【正文】 mol1（4）① 氧化② CO2 + 2e== CO+O2（5）增大壓強或及時將生成的C5H12分離出去或降低溫度27.（14分）（1）SiO2 + 2NaOH == Na2SiO3 + H2O（2）CaSO4在水中存在平衡CaSO4(s)Ca2+(aq)+ SO42(aq)，用Na2CO3溶液浸泡后，Ca2+與CO32結(jié)合成更難溶的CaCO3，使上述平衡右移，CaSO4轉(zhuǎn)化成CaCO3，然后用鹽酸除去。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。將黑色沉淀放入濃硫酸中加熱一段時間后，沉淀溶解，其中CuS溶解的化學(xué)方程式是______。（5）以上實驗說明，黑色沉淀中存在銅的硫化物。③ 能確認黑色沉淀中含有S元素的現(xiàn)象是，相應(yīng)的離子方程式是。由該檢驗過程所得結(jié)論是（4）再次假設(shè)，黑色沉淀是銅的硫化物。① 將CuO放入稀硫酸中，一段時間后，未見明顯現(xiàn)象，再滴加K4[Fe(CN)6] 溶液，產(chǎn)生紅褐色沉淀。（3）該同學(xué)假設(shè)黑色沉淀是CuO。（1）步驟Ⅱ產(chǎn)生的氣體是______。① 完成并配平其反應(yīng)的離子方程式：Fe + 2+ 22↑+ + ②下面檢測鈍化效果的方法合理的是。（4）步驟Ⅲ中，加入Na2SO3的目的是。（3）在步驟Ⅱ中：① 被除掉的水垢除鐵銹外，還有。（1）用NaOH溶解二氧化硅的化學(xué)方程式是_____。水垢會形成安全隱患，需及時清洗除去。根據(jù)化學(xué)平衡原理，說明提高合成C5H12的產(chǎn)率可采取的措施是______。（5）CO與H2在高溫下合成C5H12（汽油的一種成分）減少碳排放。（4）高溫電解技術(shù)能高效實現(xiàn)（3）中反應(yīng)A，工作原理示意圖如下：① 電極b發(fā)生（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)。反應(yīng)A：已知：① 反應(yīng)Ⅱ是_____反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），其原因是。原理是：在500℃，CO2與Li4SiO4接觸后生成Li2CO3；平衡后加熱至700℃，反應(yīng)逆向進行，放出CO2，Li4SiO4再生，說明該原理的化學(xué)方程式是______。如果尋找吸收CO2的其他物質(zhì)，下列建議合理的是______。26.（12分）綜合利用CO2對環(huán)境保護及能源開發(fā)意義重大。、X均不能發(fā)生加成反應(yīng)（7）F的結(jié)構(gòu)簡式是______。（6）有機物甲能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。（4）對羥基扁桃酸的結(jié)構(gòu)簡式是______。（2）A生成2 COOH的反應(yīng)類型是______。H2ONH4+ + OH：SO2 + OH== ：2OH+ Al2O3 = 2AlO2+ H2O：2Ca(OH)2 + 2Cl2== CaCl2 + Ca(ClO)+ 2H2O10．下列實驗事實不能用平衡移動原理解釋的是 ．．．。是的，你們說，強中自有強中手，一山更比一山高，但我們同樣告訴你們，我們，就是強中之手，山外之山！你們的勤奮努力給了我們借鑒，我們將會讓你們看到更勝一籌的成績。于是，我們在成功的微笑中知道，我們也可以意氣風(fēng)發(fā)，也可以豪情滿懷，金榜題名，我們同樣勝劵在握！我們相信你們的努力，而你們的勤奮也一直影響著我們，所以我們有了今天更加優(yōu)異的成績。第四篇：高三一模應(yīng)戰(zhàn)書高三（13）班全體同學(xué)：風(fēng)云再起，我們站在應(yīng)戰(zhàn)者的位置，接受你們的挑戰(zhàn)，接受戰(zhàn)爭的洗禮。五、隨著高考的日益臨近，常規(guī)管理不放松，進一步抓好常規(guī)，著重抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。這段時間我們老師應(yīng)該主動出擊，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入復(fù)習(xí)，鼓勵學(xué)生與老師多交流，多請教。三、協(xié)同任課老師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學(xué)的薄弱學(xué)科的突破；對于這類學(xué)生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。二、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強科。從而重裝上陣，從頭再來，延續(xù)自己的拼搏進取的精神，并落實到行動上。學(xué)生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結(jié)果導(dǎo)致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。面對這一次成績，,我覺得需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。我相信只要我懂得努力，懂得父母、老師的良苦用心，我一定會拿下高考，實現(xiàn)自己的愿望，因為我真的不想白白浪費一年的大好時光，不想讓父母的錢白白浪費、不想留下遺憾。一?？荚囯m然已經(jīng)過去，但是我并沒有灰心。最后這60多天一是查漏補缺；二是要調(diào)整心態(tài)，讓你的心態(tài)在緊張的環(huán)境中能適應(yīng)，這樣才會讓你在高考的考場上不失利，不會突然忘記一些知識點。這次考試失利的原因不用多想，很簡單，就是心還是沒完全踏實下來，還有雜念，所以，一定要消除一切雜念，讓心靜如水。最終耽誤了一天寶貴的時間。光憑空想是提高不了成績的，想的同時應(yīng)該用100%的努力和無雜念的心去做。作文既是容易的，也是難的，只要是詞匯的應(yīng)用和時態(tài)，只要注意這兩個方面就行了。完形填空這次做的還算可以，至少把分數(shù)控制在十幾分，閱讀理解這個方面還是需要好好努力，要增加閱讀量，這樣才能看懂文章。聽力錯的還是挺多的，雖然語速有點快，但是這不是借口，我要從自己的身上找缺點，我認為可能是因為聽的時候不是太專注的。我想我只要跟著以上的做，數(shù)學(xué)成績肯定能提高的。附加題的四十分，要確保其中的二十分不失，后面的兩道必答題有時簡單有時難，因此我們要注意。后面的三道解答題不是都是難的，因此我要盡我所能，把自己會做的都寫上去，這樣分數(shù)才會上去。填空題一直以來就是老大難，每次都是那么點，如果在填空題上都得幾分是很容易的，所以我要加強對這些小題的訓(xùn)練。作文是語文的壓軸大戲，它決定著分數(shù)，因此要多積累作文素材，以免到時候因為沒什么可以寫而導(dǎo)致作文不能得高分。古詩鑒賞對我來說還是挺難的，因為要從這些簡單而含義深刻的句子中領(lǐng)悟作者的思想感情是挺難的，所以每次考試對這個題型總是沒有把握，總是憑著自己的感情去寫。因為對有些文言詞語的意思不理解，所以不能夠很好的理解文章的意思，因此在翻譯的時候不能夠正確的抓住得分點。語言表達題與概括題考的不僅是我們的基本功，同時也考了我們的表達和概括能力，這就要求我們有從一段文字中找出主干的能力。語文的五道選擇題是十分重要的，這關(guān)系著整個語文考試的分數(shù)，只有把選擇題做得好，那么語文分數(shù)肯定能夠上去。，優(yōu)化情緒，積極暗示，保證學(xué)習(xí)效率高強度的復(fù)習(xí)備考使大腦產(chǎn)生疲憊，心情不免出現(xiàn)煩躁，越是想學(xué)越是學(xué)不下去的狀態(tài)，從而造成學(xué)習(xí)效率大大降低的情況，因而要學(xué)會自我調(diào)整心理狀態(tài)以使自己更快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如說累的時候深呼吸或是聽聽音樂或是到戶外散散步做