【正文】 意思是說，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地擔(dān)負、對社會的責(zé)任。②除詩歌外，文體不限；600字左右。如2007年南通市中考作文題：以“帶著微笑出發(fā)”為題目寫一篇文章。意思是說“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地擔(dān)負起對國家、對社會的責(zé)任。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（二）“提示式”。十五歲?充滿夢想馬上要期末考試了，同學(xué)們都忙的不可開交，而我卻偷偷開了個小差——籌劃自己的未來?；垩郦毦叩睦硇悦溃鹤髡吣芸陀^的認識自我，正確的剖析自己，處處充滿理性。我，幽默寬容。（總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。我認為個人的外表要整潔，而不是艷麗，更重要的是有一顆美麗的心靈。所以，要用“那些”來突出“這一個”。再如“美麗的瞬間”，你寫的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前??一年??現(xiàn)在”這樣娓娓道來。所以，我們以簡馭繁，以命題作文為主，解剖審題。你最近總咳嗽，我給你蒸了只梨子，里面放著幾顆冰糖呢！你吃吃看，應(yīng)該蠻好吃的?！鞍謰層秩ヌ酵馄帕税?！”我不禁輕輕地嘆了口氣。在笑聲中，友情在加深，學(xué)業(yè)在長進，困難被克服，隔閡被消除……。抓住了比喻義，思路被打開了，取材領(lǐng)域也被拓寬了，立意也被挖深了?！敖K于”是最后的意思，表明寫的文章要有一個結(jié)局，有一個交代，要具有完整性?！?《 觸摸都巿》《感受鄉(xiāng)村》，文章重心應(yīng)是什么？——“都市”“鄉(xiāng)村”是中心詞嗎？不是，它們只是地域概念，只是你論述的對象。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功。我不斷以溫暖接觸她，感染她，將傷口上徘徊的漠然一點點扼殺。因為有我，世界才如此繽紛；因為有我，地球才充滿生機。范文二我的根深深扎入地下；我的身軀努力挺向藍天；我向藍天直伸的手迎接朝陽，歡送余輝；我沐浴著陽光雨露，抵擋著風(fēng)霜雨雪，酷暑嚴寒，干旱水災(zāi)——因為我是植物。也許您以前還沒有試過和相差二十幾歲的小孩做朋友吧，但因為有了我，您不但做到了，還和我成了很好的朋友。因為有我，親情多了一絲溫暖，友情多了一份關(guān)愛，旅途多了一處風(fēng)景。當(dāng)然，您對我也是絕對坦誠的，我們從來都是十分信任對方的。那時候的您，已經(jīng)干不動活了；但媽媽，請您放心吧，我已經(jīng)長大了，我會照顧您的。極地的冰下，雪山的頂峰，炎熱的沙漠，湖里，海底，都留下了我的足跡?！败幵趺床蛔孕帕四?？你還記得，我們的初識嗎？”怎么會不記得？那個悸動潮濕的雨天。）?游離中心：不能辨明主次、突出重心?！缎撵`的選擇》偏正結(jié)構(gòu)的“題眼”——往往是定語或狀語。這樣的話就不會出現(xiàn)只抓其只言片語,以偏概全，出現(xiàn)偏題走題的現(xiàn)象。如：“總有一把鑰匙屬于自己”“我心中的太陽”“每一種草都會開花”“心中有盞紅綠燈”“收藏陽光”我們要善于由虛到實，把題目里的比喻詞跟自己成長的具體感悟鏈接起來。在審題時，我們要認真、細心地研讀作文的各個組成部分，審清它的限制，捕捉其中的具體要求是什么——作文要求我們寫什么。請在“初夏的味道”的橫線處填上一個恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章。在家吃多好，美味又營養(yǎng)！”爸帶著有點嚴肅的態(tài)度說。2009年中考作文命題反對模式化，加大限制性，成了不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。這道題目中的“我”可以怎么理解？ “請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，這道題目中的“我”又該怎么理解？ 剛才的題目是2008年江蘇常州題“請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。如“我依然——”“依然”，包含一種無怨無悔，即使錯了，即使虧了，也不改初衷。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。）這就是我，一個充滿個性，愛幻想，愛繪畫，愛大自然的女孩兒。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間??（分寫，從四個方面介紹自己的性格特點）這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我?！翱墒菑楀e怎么辦？很丟臉的！”“那你就不要彈錯！已經(jīng)快輪到你了，還這么多話，大膽去試，媽媽相信你能行！”這句話頓時給了我無窮的力量，我便鼓足了勇氣上臺彈揍。即只給出題目及要求簡潔明了。這樣才能為寫出符合題意的文章奠定基礎(chǔ)。如題目責(zé)任。對命題者而言，它既能全面考查學(xué)生的審題、選材、立意、構(gòu)思、表達等綜合寫作能力，又利于提高作文區(qū)分度、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)、避免抄襲和宿構(gòu)，體現(xiàn)出中考的公平性和選拔功能。最后還要看清寫作要求共有幾點，分別從哪些方面提出了限制。（三）重視提示現(xiàn)在的命題作文往往帶有引語或提示語，我們一定要重視這些內(nèi)容，仔細推敲，充分利用，如題目《責(zé)任》。因此，你可以敘述自己在面對“國家遇到困難、學(xué)校出現(xiàn)問題、家庭發(fā)生矛盾、同學(xué)違反紀(jì)律、自己成績不理想??”時是如何承擔(dān)起自己的責(zé)任的，體現(xiàn)“”這一中心?！伴L大的路上”限定了寫作的素材，即應(yīng)當(dāng)寫與“我”成長有關(guān)的內(nèi)容；“他（她）”限定了寫作的中心人物，從“牽著我的手”又可以看出，“他（她）”應(yīng)當(dāng)是“我”成長的領(lǐng)路人，是一直關(guān)心呵護“我”，并不斷指導(dǎo)激勵“我”成長的長輩或老師。如2008年溫州市中考作文試題：春雨蒙蒙，萬物蘇醒，大地寫滿詩意；夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處飄蕩；秋雨點點，敲打殘荷，聲聲落進心里；冬雨無聲，蒼白大地，渴望張開眼睛。因此你可以敘述自己在面對“國家遇到困難、學(xué)校出現(xiàn)問題、家庭發(fā)生矛盾、同學(xué)違反紀(jì)律、自己成績不理想……”時是如何承擔(dān)起自己的責(zé)任的體現(xiàn)“做一個有責(zé)任心的人”這一中心。具體來說審題時要注意以下幾個方面（一）抓住題眼題目中的關(guān)鍵詞就是命題作文的“題眼”。春夏秋冬四季輪回多少故事在雨天生動演繹多少歡樂在嬉戲中盡情綻放多少溫情在傘下默默傳遞多少幢憬在靜寂中悄然孕育?6?7?6?7雨天適合回憶與聯(lián)想可以漫溯過去也可以遙想未來。我還夢想著將來能夠擁有一個屬于自己的莊園，種我喜歡的花、草、樹，養(yǎng)我喜歡的動物??可這一切的一切又談何容易呢？我的夢想能夠成真嗎？我的思緒像一團亂麻，剪不斷，理還亂！十五歲的我既對未來充滿夢想，卻又十分迷茫?。ㄒ詴r間為序，選取三個片斷，分述對自己的琢磨不透。這些優(yōu)點都是值得借鑒的。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。我聆聽著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風(fēng)兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲在用小草彈琴。）我，一個充滿幻想的女孩。要死盯著這些關(guān)鍵詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，或由兩個小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。下面我們就來學(xué)習(xí)審題技巧——四瞄四盯看分明(一)四瞄一瞄：文體中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實也不是什么文體都可以寫，有時題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。可他又在爸爸的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神中展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我一次又一次被感動。閉上眼，再睜開，漸漸地適應(yīng)。通過研讀審查這部分內(nèi)容，暗示了這篇考場作文立意的某些側(cè)面，并用省略號暗示考生去進行發(fā)散聯(lián)想。生氣勃勃、乘風(fēng)破浪、勇往直前是揚帆形象上的特征。進一步分析這幾個詞，會發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我的笑來之不易，文章沒有寫出這層含意，就難獲取高分。有副詞的，如《我最喜歡的一首歌》。審題的重要性清人薛雪《一飄詩話》云：“一題到手，必觀其如何是題之面目，如何是題之體段，如何是題之神魂?！币驗橛形遥葟睦淠奈ｋU世界中成功脫離，不再感傷。身為我最好的朋友的橙，默默守著我的橙，遷就我的橙，溫暖美好的親愛的橙。光合作用還可以吸收空氣中的二氧化碳，排放出大量的氧氣。還記得嗎？那條褲子沒有什么不好的，但是天熱起來了，您為我剪掉了里面的隔層，把它改得更舒適了；還記得嗎？有一次，因為我的粗心大意，把一本書忘在家里了，害得您還得去拿了再送到學(xué)校里給我；還記得嗎？那天的雨下得真大，正當(dāng)我一個人在教室里為如何回家發(fā)愁的時候，您出乎意料地站在我的面前，拍著淋濕的衣服，對著我微笑。2．不少于600字（寫成詩歌不少于16行）。您和我是朋友，很鐵的朋友。那一次，您在梳頭，我看見您一頭青絲中已經(jīng)有了一些白發(fā)，這像火一般灼痛了我的眼睛——不只是因為您的銀絲對我的刺激，更是為您的操勞所感動。鳥兒住在我的身上，唱出動聽的歌兒，牛羊啃食我的枝葉，獻出鮮美的肉食，我開出美麗的鮮花，招蜂引蝶。溫暖馥郁的溫度。例如：《那天，陽光真暖》 ?顧此失彼：不能整體把握、遺漏要素?！冻跸膱猿值奈兜馈肺念}是一個短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，往往就是“題眼”。有嘆詞的，如《哦，這就是生活》，表達驚嘆和明了之情，如果寫不出這層意味就難獲得高分。又如“溫暖的時刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點應(yīng)該放在后者。這種引申法和添補法不僅適合于這些意兼雙關(guān)的，如象征詞（如“**”）、比喻詞（如“心窗”）和有雙關(guān)意義（如“黑色的日子”）的作文題目，它還適合于詞語式標(biāo)題的審題。但在審清范圍和體裁這兩方面的內(nèi)容，