送教上門總結(jié)(參考版)
2024-10-15 13:21本頁面
【正文】 老師們根據(jù)孩子的不同情況，利用自己學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢，進(jìn)行扎實(shí)有效的送教上門指導(dǎo)工作。我們本著“一個都不能放棄”的教育理念，進(jìn)行特殊教育送教上門工作。智障兒童的進(jìn)步是緩慢的。生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門的重要教學(xué)內(nèi)容。將教學(xué)目標(biāo)定位于：從生活實(shí)際出發(fā)，幫助智障兒童了解社會，認(rèn)識社會，適應(yīng)社會。四、積極參與，熱情服務(wù) 我們老師有計劃、分階段地對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動、感知、語言交往能力的訓(xùn)練。送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時刻注意這些孩子的健康發(fā)展，用真誠的愛去打動和感染他們。因此，我們特教服務(wù)隊的老師們在平時都會經(jīng)?？匆恍﹫罂s志上的有關(guān)特殊教育的理論文章；在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教師的認(rèn)識，明確特殊教育送教上門工作的重要性和必要性。為提高教學(xué)效率，得出以下總結(jié)：一、健全組織，明確職責(zé)成立送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，有針對性的設(shè)計教學(xué)方案。陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學(xué)2015年1月25日2015年春季學(xué)期陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學(xué) 關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作總結(jié)為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計劃》，我校根據(jù)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)不能正常入學(xué)的1名殘疾兒童進(jìn)行了送教上門。“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，而我們的送教工作剛剛開始，可以說沒有方法可循，沒有經(jīng)驗可借鑒，充滿了挑戰(zhàn)性。如上下，左右，前后。開設(shè)生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等課程，采取適合孩子的教學(xué)方法，同時讓家長也參與到孩子的教育和訓(xùn)練中，使教育效果更強(qiáng)。通過從各領(lǐng)域的角度來分析，為每個孩子制定送教計劃和實(shí)施教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)和方向。在了解了學(xué)生的大致情況后，我們對送教對象逐一送教上門。通過與家長的溝通了解孩子的情況。具體做法是：電話溝通，贏得信任。堅持每月送教上門2次，通過數(shù)字的書寫、手指表示、方位的區(qū)分等內(nèi)容。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，經(jīng)過半學(xué)期的送教上門工作，我組“送教上門”工作已逐步走上正軌，在不斷的總結(jié)和探索中也取得了一些成績、積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含著我們對孩子們的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。第五篇：殘疾兒童送教上門總結(jié)2014年秋季學(xué)期陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學(xué) 關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作總結(jié)哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。收集送教學(xué)生的作業(yè)幫助學(xué)生建立成長檔案。因此建議要盡量采用直觀教學(xué)手段，利用好多媒體手段，將比較抽象的知識以聲音、圖象的方式展現(xiàn)出來，化解一些難以理解的知識內(nèi)容。明年我們還將繼續(xù)開展此活動，下面就對此活動的一些建議：送教完之后請及時填寫好記錄手冊，寫好教學(xué)反思，以便下次更好為學(xué)生服務(wù)。看到孩子們帶著笑意的臉龐，讓我感到學(xué)生們對知識和老師的關(guān)愛的渴望，感到送教上門確實(shí)是及時的，必要的。老師能根據(jù)送教學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選取適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，再對選取的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)能力比較強(qiáng)，在這次活動中，他們充分發(fā)揮自己的能力，受到送教的學(xué)生和家長們的好評。我們的數(shù)學(xué)老師能按照學(xué)校的要求積極的認(rèn)真?zhèn)湔n。將教學(xué)目標(biāo)定位于：從生活實(shí)際出發(fā)，幫助智障兒童了解社會，認(rèn)識社會，適應(yīng)社會。在活動過程中，我們老師有計劃、分階段地對送教對象進(jìn)行運(yùn)動、感知、語言交往能力的訓(xùn)練。因為有去年送教上門活動的鋪墊，我們已經(jīng)對各個送教的學(xué)生有了一定的了解?！八徒躺祥T”活動總結(jié)今年，我們學(xué)校舉行了為重度殘疾兒童“送教上門”活動。不斷提高殘疾兒童在生活中各方面的能力。為了進(jìn)一步拓展溝通渠道，通過走
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