【正文】 這些有針對(duì)性的解決方案，有助于完善高職院校信息化環(huán)境的建設(shè)，也有利于促進(jìn)人才的培養(yǎng)，更重要的是能夠增強(qiáng)我國(guó)的綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。本文探究了目前各高職院校在建設(shè)信息化環(huán)境時(shí)存在的各種問題，如教育思維的落后、各教職員工對(duì)信息化環(huán)境認(rèn)識(shí)的不足、在資金投入方向的錯(cuò)誤以及各高職院校缺乏主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)等，并針對(duì)這些存在的問題提出了切實(shí)可行的方案，如對(duì)教職員工進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高他們運(yùn)用信息化設(shè)施設(shè)備的熟練程度，幫助他們創(chuàng)新教學(xué)思維，把硬件建設(shè)的投資與軟件建設(shè)的投資結(jié)合起來。隨著經(jīng)濟(jì)與科技的進(jìn)步，世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，完善高職院校信息化環(huán)境建設(shè)的重要性日益凸顯，因?yàn)楫?dāng)今世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而成為人才的一個(gè)必要條件就是必須懂得使用新技術(shù)，并且必須具有掌握、運(yùn)用和獲取信息的能力。學(xué)校只有實(shí)現(xiàn)信息化校園環(huán)境與時(shí)代發(fā)展的同步，才能不落后于時(shí)代，為社會(huì)適時(shí)提供社會(huì)需要的人才。傳統(tǒng)高職學(xué)校的管理、教育、發(fā)展模式，不僅成本高而且效率低。這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式融合了許多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的內(nèi)容，因而更能夠吸引學(xué)生，從而提高教學(xué)效率。因?yàn)檫@種使用網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)模式具有的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的，它不僅方便、快捷，還能在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享，使得授課的內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，也更能吸引學(xué)生的眼球。三、高職院校建設(shè)信息化環(huán)境的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)?？煞e極主動(dòng)地多開設(shè)一些遠(yuǎn)程教育課程，利用學(xué)校完善的信息化設(shè)備和豐富的人才資源，面向生產(chǎn)第一線，為社會(huì)中的各種企業(yè)進(jìn)行服務(wù)，這樣不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)，更重要的是加強(qiáng)了學(xué)生與社會(huì)的緊密聯(lián)系，使學(xué)生未走出校園就得到了鍛煉，了解了社會(huì)對(duì)人才的需求，積累了關(guān)于本專業(yè)的一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并能夠?qū)W以致用，從而在畢業(yè)后能夠輕松、順利地找到適合自己的工作崗位。因此，各高職院校必須加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，促使教師充分使用信息化設(shè)備。最后，可以有意識(shí)地培養(yǎng)科研人才。具體的人才培養(yǎng)策略是：首先，學(xué)?？芍贫ㄒ恍┐胧?，對(duì)教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，如舉辦各種關(guān)于使用信息化設(shè)施設(shè)備的評(píng)比活動(dòng)。建設(shè)信息化環(huán)境，并不是簡(jiǎn)單引進(jìn)一些先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，而要進(jìn)行一系列的改革，如改變教學(xué)觀念，并相應(yīng)改變教學(xué)方法、教學(xué)方式以及教學(xué)模式。只有把硬件建設(shè)投資和軟件建設(shè)投資結(jié)合起來，才能夠?qū)崿F(xiàn)完善校園信息化環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)，也才能實(shí)現(xiàn)投入與產(chǎn)出成正比。具體而言，可以建設(shè)一些虛擬的實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、人工智能實(shí)驗(yàn)室，等等。由上文我們可以知道，許多高職院校都能夠與時(shí)俱進(jìn)，跟隨潮流，加強(qiáng)對(duì)校園信息化環(huán)境的建設(shè)，也明白建設(shè)信息化環(huán)境的重要性，不同程度地加大了對(duì)信息化設(shè)施設(shè)備建設(shè)的投入，但他們卻對(duì)投資內(nèi)容的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差。在這種情況下，校方有責(zé)任為這部分教師提供一些有針對(duì)性的培訓(xùn)，以緩解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對(duì)他們的沖擊，主要是要加強(qiáng)對(duì)教職員工教育觀念的轉(zhuǎn)變，使他們靈活掌握這些先進(jìn)的信息化設(shè)施設(shè)備，并且加強(qiáng)這些教職員工對(duì)使用這些先進(jìn)的信息化設(shè)施設(shè)備的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到在信息大爆炸的21世紀(jì)，不會(huì)或不使用這些先進(jìn)的信息化設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)是落后的，最重要的是讓他們充分認(rèn)識(shí)到使用這些信息化化設(shè)備的好處，以及這些信息化設(shè)備能夠?yàn)榻逃虒W(xué)帶來怎樣的幫助。二、針對(duì)的問題提出的解決策略，創(chuàng)新思維，加強(qiáng)各教職員工對(duì)信息化教育的認(rèn)識(shí)。眾所周知，學(xué)校是人才最集中的地區(qū)，特別是一些高職院校，有許多社會(huì)所需要的專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)的人才，尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才，如果他們能夠利用學(xué)校完善的信息化設(shè)施設(shè)備為社會(huì)服務(wù)，那么社會(huì)化效益肯定非常顯著?，F(xiàn)在許多高職院校都普遍缺乏為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，在他們看來，學(xué)校與社會(huì)外界沒有太大的關(guān)聯(lián)，即使要為社會(huì)服務(wù)，那也是學(xué)生畢業(yè)以后，學(xué)校為社會(huì)提供一些急需的人才就是為社會(huì)服務(wù)。雖然擁有了一流的信息化設(shè)備，但令人驚訝的是，這些高職院校的先進(jìn)信息化設(shè)備卻只被少數(shù)人使用，除了教師平時(shí)授課時(shí)使用外，其他大多數(shù)時(shí)間都處于閑置狀態(tài)，沒有真正發(fā)揮這些設(shè)備的功能，這無(wú)疑是一種極大的浪費(fèi)。，浪費(fèi)嚴(yán)重。誠(chéng)然，高職院校加大對(duì)信息化環(huán)境建設(shè)的投入是很有必要的，因?yàn)殡S著科技的發(fā)展，信息化教育環(huán)境是當(dāng)代教育最好的環(huán)境，但他們卻忽視了一點(diǎn)，那就是資金投入比例不協(xié)調(diào)。學(xué)校也是如此，雖然學(xué)校的各種信息化基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)很完善了，但仍有很多老師沒有運(yùn)用這些電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，在課堂教學(xué)中，還習(xí)慣采用一支粉筆、一個(gè)黑板來進(jìn)行教學(xué)。一、高職院校信息化環(huán)境建設(shè)存在的問題，對(duì)信息化教育的認(rèn)識(shí)不足。現(xiàn)在大多數(shù)高職院校都在努力進(jìn)行信息化環(huán)境建設(shè)，許多高職院校的信息化環(huán)境也有了很大的改善，但在這信息化環(huán)境建設(shè)過程中也存在許多問題，建設(shè)方向也有些偏差，值得我們重視。［關(guān)鍵詞］高職院校信息化環(huán)境建設(shè)應(yīng)用策略［作者簡(jiǎn)介］翁愛萍（1966），女，浙江永嘉人，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助理研究員，研究方向?yàn)楦呗汓h建、思想政治教育。雖然高職院校信息化環(huán)境建設(shè)在不斷完善，但其中仍然存在許多不容忽視的問題。主要參考文獻(xiàn)[1][J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（6）.[2][J].情報(bào)科學(xué)，2012（2）.[3][J].中國(guó)管理信息化，2014（2）.第五篇：高職院校信息化環(huán)境建設(shè)和應(yīng)用策略高職院校信息化環(huán)境建設(shè)和應(yīng)用策略［摘要］隨著先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的日新月異，教育信息化建設(shè)已不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，而成為一個(gè)觸手可及的現(xiàn)實(shí)。結(jié)語(yǔ)中醫(yī)院校檔案信息化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工程，不是一朝一夕即可完成的，不僅需要檔案部門的努力，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校各部門的通力配合。因此，中醫(yī)院校本身就比其他綜合類高校更加保守和傳統(tǒng)，需要中醫(yī)院校檔案部門主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，一方面要引進(jìn)高素質(zhì)檔案管理人才，另一方面要支持現(xiàn)有檔案管理人員針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)技能培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。對(duì)于中醫(yī)院校來講，傳統(tǒng)保守的思維模式使學(xué)校檔案事業(yè)的發(fā)展緩慢，因此更需要學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)的支持，以確保檔案信息化建設(shè)順利進(jìn)行。 加大資金投入力度高校檔案信息化建設(shè)首先離不開軟硬件的支持，這是檔案信息化建設(shè)的基本保障。其次，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式、標(biāo)準(zhǔn)、傳輸模式等，確保檔案信息資源在傳輸、存儲(chǔ)過程中的完整性。 制定并完善相應(yīng)的制度針對(duì)很多高校在檔案信息化建設(shè)過程中的混亂局面，有必要制定一系列的制度來規(guī)范檔案信息化建設(shè)工作?？梢酝ㄟ^開展各檔案館藏特色專題檔案展覽、檔案知識(shí)競(jìng)賽等一系列活動(dòng)來宣傳檔案工作的重要性，使大家意識(shí)到檔案工作的重要性，從而引起關(guān)注。此外，相應(yīng)的制度不完善，檔案管理人員工作起來沒有制度約束和制度激勵(lì)，容易造成工作懈怠、熱情低等問題，這將直接影響學(xué)校檔案信息建設(shè)進(jìn)度。高校與高校之間缺乏交流與合作，總會(huì)造成建設(shè)漏洞和弊端，容易造成資源浪費(fèi)和效率低的問題。但事實(shí)上，高校檔案信息化建設(shè)是指利用現(xiàn)代的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來加強(qiáng)高校的檔案信息資源的收集、整理、歸檔、存儲(chǔ)、開發(fā)、利用等一系列復(fù)雜的系統(tǒng)工程，若大家認(rèn)識(shí)不到這點(diǎn)，那么檔案信息化建設(shè)從一開始就會(huì)走向誤區(qū)。往往忽視了檔案管理工作如果做好了，也會(huì)對(duì)中醫(yī)院校的發(fā)展和進(jìn)步起到推動(dòng)作用。結(jié)合《高等學(xué)校檔案管理辦法》中所提出的“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)紙質(zhì)檔案材料和電子檔案材料同步歸檔”的基本要求，中醫(yī)院校檔案部門急需順應(yīng)時(shí)代潮流，在全國(guó)高校建設(shè)數(shù)字化校園的大背景下進(jìn)一步加快進(jìn)行檔案信息化建設(shè)工作。中醫(yī)院校檔案部門所存檔案是對(duì)該校各項(xiàng)工作的真實(shí)歷史記錄，是反映學(xué)校在日常教學(xué)、科研、生產(chǎn)、行政管理等各項(xiàng)活動(dòng)中所產(chǎn)生的珍貴資料，特別是在中醫(yī)藥特色中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展方面起到了十分重要的作用。參考文獻(xiàn)[1]郭文革、