【正文】 同，認(rèn)真聽(tīng)，看他應(yīng)付的錢數(shù)對(duì)不對(duì)。（1）以小組為單位進(jìn)行排卡片活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生自主編寫9的乘法口訣，探究發(fā)現(xiàn)乘法口訣中蘊(yùn)含的規(guī)律并熟記口訣。師:請(qǐng)大家把減法算得的得數(shù)與加法算的39。同桌間交流每組準(zhǔn)備15個(gè)乘法口訣卡片，哪一組最快完成哪一組獲勝。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自主編制9的乘法口訣，并運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。3．多種形式，熟記口訣（1）找規(guī)律：①觀察相鄰兩個(gè)乘法口訣的差是幾？②看圖找規(guī)律： 10個(gè)方格中有9個(gè)五角星，1個(gè)空格。把答案是18的算式用紅色圈出來(lái)，把答案是45的算式用綠色圈出來(lái)。2 10247?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．教學(xué)重點(diǎn)：熟記9的乘法口訣并應(yīng)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。師：5條船時(shí)就有5個(gè)9連加，你知道得多少嗎？你是怎樣計(jì)算出來(lái)的？生1：5個(gè)9連加就是9＋9＋9＋9＋9，2個(gè)9相加是18，18再加9等于27，27＋9＝36，36＋9＝45。2．教學(xué)“二九十八”。老師來(lái)問(wèn)，男同學(xué)說(shuō)一句，女同學(xué)說(shuō)一句（六）請(qǐng)闖第六關(guān)：花兒后面藏著誰(shuí)？你用的是哪一句乘法口訣？請(qǐng)同學(xué)們拿出題卡，找到第六關(guān)，獨(dú)立做，做好的了同學(xué)請(qǐng)思考你用的是哪一句乘法口訣？請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的答案，注意先完整的說(shuō)出這個(gè)算式，再說(shuō)出你用的乘法口訣。四、自主練習(xí)口算乘除法算式，并說(shuō)出所用口訣，找出算式間的規(guī)律。學(xué)生又在小組內(nèi)合作交流，創(chuàng)造出新的推導(dǎo)方法。難點(diǎn)：推導(dǎo)和編制9的乘法口訣并熟記。九九加一九，耕牛遍地走。5．教學(xué)重點(diǎn)是理解9的乘法口訣的意義。二是發(fā)現(xiàn)9的倍數(shù)與整十?dāng)?shù)的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)實(shí)施過(guò)程一、情景導(dǎo)入師：老師今天帶來(lái)了一份禮物，要把禮物送給愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，但禮物藏起來(lái)了，藏在什么地方了？（出示10個(gè)方格的圖片）師：這里面有幾個(gè)空格呢？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。師：大家想了那么多的辦法來(lái)記憶9的乘法口訣。師：學(xué)校旁邊新開了一“9元超市”，讓我們運(yùn)用今天的知識(shí)去解決一些問(wèn)題吧。師：是啊。師：郵遞員，好細(xì)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)做得對(duì)；你滿意，我滿意，我們大家都滿意。（該生斜著背出了第一行，就停下來(lái)了）師：斜著背較難，小朋友有興趣的話，課后可以試一試。探索規(guī)律，編寫口訣課件顯示第1箱奧運(yùn)福娃。第53頁(yè)練習(xí)十，第3題、第4題。進(jìn)一步鞏固對(duì)除法含義的認(rèn)識(shí)，能夠解決簡(jiǎn)單的39。教師可讓學(xué)生齊背，也可以根據(jù)學(xué)生掌握口訣的情況，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生背。一共有幾根黃瓜？課件顯示“小兔子拔蘿卜”。教學(xué)重點(diǎn)：理解5的乘法口訣的來(lái)由。（背口訣）生2：我能豎著背。師：郵遞員，郵遞員，來(lái)送信。師：現(xiàn)在老師這里有一些不完整的口訣，你能把它說(shuō)完整嗎？一般題：二得二三五（）二（）得八開放題：（）得六（）得四（）十二（）十八在回答（）十八時(shí)，生1：三六十八（同學(xué)認(rèn)可）。師：看這兒有幾句口訣，你能先把乘法口訣填完整，再說(shuō)說(shuō)其對(duì)應(yīng)的乘除算式？算一算。學(xué)生交流各自的記憶方法。，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從兩方面引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律：第一是學(xué)生獨(dú)立探索規(guī)律。書上練習(xí)十九的17題是應(yīng)用9的乘法口訣進(jìn)行不同形式的練習(xí)，形式比較活潑。④彎曲左起第二個(gè)手指，代表2個(gè)9，彎曲手指的左邊代表十位；右邊代表個(gè)位，得數(shù)是多少？（18）口訣：二九十八。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：：（1）掌握并記憶9的乘法口訣，能應(yīng)用口訣進(jìn)行乘法算式的計(jì)算；（2）理解9的乘法口訣的規(guī)律，掌握9的乘法口訣的特殊性。本課主要教學(xué)內(nèi)容為課本第84頁(yè)。生4：③有42多花，每6朵做一個(gè)標(biāo)本。（師結(jié)合圖講編）例如：計(jì)算39，就彎起左數(shù)第3個(gè)手指，彎曲手指左面的2個(gè)手指表示20，右面的7個(gè)手指表示7，所以39的積就是27。（課件出示）呈現(xiàn)圖片（1個(gè)9），提問(wèn)：觀察這些☆，數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)？表示1個(gè)幾？學(xué)生觀察說(shuō)出：有9個(gè)☆，就是表示1個(gè)9。提問(wèn)：3條船、4條船呢？怎樣列式？生：3條船時(shí)有3個(gè)9，39＝27或93＝27。四、歸納小結(jié)出示思考題：1．怎樣求商。515247。鞏固學(xué)生對(duì)的口訣的應(yīng)用。②根據(jù)乘法意義讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神。很多同學(xué)都想背，你把眼睛閉上，如果你哪一句不記得了，你可以睜開眼睛，悄悄看黑板。 由小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)，小組合作，使學(xué)生經(jīng)歷9的乘法口訣的編制過(guò)程，了解乘法口訣的來(lái)源，加深對(duì)乘法口訣的意義的理解，同時(shí)通過(guò)觀察、比較等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。哪個(gè)算式是我們這個(gè)單元?jiǎng)倓傉J(rèn)識(shí)的新朋友呢？你能找到它，并計(jì)算出結(jié)果嗎？二、小組合作、交流說(shuō)一說(shuō)。先思考完成，全班交流討論。你能根據(jù)剛才的填表過(guò)程編出乘法口訣嗎？先想一想，再在小組里說(shuō)一說(shuō)，最后填在書第80頁(yè)上。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡看《西游記》嗎？生1：喜歡。（2）集體訂正，問(wèn)：為什么做得這么快？（每組用的是同一句口訣）游戲：看誰(shuí)先摘到桃子？（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十一第1題。（從主題圖中點(diǎn)取出例1）（1）請(qǐng)一人讀題，提問(wèn)：56247。請(qǐng)一名小火炬手匯報(bào)計(jì)算的結(jié)果。同學(xué)們這組除法口算練習(xí)完成的特別出色，貝貝想知道你們用的是什么方法求商的？看來(lái)同學(xué)們基本掌握了用“算除法想乘法，口訣缺幾商是幾”這些方法來(lái)求商，這節(jié)課我們就用這種方法，來(lái)獨(dú)立學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商。7=972247。談話引入：上節(jié)課我們還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決呢，讓我們一起來(lái)看一看。十位依次多1，個(gè)位依次少1。你們看可惡的皇后抓走了幾個(gè)人?。浚ㄕn件出示）生：（9個(gè)）師：他們9個(gè)人被皇后抓走后，日子過(guò)得很不開心。猜一猜，9的乘法口訣可能有幾句？根據(jù)我們剛才所學(xué)的，你能繼續(xù)編寫9的乘法口訣好嗎？打開數(shù)學(xué)書，翻到84面，比比誰(shuí)做的又快又好！學(xué)生嘗試編寫，教師巡視，幫忙個(gè)別差生。小矮人們用了9個(gè)星期再加5天才建好，他們一共用了多少天？三、小結(jié)師：小朋友們真厲害，一下子就沖過(guò)了9關(guān)，7個(gè)小矮人被你們救出來(lái)了，白雪公主和王子也團(tuán)聚了！謝謝小朋友的聰明！這天這節(jié)課你有什么收獲？這天回去以后把你學(xué)到的知識(shí)告訴你們的父親母親，和他們一齊玩玩9的乘法口訣手指記憶法的游戲，好嗎？9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)2學(xué)習(xí)目標(biāo)：經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程。同一句口訣可以寫成一個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)是最值得我們驕傲、自豪的一年，你們知道為什么嗎？對(duì)了，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在我們的首都北京舉行，小朋友們要把自己最亮麗的一面展現(xiàn)在世人面前，有信心嗎？請(qǐng)看大屏幕，這是誰(shuí)呀？今天，福娃們也來(lái)到了我們的課堂上想和你們共同上一節(jié)數(shù)學(xué)課，你們高興嗎？它們還給同學(xué)們帶來(lái)了幾組問(wèn)題，你們有信心解決這些問(wèn)題嗎？首先看看貝貝給我們帶來(lái)了哪幾個(gè)問(wèn)題？⑴ 把乘法口訣補(bǔ)充完整，看誰(shuí)的聲音洪亮。7=8 64247。5=填口訣三（ ）十八 七（ ）五十六 八（ ）七十二（ ）九四十五 五（ ）四十 七（ ）六十三二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（出示課件）師：“六一”兒童節(jié)快到了，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下忙著布置自己的教室。揭題。培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的習(xí)慣。自己數(shù)數(shù)、算算，填寫課本，觀察歸納。③積十位上的數(shù)是依次增加1，個(gè)位上的數(shù)是依次減少1。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。三、深化拓展你能從中選出三個(gè)數(shù)字，組成一道乘法算式嗎？4532982647542動(dòng)手填一填?！驹O(shè)計(jì)意圖】用大家熟悉的音頻引入新課，符合兒童心理特點(diǎn)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，利用方格呈現(xiàn)依次加9的得數(shù)，使學(xué)生對(duì)9的口訣的由來(lái)作好了鋪墊。如果不記得，就可以用手指幫助我們記憶。你要如何來(lái)解決呢？9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)8一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．通過(guò)自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷9的乘法口訣的編制過(guò)程，體驗(yàn)9的乘法口訣的來(lái)源。如果有連加的算式，可以引導(dǎo)學(xué)生寫出乘法算式。【設(shè)計(jì)意圖】在探究9的乘法口訣的環(huán)節(jié)，充分放手讓學(xué)生去交流、討論，在解決問(wèn)題之余自編口訣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。2 16247。4．學(xué)生展示不同的解題思路，并說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為哪種方法較好。呈現(xiàn)圖片（兩條龍船），提問(wèn)：2條船上有幾個(gè)人？表示幾個(gè)幾？師：2個(gè)9相加應(yīng)該怎樣列式？生：9＋9＝18，乘法算式是：29＝18或92＝18。大家有沒(méi)有信心？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)9的知識(shí)，（出示課題 9的乘法口訣）用知識(shí)闖關(guān)，把他們解救出來(lái)了，好嗎？二、新知探究，勇闖九關(guān)師：好，準(zhǔn)備一下，我們開始沖關(guān)了?。ㄒ唬┱?qǐng)闖第一關(guān)：每次加9，把得數(shù)填在空格里。十位上的數(shù)字加各位上的數(shù)字等于9。師：請(qǐng)看這幅圖，你看到了哪些信息？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)圖上的這些同學(xué)再干什么？生1：圖上的這些同學(xué)正在做標(biāo)本。讓活動(dòng)、游戲成為課堂學(xué)習(xí)的主線，創(chuàng)新成為課堂的靈魂，學(xué)生活動(dòng)成為重要的課程資源，以情景串帶動(dòng)問(wèn)題串，問(wèn)題串寓情景串之中，這一設(shè)計(jì)思想符合中低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，適合新課標(biāo)的基本理念：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活中。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，提倡合作交流。探索9的口訣的規(guī)律小組里交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，充分的交流，指名匯報(bào)，教師小結(jié)規(guī)律。乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后的計(jì)算具有重要的作用，所以學(xué)生必須熟練掌握。學(xué)生完成第84頁(yè)右邊算式的填空?？梢杂?jì)算哪些乘法算式等練習(xí)。）一起把9的乘法口訣讀一遍。9=29=18247。教學(xué)準(zhǔn)備乘法口訣卡片、乘法口訣表。師：小朋友整理得都有一定道理。師：是啊，乘法口訣的作用很大，我們要牢牢記住它。使學(xué)生記住5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。師：同學(xué)們真棒，都學(xué)會(huì)自己編寫口訣了，了不起！大家可要記住這些口訣哦。注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的39。最先計(jì)算結(jié)束的4位同學(xué)上臺(tái)。指名說(shuō)出是怎樣想的。學(xué)生試著編口訣。、7的乘法口訣.( ),( )十二.搶答。生3：我想說(shuō)，斜著看第一句乘法口訣中前兩個(gè)數(shù)都一樣，分別是一一、二二、……六六。設(shè)計(jì)的開放題練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用口訣，培養(yǎng)思維的靈活性。師：自古以來(lái)，9就是一個(gè)神秘的數(shù)字，天高為九重，地深為九泉。師：我們都看過(guò)動(dòng)畫片《西游記》吧，唐僧師徒經(jīng)歷了“九九八十一難”才取得真經(jīng)，讓我們記住了“九九八十一”這句口訣，這就是一種聯(lián)想的記憶方法。交流展示?？偨Y(jié)這些規(guī)律，可以幫助我們記憶9的乘法口訣。教師在導(dǎo)入中渲染端午節(jié)龍舟比賽的場(chǎng)景，同時(shí)出示龍舟圖，通過(guò)這個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)搜集并提出每條龍舟上有幾個(gè)人？也可能搜集2條龍舟有幾個(gè)人？3條呢？甚至提出一共多少人參加比賽？體會(huì)到數(shù)學(xué)的無(wú)處不在，第二個(gè)層次是處理信息。2． 經(jīng)歷過(guò)程，全員參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。（二）自主探究瞧，小袋鼠在數(shù)軸上是怎樣跳的？（出示課本第84頁(yè)的袋鼠跳格圖）問(wèn)：它第一步落到了9，第二步落到了18，你們能發(fā)現(xiàn)袋鼠跳格的規(guī)律嗎？按照這樣的規(guī)律袋鼠第三步應(yīng)跳到幾呢？你是怎樣想的？你們能幫助袋鼠跳完格嗎？打開書84頁(yè)，填在書上。要充分利用學(xué)習(xí)2~8乘法口訣的思考方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)9的乘法口訣。板書設(shè)計(jì)：用69的乘法口訣求商①有42朵花，每6朵做一件標(biāo)本。提問(wèn)：你是怎么想的？7表示什么意思？（八）、第八關(guān)：應(yīng)用題：我們每個(gè)人都要為皇后做4個(gè)面包，9個(gè)人一共要做多少個(gè)面包？想好后口答（九）、第九關(guān)：皇后還要小矮人們?yōu)樗ㄒ凰孔?。如果再加一排星，你知道一共有多少個(gè)嗎？出示：39＝ 93＝（）你是怎么算出來(lái)的？還有誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？（三個(gè)9相加是27或 2個(gè)9 是18，再加1個(gè)9，18加9等于27）） 你能編出一句乘法口訣嗎？（三九二十七）小朋友們很能干，一下子編出了三句口訣，大聲讀一讀這三句口訣。3．通過(guò)白雪公主的故事，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。找一找歌詞中有哪些數(shù)字？師：你找到歌詞中有哪些數(shù)字嗎？生：八十一、七十二、三、一等師：你們可真細(xì)心，老師告訴同學(xué)們一個(gè)秘密：八十一、七十二與今天所學(xué)的9的乘法口訣有關(guān)系。二、激趣導(dǎo)入錄音播放“喵喵”，大家猜猜誰(shuí)來(lái)了，（出示小蘭貓）。2．學(xué)生會(huì)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知。a．課件出示教材第81頁(yè)最下面的手指操。（2）計(jì)算人數(shù)：你知道圖中共有多少名運(yùn)動(dòng)員嗎？你是怎么求的呢？43=12（名）（3）說(shuō)說(shuō)想法：我們知道一幅圖有4人，這里有幾個(gè)4人，你用了哪句乘法口訣？（4）回顧口訣：我們都學(xué)了哪些乘法口訣呢？（2—8的乘法口訣）2．揭示課題今天，我們就一起繼續(xù)學(xué)習(xí)9的乘法口訣?；蕦m城門上的門釘，每扇門上有9排，一排9個(gè)，一共九九八十一個(gè)。我們?cè)囍骋槐?的乘法口訣。（播放視頻）師:你們發(fā)現(xiàn)歌詞中有那些數(shù)呢？生1：孫悟空有七十二般變化。（2）將書上乘法表補(bǔ)充完整。六、作業(yè)板書設(shè)計(jì)：9 的乘法口訣91＝9 一九得九 19= 992＝18 二九十八 29=1893＝27 三九二十七 39=2794＝36 四九三十六 49=3695＝45 五九四十五 59=4596＝54 六九五十四 69=5497＝63 七九六十三 79=6398＝72 八九七十二 89=7299＝81 九九八十一9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)6第1節(jié)你學(xué)到了什么教學(xué)內(nèi)容：教科書第78—79頁(yè)《你學(xué)到了什么》?！跋胂胱鲎觥钡?題。觀察下面一列數(shù)，它們之間的排列存在著什么規(guī)律？91827（后一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)數(shù)多9）你能根據(jù)規(guī)律將表格填寫完整嗎？三、探究新知學(xué)習(xí)例題。8＝□（面） 49247。（2）交流：說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？比較56247。下面我們和