【正文】 ７＝４９《7的乘法口訣》的教學(xué)反思本節(jié)課我利用低年級學(xué)生的好奇、好動、好學(xué)的特點，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時間和空間，充分放手，讓學(xué)生通過自己動手操作、合作交流、主動探究來理解知識，運用知識。做好的同學(xué)可以輕輕地讀一讀。教學(xué)過程：課前播放動畫片《西游記》主題曲一遍。橫著看乘法算式，9乘幾的積，十位上的數(shù)比幾小1，個位上的數(shù)與十位上的數(shù)的和是9。1．教學(xué)“一九得九”?！窘虒W(xué)過程】一、故事引入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們聽過白雪公主的故事嗎？在這個故事里，你知道哪些主要人物？（白雪公主、皇后?王子、七個小矮人等）喜愛白雪公主嗎？故事最后的結(jié)果是怎樣的？（王子和公主快樂的生活在一齊）師：但是有一天，惡毒的皇后不知從哪兒得到了一個魔盒，她不甘心白雪公主比她漂亮，因此利用了魔盒的魔力，又抓走了白雪公主和王子，同時也將七個小矮人變成了她的奴隸。反饋，交流誰愿意大聲告訴同學(xué)們自己編的口訣？學(xué)生匯報，師隨機抽問。小矮人們用了9個星期再加5天才建好，他們一共用了多少天？三、小結(jié)師：小朋友們真厲害，一下子就沖過了9關(guān)，７個小矮人被你們救出來了，白雪公主和王子也團聚了！謝謝小朋友的聰明！這天這節(jié)課你有什么收獲？這天回去以后把你學(xué)到的知識告訴你們的父親母親，和他們一齊玩玩９的乘法口訣手指記憶法的游戲，好嗎？第二篇：乘法口訣教案及反思7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第72頁例1。再加1個7就是（2個7），2個7相加和是（14）。開火車完成教材74頁第6題。要改進的地方：教學(xué)設(shè)計需要進一步優(yōu)化，教學(xué)時間進一步合理分配。③學(xué)了9的乘法口訣有什么用？可以幫我們解決哪些乘法算式？（師板書算式）三、尋找規(guī)律、促內(nèi)化教師引導(dǎo)學(xué)生觀察9的乘法算式及口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？91=9一九得九92=18二九十八93=27三九二十七94=36四九三十六95=45五九四十五96=54六九五十四98=72八九七十二99=81九九八十一生：算式的第二個數(shù)是從1～9。六、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，你都有哪些收獲呢？【板書設(shè)計】9的乘法口訣91＝9一九得九92＝18　　　　　二九十八93＝27　　　　　三九二十七94＝36　　　　　四九三十六95＝45　　　　　五九四十五96＝54　　　　　六九五十四97＝63　　　　　七九六十三98＝72　　　　　八九七十二99＝81　　　　　九九八十一這節(jié)課的設(shè)計有以下幾個特點：課始重激趣。教學(xué)策略：培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的觀察、數(shù)數(shù)，形成數(shù)學(xué)信息的概念。認真傾聽是一種良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，所以他們在展示時你要認真傾聽，他們哪里有錯舉手提出來，看誰聽得最認真！教學(xué)策略：準備好聆聽編出的口訣。師：你這真是個偉大的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們從“8的乘法口訣”中還能找出這樣一個積對應(yīng)兩個口訣的例子嗎？（一八得八，二四得八；三八二十四，四六二十四。教材首先出示了一幅小狗練跳遠的情景圖，我充分利用教材，把書上的情景圖設(shè)計成動畫形式呈現(xiàn)，通過觀察小狗一次接一次的跳遠，先讓學(xué)生說一說從小螃蟹身上可以發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息，學(xué)生說出了小狗從0七點開始，每次都是跳8格，利用這個數(shù)學(xué)信息，我提出了“一次跳8格，也就是一個8，用算式該怎么表示呢？”學(xué)生自己列出了關(guān)于8的乘法算式，接著我又提出了“要把這些算式計算得又對又快，要用到什么呢？”學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗自然而然就想到了要用8的乘法口訣，從而引出課題8的乘法口訣，這一環(huán)節(jié)中，動畫出現(xiàn)小狗，符合二年級孩子的年齡特點，能夠充分調(diào)動了學(xué)生的積極主動性，兩個問題的提出，目的是讓學(xué)生理解為什么要學(xué)習(xí)8的乘法口訣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，數(shù)學(xué)問題來源于生活，讓學(xué)生充分感受生活數(shù)學(xué)。第五篇：8的乘法口訣教案濱城區(qū)第八中學(xué)二年級數(shù)學(xué)組集體備課資源第2課8的乘法口訣濱城區(qū)第八種學(xué)二年級數(shù)學(xué)組 董學(xué)強課題：8的乘法口訣 教學(xué)目標：通過知識能力的遷移探索學(xué)習(xí)和編制8的乘法口訣。對回答水果正確的用“草莓送給你”“ 蘋果給你吃”“葡萄歸你了”來進一步調(diào)動學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)會運用口訣并計算。）（教師板書：8的乘法口訣。看哪組同桌合作最好、速度最快。課尾再次回到“九九歌謠”，達到了首尾呼應(yīng)的效果。2．記憶方法二──你身上的計算器。師：今天我們就用前面學(xué)習(xí)口訣的方法自己來學(xué)習(xí)9的乘法口訣，板書課題：9的乘法口訣。學(xué)生在大量的自主學(xué)習(xí)空間里進一步地理解了乘法的含義，也弄清了乘法口訣的來源。指名背一背。（出示幻燈片七巧板）認識它嗎？你知道一副七巧板由幾塊組成的嗎？（7塊）我們可以用這七塊板拼出許多美麗的圖案。老師來問，男同學(xué)說一句，女同學(xué)說一句（六）請闖第六關(guān)：花兒后面藏著誰？你用的是哪一句乘法口訣？請同學(xué)們拿出題卡，找到第六關(guān)，獨立做，做好的了同學(xué)請思考你用的是哪一句乘法口訣？請個小朋友來說說自己的答案，注意先完整的說出這個算式，再說出你用的乘法口訣。）師：你會編一句什么口訣？生：二九十八。過程與方法：經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和概括能力，讓學(xué)生初步學(xué)會用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。小朋友們真聰明，大聲讀一讀。三九二十七，大家試試。在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！我們一起來讀一讀紅顏色的字：七七四十九、三七二十一。后面一個得數(shù)比前面一個得數(shù)要多7。在教學(xué)乘法口訣之后，我又采用指名回答和開火車的形式，使學(xué)生知道每句乘法口訣分別可以計算哪些乘法算式。生比賽。問題2：沒有遇到問題的同學(xué)，我想你一定有什么小竅門吧！先和你的同桌交流。學(xué)生在合作完成任務(wù)的過程中，可以品嘗到合作創(chuàng)新的樂趣。）師：你能根據(jù)乘法算式編出口訣嗎？（學(xué)生都踴躍舉手準備回答。找規(guī)律師：在讀口訣的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律