xx年畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告_1(文件)
【正文】 ”時(shí)，%的大學(xué)生選擇了上海。其余還有去北京、天津及東部其他省份乃至國(guó)外就業(yè)。比如可以采用政府出錢買服務(wù)的方式，對(duì)那些靠貸款讀完大學(xué)的學(xué)生，如果畢業(yè)后去中西部地區(qū)工作若干年，就可部分或全部減免其貸款等。一般來(lái)說，從事的工作越適合自己的個(gè)性，工作的滿意度就越高。以復(fù)旦大學(xué)為例，除英語(yǔ)專業(yè)外，%，位居10所高校之首，而女生外語(yǔ)水平更高，%。調(diào)查在此開始涉及到畢業(yè)生就業(yè)性別歧視問題，那么性別歧視的實(shí)際情況究竟如何呢？請(qǐng)看下文———性別歧視：確實(shí)存在 程度減輕就業(yè)中是否存在性別歧視可以從男女雙方是否擁有同等的就業(yè)機(jī)會(huì)以及在獲得就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)，是否得到與其能力相符的工作崗位與工資報(bào)酬來(lái)判斷。目前上海的大學(xué)生就業(yè)中確實(shí)存在就業(yè)歧視，但程度已有所減輕。傾聽大學(xué)生的呼吁調(diào)查也顯示，%的學(xué)生在“上大學(xué)期間”和“大學(xué)畢業(yè)時(shí)”才開始有明確的職業(yè)意向。其次，要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標(biāo)和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這種“獨(dú)生子女綜合癥”與家長(zhǎng)的縱容嬌慣有關(guān)，缺少鍛煉，沒有行事的主動(dòng)性；三是盲目跟風(fēng)，缺乏主見，到頭來(lái)一團(tuán)糟。第四篇：嘉應(yīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告嘉應(yīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告美術(shù)學(xué)院083班黃雪瑩新學(xué)年伊始,新一輪的就業(yè)戰(zhàn)便拉開了序幕。文科生就業(yè)難，依舊是每一年都出現(xiàn)的現(xiàn)象。而這類單位主要招收計(jì)算機(jī)，軟件，管理科目的畢業(yè)生。盡管不受專業(yè)限制，但大多畢業(yè)生也不敢貿(mào)然應(yīng)聘。另外，各大師范院校的招生規(guī)模沒有變化，導(dǎo)致累計(jì)進(jìn)入今年就業(yè)市場(chǎng)的師范生數(shù)量增多。自我定位不準(zhǔn)仍是制約大學(xué)生就業(yè)的主要因素，2011年的畢業(yè)生中有不少因?yàn)檫@個(gè)原因在找工作時(shí)吃了不少苦。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)、崗前培訓(xùn)、職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)等等，讓畢業(yè)生更好地應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的各種就業(yè)考驗(yàn)。首要的是要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，定位自己，先就業(yè)后擇業(yè)。其實(shí)經(jīng)過了四年的學(xué)習(xí)，大家都很優(yōu)秀，應(yīng)該樹立自己的信心，積極參與競(jìng)爭(zhēng)。第五篇：本專科畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告本?？茙煼懂厴I(yè)生就業(yè)任教現(xiàn)狀調(diào) 查 報(bào) 告南雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年1月10日本?？茙煼懂厴I(yè)生就業(yè)任教現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[摘要]如今我鎮(zhèn)小學(xué)已全部開設(shè)小學(xué)課程，通過調(diào)研我們了解到，本?？茙煼懂厴I(yè)生能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作，但是有部分新畢業(yè)生對(duì)小學(xué)教育教學(xué)存在模糊認(rèn)識(shí)和一定程度的隨意性，導(dǎo)致個(gè)別畢業(yè)生未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。學(xué)校需要新的血液和活力，繼往開來(lái)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師整體教學(xué)觀念的改變和教學(xué)水平的整體提高。需求情況：現(xiàn)我鎮(zhèn)各小學(xué)已全部做到開齊科目，所有科目全部編入課程表。根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)和我鎮(zhèn)實(shí)際情況，迫切需要增加本?？飘厴I(yè)生。意見和建議：（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)與課程體系：目前我鎮(zhèn)小學(xué)需要多增加本?？频男庐厴I(yè)生，尤其是音樂、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、微機(jī)等科目的新畢業(yè)生，以適應(yīng)目前新的課程體系的需要，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。南雙廟鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年1月10日。建議師范學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)與中小學(xué)學(xué)生相對(duì)應(yīng)的教師，中學(xué)生與小學(xué)的心理、教學(xué)方法都是不同的，“博士不一定就能教好小學(xué)生”。根據(jù)中心校的考核檢查并結(jié)合平時(shí)工作情況，均能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作，而且有一些相當(dāng)出色。而分配來(lái)的本專科畢業(yè)生，由于工作需要，多數(shù)都在教與專業(yè)不符的工作，比如體育專業(yè)畢業(yè)生在學(xué)校卻當(dāng)班主任。二、調(diào)查形式召開座談會(huì)、調(diào)查問卷、個(gè)別訪談、征求意見等方式。一、引言時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在前進(jìn)。最后，畢業(yè)生要充實(shí)自己，不僅在專業(yè)知識(shí)、生存技能等方面做好鞏固提高，還要根據(jù)社會(huì)用人單位對(duì)人才的素質(zhì)要求中“德育為先”的用人原則，打造自己的人格品牌，自覺提高綜合素質(zhì)。長(zhǎng)此以往，也將影響以后學(xué)生的就業(yè)。因此，大學(xué)生找工作時(shí)不應(yīng)該給自己定過多、過高的條件，而應(yīng)更多地考慮發(fā)展前景。有些畢業(yè)生找工作前就給自己定下了一大堆的條件，像非廣州、深圳不去，月薪低于三千塊不去、非大公司不去等等，條件過多、過高，直接造成他就業(yè)選擇單一，最后失去很多機(jī)會(huì)，甚至找不到工作。畢業(yè)生就業(yè)觀念有偏差與以往相比，該校2011年的畢業(yè)生在就業(yè)觀念上更加理性、務(wù)實(shí)，但仍存在如定位不準(zhǔn)、就業(yè)選擇過于單一等問題，制約了他們的就業(yè)。第三，一些畢業(yè)生不愿留在家鄉(xiāng)發(fā)展，都希望畢業(yè)后前往大城市工作，導(dǎo)致了這類單位無(wú)人問津。冷門單位招聘類型沒有方向性相比熱門單位，房地產(chǎn)，化工，機(jī)械，材料加工和一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)的招聘單位顯得門庭冷落。熱門應(yīng)聘單位招聘類型單一今年的招聘會(huì)上，國(guó)企，事業(yè)型單位仍舊受到熱捧。為調(diào)查嘉應(yīng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況，我前往了也應(yīng)屆畢業(yè)生招聘會(huì)展開了一系列調(diào)查。我們?cè)趯?duì)工作滿意程度的調(diào)查中，%的人“非常滿意”卻由52%的人“不滿意”。這種情況一方面與媒體的夸大宣傳有關(guān)，另一方面也表現(xiàn)出青年大學(xué)畢業(yè)生缺乏自信，心理承受能力弱，缺乏社會(huì)歷練。另外我覺得大學(xué)生要增加就業(yè)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)自我定位有兩種人會(huì)走兩種極端，一種是給自己定位過高，以為自己名牌大學(xué)畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)又熱門，或是家境好，父母關(guān)系多找份工作不成問題，于是洋洋得意，自以為是；而另一種人則把自己定位過低，認(rèn)為自己一無(wú)是處，不抱希望。許多女生也從進(jìn)大學(xué)第一天起就勤奮苦學(xué)，不敢懈怠。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，校際差異大于性別差異，復(fù)旦女生的收入最高，試用期與轉(zhuǎn)正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。調(diào)查中，非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)后薪水的高低是與其英語(yǔ)水平成正相關(guān)關(guān)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些全國(guó)的著名學(xué)府不僅其專業(yè)實(shí)力強(qiáng)，而且學(xué)生的外語(yǔ)水平也確實(shí)比較高。求職時(shí)間在1
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