物園玩一玩，瞧，這么多小動物都來歡迎我們了。教學(xué)策略：上面編完口訣后的讀，是讓學(xué)生體驗(yàn)一種自己編出口訣后的成功、自豪感，初步嘗試記憶口訣。記口訣師：真棒！現(xiàn)在自已讀一讀，記一記口訣，然后閉上眼睛說一遍，感覺一下哪句比較難記？（交流：一起想怎樣記？根據(jù)每句遞增8來記。）師：很好！那假如記得“五八四十”，卻忘了“四八”多少，怎么辦呢？ 生：四八比五八少一個8，所以用408=32可知“四八三十二”。生5：我們學(xué)過了“四四十六”，這里 “二八”也是“十六”。）還有規(guī)律嗎？ 生3：結(jié)果：都是每個比前一個多8，比后一個少8。師：哦！每句口訣中都有數(shù)字8，那你們知道我們這節(jié)課學(xué)的是幾的乘法口訣了嗎？（生：8的乘法口訣。找規(guī)律師：在讀口訣的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 生1：第一個因數(shù)：按順序排列。）