【正文】 總之，對(duì)于這類題目，抓住象征義、比喻義來(lái)寫，更合乎命題者的意圖，寫出的文章也更有深度。（四）領(lǐng)會(huì)深意有些命題題目帶有比喻或象征意味，我們要注意分析，既要研究文題字面的具體意義，又要領(lǐng)會(huì)其中的深刻含義。因此，你可以敘述自己在面對(duì)“國(guó)家遇到困難、學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題、家庭發(fā)生矛盾、同學(xué)違反紀(jì)律、自己成績(jī)不理想??”時(shí)是如何承擔(dān)起自己的責(zé)任的，體現(xiàn)“”這一中心。的確，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。有人把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我的責(zé)任”。（三）重視提示現(xiàn)在的命題作文往往帶有引語(yǔ)或提示語(yǔ)，我們一定要重視這些內(nèi)容，仔細(xì)推敲，充分利用，如題目《責(zé)任》。還有的題目限制了人稱，如《下雨天真好》中的“下雨天”限制了環(huán)境，《大自然，我們的朋友》中“大自然”限制了朋友的范圍，等等。（二）注意限制命題作文題目本身就從不同方面對(duì)寫作進(jìn)行了限制。詞組型的題目，一般來(lái)說(shuō)，起修飾作用的詞或動(dòng)詞常是題眼，如《充滿活力的歲月》一題中，題眼是“充滿活力”；《這件事我做對(duì)了》一題中，“做對(duì)”是題眼。找到了題眼，就抓住了重點(diǎn)，抓住了中心。“長(zhǎng)大的路上”限定了寫作的素材，即應(yīng)當(dāng)寫與“我”成長(zhǎng)有關(guān)的內(nèi)容；“他（她）”限定了寫作的中心人物，從“牽著我的手”又可以看出，“他（她）”應(yīng)當(dāng)是“我”成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是一直關(guān)心呵護(hù)“我”，并不斷指導(dǎo)激勵(lì)“我”成長(zhǎng)的長(zhǎng)輩或老師。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。如《長(zhǎng)大的路上，他（她）牽著我的手》（要求：①請(qǐng)先寫出題目。最后還要看清寫作要求共有幾點(diǎn)，分別從哪些方面提出了限制。接著要分析題目中的每個(gè)字、每個(gè)詞的意義和作用，還要。審清題意是寫好考場(chǎng)命題作文的關(guān)鍵，因此我們要加強(qiáng)命題作文的審題訓(xùn)練。要求：①文體自選，②不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于20行)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。雨天，仿佛有很多藍(lán)色的精靈，賦予這個(gè)世界以新的生命。如2008年溫州市中考作文試題：春雨蒙蒙，萬(wàn)物蘇醒，大地寫滿詩(shī)意；夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處飄蕩；秋雨點(diǎn)點(diǎn)，敲打殘荷，聲聲落進(jìn)心里；冬雨無(wú)聲，蒼白大地，渴望張開(kāi)眼睛。要求：①要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲；②除詩(shī)歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。二、命題作文的類型中考命題作文的類型大致有兩種：一是“獨(dú)題式”，即只給出題目及要求，簡(jiǎn)潔明了。對(duì)命題者而言，它既能全面考查學(xué)生的審題、選材、立意、構(gòu)思、表達(dá)等綜合寫作能力，又利于提高作文區(qū)分度、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、避免抄襲和宿構(gòu)，體現(xiàn)出中考的公平性和選拔功能。2008年，命題作文所占比例又有所提高，在筆者所了解的30個(gè)省市的中考作文試題中，命題作文有8個(gè)，選題作文中出現(xiàn)命題的有11個(gè)。在話題作文熱極一時(shí)之后，縱觀近兩年我省及全國(guó)多個(gè)省市的中考作文試題，命題作文又有升溫趨勢(shì)?？傊畬?duì)于這類題目抓住象征義、比喻義來(lái)寫更合乎命題者的意圖寫出的文章也更有深度。（四）領(lǐng)會(huì)深意有些命題題目帶有比喻或象征意味我們要注意分析既要研究文題字面的具體意義又要領(lǐng)會(huì)其中的深刻含義。因此你可以敘述自己在面對(duì)“國(guó)家遇到困難、學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題、家庭發(fā)生矛盾、同學(xué)違反紀(jì)律、自己成績(jī)不理想……”時(shí)是如何承擔(dān)起自己的責(zé)任的體現(xiàn)“做一個(gè)有責(zé)任心的人”這一中心。的確我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。有人把“天下興亡匹夫有責(zé)”改為“天下興亡我的責(zé)任”。如題目責(zé)任。另外寫作要求中對(duì)文章的字?jǐn)?shù)、體裁、表達(dá)方式、文章內(nèi)容、書寫等方面也有規(guī)定限制應(yīng)當(dāng)看清記牢在寫作時(shí)注意遵循。如《記住這一天》中“這一天”限制了時(shí)間我們可以寫“這一天”從清晨到日暮的活動(dòng)，也可以寫“這一天”的某個(gè)時(shí)刻如果所寫內(nèi)容超出“這一天”就不切題了。我們?cè)趯懽鲿r(shí)就要抓住題眼來(lái)做文章，如圍繞“心聲”可以寫“是誰(shuí)的心聲、是怎樣的心聲、為什么會(huì)有這樣的心聲”等。命題作文題目只有一個(gè)詞的題目本身就是題眼如《心聲》、《惜》。具體來(lái)說(shuō)審題時(shí)要注意以下幾個(gè)方面（一）抓住題眼題目中的關(guān)鍵詞就是命題作文的“題眼”。這一命題題目較長(zhǎng)審題時(shí)須對(duì)題中各部分的含義及其相互間的關(guān)系仔細(xì)推敲、揣摩、辨析然后綜合起來(lái)。②除詩(shī)歌外文體不限600字左右。這樣才能為寫出符合題意的文章奠定基礎(chǔ)。對(duì)有提示語(yǔ)的還要字斟句酌地研究提示語(yǔ)用心領(lǐng)悟。那么怎樣才能做到正確審題呢？一般來(lái)說(shuō)我們?cè)趯忣}時(shí)要認(rèn)真細(xì)致地通讀全題首先記準(zhǔn)題目?jī)?nèi)容以免在寫作時(shí)添字、丟字、改字甚至另起題目。二、命題作文的審題審題是指細(xì)心揣摩題意把握題旨明確要求即對(duì)作文題目所顯示的中心、范圍、立意方向和所暗示的體裁特點(diǎn)等做全面審視。請(qǐng)以“下雨天真好”為題寫一篇文章。春夏秋冬四季輪回多少故事在雨天生動(dòng)演繹多少歡樂(lè)在嬉戲中盡情綻放多少溫情在傘下默默傳遞多少幢憬在靜寂中悄然孕育?6?7?6?7雨天適合回憶與聯(lián)想可以漫溯過(guò)去也可以遙想未來(lái)。即除了題目和要求外還有提示語(yǔ)或引語(yǔ)。要求：①要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)不得抄襲②除詩(shī)歌外文體不限③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。即只給出題目及要求簡(jiǎn)潔明了。在話題作文熱極一時(shí)之后縱觀近兩年我省及全國(guó)多個(gè)省市的中考作文試題命題作文又有升溫趨勢(shì)?！眮?lái)升華文章的主題，使文章的內(nèi)容和思想渾然一體。文章緊緊圍繞自己是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體來(lái)寫，開(kāi)頭寫“最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。（總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭）【簡(jiǎn)評(píng)】這篇習(xí)作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：以時(shí)間為序組織材料，截取五歲、十歲、十五歲三個(gè)年齡的生活片斷，一步步地來(lái)表現(xiàn)自己的個(gè)性和成長(zhǎng)。我還夢(mèng)想著將來(lái)能夠擁有一個(gè)屬于自己的莊園，種我喜歡的花、草、樹(shù)，養(yǎng)我喜歡的動(dòng)物??可這一切的一切又談何容易呢？我的夢(mèng)想能夠成真嗎？我的思緒像一團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂！十五歲的我既對(duì)未來(lái)充滿夢(mèng)想，卻又十分迷茫?。ㄒ詴r(shí)間為序，選取三個(gè)片斷，分述對(duì)自己的琢磨不透。我夢(mèng)想著將來(lái)成為一名出色的律師，在法庭上與別人唇槍舌戰(zhàn)，拼個(gè)你死我活，最終打敗對(duì)方，凱旋而歸。十歲的我有點(diǎn)兒膽怯，但又不乏勇氣。“可是彈錯(cuò)怎么辦？很丟臉的！”“那你就不要彈錯(cuò)！已經(jīng)快輪到你了，還這么多話，大膽去試，媽媽相信你能行！”這句話頓時(shí)給了我無(wú)窮的力量，我便鼓足了勇氣上臺(tái)彈揍。十歲?膽怯？勇氣？“媽，我不想?yún)⒓?，我害怕！”我怯生生地企求。忽然吧唧一聲我摔倒在地，和大地?lái)了個(gè)親密接觸，媽媽馬上跑過(guò)來(lái)看我受沒(méi)受傷。）五歲?天真爛漫“你慢點(diǎn)兒，別跑那么快，小心摔著！”媽媽在后面一邊追我，一邊叮囑。而我，就是這樣一個(gè)人。這些優(yōu)點(diǎn)都是值得借鑒的。在內(nèi)容上，寫“我”獨(dú)特個(gè)性的時(shí)候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又給人們呈現(xiàn)出品性中的閃光點(diǎn)，“腹有詩(shī)書氣自華”、“不愿隨波逐流”、“幽默寬容”等個(gè)性的東西，一個(gè)才華橫溢又積極進(jìn)取的女孩子躍然紙上。我就是我天下無(wú)雙?。偨Y(jié)）【簡(jiǎn)評(píng)】文章具有三美：含蓄雋永的詩(shī)意美：本文在字里行間中處處散發(fā)著濃厚的書卷氣息和文化氣息，巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩(shī)句和言論，并與自己的思想感受相結(jié)合，使文章注入豐富厚重的文化底蘊(yùn)。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛(ài)灑向人間??（分寫，從四個(gè)方面介紹自己的性格特點(diǎn)）這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！我，積極進(jìn)取?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會(huì)有自己的天地。我，要做自己。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。我既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩(shī)書氣自華?！纠?】這就是我在滄海中，我是一粒沙。結(jié)構(gòu)精巧嚴(yán)謹(jǐn)，和諧統(tǒng)一。我聆聽(tīng)著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風(fēng)兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲(chóng)在用小草彈琴。）【簡(jiǎn)評(píng)】本文有以下特點(diǎn)：語(yǔ)言親切自然，優(yōu)美生動(dòng)，講究整齊的和諧美，對(duì)稱美。我，依然是我。）這就是我，一個(gè)充滿個(gè)性，愛(ài)幻想，愛(ài)繪畫，愛(ài)大自然的女孩兒。對(duì)萬(wàn)物充滿好奇，草叢中開(kāi)了一朵純白的小花，我驚嘆；布滿云朵的天空透過(guò)一縷陽(yáng)光，我快樂(lè)；鳥(niǎo)兒唱了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌兒，我羨慕。我愿時(shí)時(shí)刻刻背著畫夾，帶著畫筆。我幻想：這里曾有一位小女孩種下她最喜愛(ài)的花兒；這里曾有一只小狗四處嗅著主人丟失的鑰匙；這里曾有過(guò)一家人在這野炊，歡笑灑滿草地；這里曾有一只青蟲(chóng)圓了它的蝴蝶夢(mèng)；這里曾有一群兒童春游；這里曾有一位畫家用畫筆描繪下田園風(fēng)光??我還幻想，一些小生靈，也曾在這編織過(guò)它們的故事??我幻想我自己，插上翅膀