20xx-20xx留守兒童幫扶計(jì)劃(參考版)
2024-10-15 13:54本頁(yè)面
【正文】 幫扶人：張曉丹。對(duì)這個(gè)孩子要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。每天利用晨讀和午飯后時(shí)間及時(shí)檢查孩子的作業(yè)完成情況，并對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)知道糾錯(cuò)，語(yǔ)文中的詞語(yǔ)，英語(yǔ)單詞和句型，當(dāng)天所學(xué)，第二天及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。三、幫扶措施通過(guò)不定期走訪探視等形式，強(qiáng)化對(duì)其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時(shí)了解掌握黨和政府的富民惠民政策。孩子母親患有慢性病，花費(fèi)較大，切喪失勞動(dòng)能力。哥哥在上大學(xué)，母親患有慢性病，基本喪失勞動(dòng)力，家里主要收入全靠父親一人打點(diǎn)零工和微博的農(nóng)業(yè)收入。幫扶人：張曉丹個(gè)人精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃根據(jù)市委、市政府對(duì)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的安排部署，為解決貧困家庭學(xué)生上學(xué)問(wèn)題，保障貧困家庭學(xué)生平等接受教育的權(quán)利，消除因?qū)W致貧現(xiàn)象，提高教育扶貧富民能力，建立精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，特制定本實(shí)施方案。所以我會(huì)珍視留守兒童,利用一切契機(jī)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)精神。尋找機(jī)會(huì),多表?yè)P(yáng)缺少親情,缺少關(guān)愛(ài),缺乏督促,很容易使“留守兒童”們變成了“問(wèn)題學(xué)生”。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。每天利用晨讀和午飯后時(shí)間及時(shí)檢查孩子的作業(yè)完成情況，并對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)知道糾錯(cuò)，語(yǔ)文中的詞語(yǔ)，英語(yǔ)單詞和句型，當(dāng)天所學(xué)，第二天及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。通過(guò)這種方式,有效建立起學(xué)生家長(zhǎng)與老師之間方便的溝通渠道,形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。四、工作措施 建立檔案,多溝通通過(guò)家訪摸清自己幫扶的留守兒童的基本情況,并為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)專門(mén)檔案。所以，關(guān)愛(ài)、教育農(nóng)村留守兒童，也是培育新型農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的前期工作和基礎(chǔ)性工作。農(nóng)村留守兒童是一個(gè)的特殊群體，必須特殊關(guān)愛(ài)。2018年9月1日第五篇：留守兒童幫扶計(jì)劃留守兒童幫扶計(jì)劃為了樹(shù)立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門(mén)檔案和聯(lián)系
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