人教版生物七上第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物同步測試題四(參考版)
2024-12-07 09:35本頁面
【正文】 。 結(jié)論：萌發(fā)的種子分解有機(jī)物時(shí)需要 的參與。 （注意：不要搖動(dòng)瓶子，把蠟燭點(diǎn)燃后才打開瓶蓋放 入，拿走蠟燭后要蓋上瓶蓋，防止外界氣體進(jìn)入。 有機(jī)物被徹底分解時(shí)產(chǎn)生了 和 。 實(shí)驗(yàn) B： 桌面上有兩個(gè)裝菜的袋子，一個(gè) 裝新鮮的白菜，另一個(gè)裝白菜干： 分別向 3 號(hào)、 4 號(hào)試管倒入澄清石灰水； 把與袋子連接膠管上的 夾子松開 ，將玻璃管插入裝 有澄清石灰水的試管中； 輕輕擠壓 裝有新鮮白菜的袋，把袋中的氣體壓入 3 號(hào) 試管的澄清石灰水中，石灰水 （變渾濁 /澄清）； 輕輕擠壓 裝有白菜干的袋，把袋中的氣體壓入 4 號(hào) 試管的澄清石灰水中，石灰水 （變渾濁 /澄清）。 觀察現(xiàn)象： 1 號(hào)試管石灰水吹氣后 。 說明：萌發(fā)的種子能釋放出 ，這是 種子中的 被分解而釋放出來的。最后得出結(jié)論：呼吸作用是生物的共同特征。 呼吸作用是生物的共同特征，教師通過問題：綠色植物制造的有機(jī)物除了自己利用外，還有什么作用呢？舉例說明。 呼吸作用的概念是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生看三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論及三個(gè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的動(dòng)畫演示：有機(jī)物利用氧釋發(fā)出二氧化碳、水和能量，讓學(xué)生根據(jù)所觀察的進(jìn)行理解。觀察各組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄的現(xiàn)象，各組邊匯報(bào)現(xiàn)象，教師邊填入。 提問：種子萌發(fā)過程中的有機(jī)物最終轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，是否需 要其他物質(zhì)的參與？ 教師指導(dǎo)學(xué)生分組完成有機(jī)物分解需要氧參與的實(shí)驗(yàn)。從而推導(dǎo)出二氧化碳來自植物的有機(jī)物，得出有機(jī)物徹底分解時(shí)產(chǎn)生二氧化碳。再讓學(xué)生將導(dǎo)氣管放入澄清石灰水里，擠壓薄膜袋，這樣操作比較簡單，貼近生活實(shí)際，效果明顯。 提出問題：種子萌發(fā)過程中的有機(jī)物最終也會(huì)轉(zhuǎn)變成二氧化碳嗎？ 在教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn) B的操作，提示一些注意事項(xiàng)，讓學(xué)生分組完成萌發(fā)種
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