【正文】 南雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年1月10日。建議師范學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)與中小學(xué)學(xué)生相對應(yīng)的教師，中學(xué)生與小學(xué)的心理、教學(xué)方法都是不同的，“博士不一定就能教好小學(xué)生”。意見和建議：（1）知識結(jié)構(gòu)與課程體系：目前我鎮(zhèn)小學(xué)需要多增加本?？频男庐厴I(yè)生，尤其是音樂、體育、美術(shù)、英語、微機等科目的新畢業(yè)生，以適應(yīng)目前新的課程體系的需要，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。根據(jù)中心校的考核檢查并結(jié)合平時工作情況，均能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作，而且有一些相當出色。根據(jù)當前形勢和我鎮(zhèn)實際情況，迫切需要增加本?？飘厴I(yè)生。而分配來的本?？飘厴I(yè)生，由于工作需要，多數(shù)都在教與專業(yè)不符的工作，比如體育專業(yè)畢業(yè)生在學(xué)校卻當班主任。需求情況：現(xiàn)我鎮(zhèn)各小學(xué)已全部做到開齊科目，所有科目全部編入課程表。二、調(diào)查形式召開座談會、調(diào)查問卷、個別訪談、征求意見等方式。學(xué)校需要新的血液和活力，繼往開來，以總結(jié)經(jīng)驗，促進教師整體教學(xué)觀念的改變和教學(xué)水平的整體提高。一、引言時代在進步，社會在前進。第五篇：本?？飘厴I(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報告本?？茙煼懂厴I(yè)生就業(yè)任教現(xiàn)狀調(diào) 查 報 告南雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年1月10日本?？茙煼懂厴I(yè)生就業(yè)任教現(xiàn)狀調(diào)查報告[摘要]如今我鎮(zhèn)小學(xué)已全部開設(shè)小學(xué)課程，通過調(diào)研我們了解到，本專科師范畢業(yè)生能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作，但是有部分新畢業(yè)生對小學(xué)教育教學(xué)存在模糊認識和一定程度的隨意性，導(dǎo)致個別畢業(yè)生未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。最后，畢業(yè)生要充實自己，不僅在專業(yè)知識、生存技能等方面做好鞏固提高，還要根據(jù)社會用人單位對人才的素質(zhì)要求中“德育為先”的用人原則，打造自己的人格品牌，自覺提高綜合素質(zhì)。其實經(jīng)過了四年的學(xué)習，大家都很優(yōu)秀，應(yīng)該樹立自己的信心，積極參與競爭。長此以往，也將影響以后學(xué)生的就業(yè)。首要的是要正確認識社會，定位自己，先就業(yè)后擇業(yè)。因此，大學(xué)生找工作時不應(yīng)該給自己定過多、過高的條件，而應(yīng)更多地考慮發(fā)展前景。同時，學(xué)校也應(yīng)加強對畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)、崗前培訓(xùn)、職場禮儀培訓(xùn)等等，讓畢業(yè)生更好地應(yīng)對即將到來的各種就業(yè)考驗。有些畢業(yè)生找工作前就給自己定下了一大堆的條件，像非廣州、深圳不去，月薪低于三千塊不去、非大公司不去等等，條件過多、過高，直接造成他就業(yè)選擇單一，最后失去很多機會，甚至找不到工作。自我定位不準仍是制約大學(xué)生就業(yè)的主要因素，2011年的畢業(yè)生中有不少因為這個原因在找工作時吃了不少苦。畢業(yè)生就業(yè)觀念有偏差與以往相比，該校2011年的畢業(yè)生在就業(yè)觀念上更加理性、務(wù)實，但仍存在如定位不準、就業(yè)選擇過于單一等問題，制約了他們的就業(yè)。另外，各大師范院校的招生規(guī)模沒有變化，導(dǎo)致累計進入今年就業(yè)市場的師范生數(shù)量增多。第三，一些畢業(yè)生不愿留在家鄉(xiāng)發(fā)展，都希望畢業(yè)后前往大城市工作，導(dǎo)致了這類單位無人問津。盡管不受專業(yè)限制，但大多畢業(yè)生也不敢貿(mào)然應(yīng)聘。冷門單位招聘類型沒有方向性相比熱門單位，房地產(chǎn)，化工，機械，材料加工和一些經(jīng)濟相對落后地區(qū)的招聘單位顯得門庭冷落。而這類單位主要招收計算機，軟件，管理科目的畢業(yè)生。熱門應(yīng)聘單位招聘類型單一今年的招聘會上，國企，事業(yè)型單位仍舊受到熱捧。文科生就業(yè)難，依舊是每一年都出現(xiàn)的現(xiàn)象。為調(diào)查嘉應(yīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況，我前往了也應(yīng)屆畢業(yè)生招聘會展開了一系列調(diào)查。第四篇：嘉應(yīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報告嘉應(yīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報告美術(shù)學(xué)院083班黃雪瑩新學(xué)年伊始,新一輪的就業(yè)戰(zhàn)便拉開了序幕。我們在對工作滿意程度的調(diào)查中，%的人“非常滿意”卻由52%的人“不滿意”。這種“獨生子女綜合癥”與家長的縱容嬌慣有關(guān)，缺少鍛煉，沒有行事的主動性；三是盲目跟風，缺乏主見，到頭來一團糟。這種情況一方面與媒體的夸大宣傳有關(guān)，另一方面也表現(xiàn)出青年大學(xué)畢業(yè)生缺乏自信，心理承受能力弱，缺乏社會歷練。其次，要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。另外我覺得大學(xué)生要增加就業(yè)應(yīng)該注意以下幾點自我定位有兩種人會走兩種極端，一種是給自己定位過高，以為自己名牌大學(xué)畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)又熱門，或是家境好，父母關(guān)系多找份工作不成問題，于是洋洋得意，自以為是；而另一種人則把自己定位過低，認為自己一無是處，不抱希望。傾聽大學(xué)生的呼吁調(diào)查也顯示，%的學(xué)生在“上大學(xué)期間”和“大學(xué)畢業(yè)時”才開始有明確的職業(yè)意向。許多女生也從進大學(xué)第一天起就勤奮苦學(xué)，不敢懈怠。目前上海的大學(xué)生就業(yè)中確實存在就業(yè)歧視，但程度已有所減輕。進一步分析發(fā)現(xiàn)，校際差異大于性別差異，復(fù)旦女生的收入最高，試用期與轉(zhuǎn)正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。調(diào)查在此開始涉及到畢業(yè)生就業(yè)性別歧視問題，那么性別歧視的實際情況究竟如何呢？請看下文———性別歧視：確實存在 程度減輕就業(yè)中是否存在性別歧視可以從男女雙方是否擁有同等的就業(yè)機會以及在獲得就業(yè)機會時，是否得到與其能力相符的工作崗位與工資報酬來判斷。調(diào)查中，非英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)后薪水的高低是與其英語水平成正相關(guān)關(guān)系。以復(fù)旦大學(xué)為例，除英語專業(yè)外，%，位居10所高校之首，而女生外語水平更高，%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些全國的著名學(xué)府不僅其專業(yè)實力強，而且學(xué)生的外語水平也確實比較高。一般來說，從事的工作越適合自己的個性，工作的滿意度就越高。求職時間在1至5個月之間，應(yīng)聘次數(shù)在1至10次之內(nèi)的職業(yè)滿意度最高。比如可以采用政府出錢買服務(wù)的方式，對那些靠貸款讀完大學(xué)的學(xué)生，如果畢業(yè)后去中西部地區(qū)工作若干年，就可部分或全部減免其貸款等。大學(xué)畢業(yè)生競相去