【正文】 3月前，學(xué)生的作文素材已經(jīng)印發(fā)； 20xx年 3月 1日至 3月 15日，側(cè)重為作文的審題講練（由 D1老師提供）； 3月 6日至 4月 1日，側(cè)重于作文的構(gòu)思和立意，主要是議論文。本星期主要備考詩歌鑒賞，由王海珠老師提供備考資料。4月 14日年級月考。4月 1日晚上開會(huì)集中討論這次月考出現(xiàn)的問題，做好試題的分析與總結(jié)；下一星期主要備考古文言文，側(cè)重于翻譯題的方法歸納，由 C1老師提供備考資料。本星期的主要備考任務(wù)是實(shí)用類文本的測驗(yàn)與講解。星期三晚修進(jìn)行綜合訓(xùn)練，測試題由 A2老師提供。3月 8日上午開會(huì)集中討論這次月考出現(xiàn)的問題，做好試題的分析與總結(jié)；本星期主要備考病句，側(cè)重于病句類型易錯(cuò)題的歸納和測驗(yàn)，由 A1老師提供備考資料。3月 1日：本星期主要備考成語，側(cè)重于成語類型易錯(cuò)題的歸納和測驗(yàn)，由 B1老師提供備考資料。綜合訓(xùn)練（測試題由組里各個(gè)老師輪流出題）每周一次，可晚修或課堂時(shí)間測驗(yàn)，有各老師靈活安排，全改全批。3月 1日至 4月 20日：對第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思、回顧，做好語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作，結(jié)合高考熱點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。2月 22日：開會(huì)制定本學(xué)期語文備課組的工作計(jì)劃，布置本學(xué)期第一次月考的出題工作，由連仕江老師于 2月 25日出好題，年級組成員做過試題并提出建議后確定。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn)，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。四、中心工作安排：八月份：制定教研計(jì)劃、各科工作計(jì)劃審閱各類計(jì)劃九月份：《如何設(shè)計(jì)有效的自學(xué)提綱》(劉小美)公開課《雛鷹報(bào)》征稿閱讀課文集體備課十月份：收集手抄報(bào)中華紅色經(jīng)典誦讀作文教學(xué)集體備課十一月份：《雙主互動(dòng)有效性的策略研究》袁琴常規(guī)檢查校示范課閱讀技能、現(xiàn)場作文競賽十二月份：《精講點(diǎn)撥的內(nèi)容與技巧研究》王宇教學(xué)成果收集低年級規(guī)范字書寫活動(dòng)一月份《課堂檢測訓(xùn)練的形式及課堂問題的不就策略》郝慧常規(guī)檢查三語文組工作計(jì)劃 篇10一、基本情況介紹本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠。給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。（四）、多活動(dòng)，強(qiáng)素質(zhì)。（三）、常交流，提水平通過人人上公開課（分專題），集體備課，交流看課感受活動(dòng)分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，共同研磨有效預(yù)習(xí)、有效互動(dòng)、有效精講點(diǎn)撥、有效檢測的策略。繼續(xù)加強(qiáng)對課堂問題的交流與討論，及時(shí)提煉成個(gè)人學(xué)期研究方向（問題就是課題），有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié)，反思，寫成有價(jià)值的教學(xué)論文（每人一篇）。（二）定課題，深研究。本學(xué)期定期檢查三次，隨機(jī)抽查兩次。周記檢查。作文中的積累應(yīng)少而精，最好是有專題的積累，積累也要批改。一年級生字課批，寫話每周不少于一次；二年級生字課批，寫話每周兩次，其中一次可以是幾個(gè)詞的造句；三至六年級作文，每單元一篇，每篇批改一次，批改要認(rèn)真，細(xì)致，眉批、尾批相結(jié)合，評語要有針對性，要注意評語的字跡和格式。所有作業(yè)的批改均實(shí)行等級評價(jià)制。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭通過課題研究為我們的語文教學(xué)增光添色。上課。要認(rèn)真分析教材，確立明確的教學(xué)目標(biāo)，從而按課時(shí)擬定合理的自學(xué)提綱。三、工作措施（一）、抓常規(guī)，促發(fā)展備課。要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。樹立濃厚教研風(fēng)氣，抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。二、工作重點(diǎn)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教研水平。教研組上交工作總結(jié)組織學(xué)生期末考試期末試卷分析橋下一小語文組XX年2月XX年上半年語文組活動(dòng)安排表周次日 期活 動(dòng) 內(nèi) 容預(yù)備周2月5日（星期日，農(nóng)歷正月十四）教師報(bào)到學(xué)生注冊、始業(yè)教育，2月7日正式上課、文學(xué)基本常識(shí)和文學(xué)積累測試（2月24日下午）（寫話）序列教學(xué)觀摩展示活動(dòng)【期中】、試課專題培訓(xùn)會(huì)“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽、橋下一小聯(lián)片教研活動(dòng)、綜合組教研活動(dòng)五一國際勞動(dòng)節(jié)、市小學(xué)生二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽1.“教學(xué)規(guī)范”周活動(dòng)【期末】端午節(jié)【6月22日至24日放假公休，共3天。六月份制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。組內(nèi)老師專題座談會(huì)。五月份集體備課。討論期中全面素質(zhì)評估事項(xiàng)，期中檢查語文新課程實(shí)驗(yàn)教師開課。四月份學(xué)生班級間課文朗誦比賽。學(xué)生作業(yè)檢查，評比。三月份學(xué)生寫字比賽。一年級教師家長開放日公開課。進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題，以教研組為單位開展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。提升水平，提高修養(yǎng)。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的`效益。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。（三）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，學(xué)校將請專人負(fù)責(zé)制作每位教師的精品課錄像，供教師自我琢磨不斷提高。（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。（時(shí)間學(xué)校另定）附本學(xué)期主要工作安排表：周次教研內(nèi)容地點(diǎn)第一周制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神小語辦公室第三周參加新課改專題研討會(huì)小語辦公室第五周優(yōu)秀課改案例摘錄小語辦公室第七周優(yōu)秀課改教案交流小語辦公室第九周課改教學(xué)比武小語辦公室第十一周課改的認(rèn)識(shí)及反思小語辦公室第十三周課改對學(xué)生期中考試成績的影響小語辦公室第十五周交流課改說課稿小語辦公室第十七周課改案例分析小語辦公室第十九周交流課改論文小語辦公室第二十一周總結(jié)交流會(huì)小語辦公室語文組工作計(jì)劃 篇8一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《學(xué)校教科研工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。活動(dòng)分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動(dòng)，并推選出1—2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。（三）加大力度，催長骨干，積極搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)課題研究的力度，規(guī)范課堂管理。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長積極參與評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價(jià)和創(chuàng)造性評價(jià)相結(jié)合。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。加強(qiáng)課改過程管理。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。課改過程中，要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。力爭在本學(xué)期內(nèi)讓組內(nèi)所有教師都能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，部分骨干教師能夠探索更為先進(jìn)的多樣化教學(xué)模式。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。語文組工作計(jì)劃 篇7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校教務(wù)處課改精神，以“發(fā)展”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，以“改革”為依托，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)?？傊?，希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化。通過說課議課，力求讓廖老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。：每一次聽課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評課。廖老師可隨時(shí)到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織。，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。五、一年發(fā)展目標(biāo)：在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升，結(jié)合她實(shí)習(xí)期間成功經(jīng)驗(yàn)，能把語文課堂“活”起來。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。三、幫扶期限： 一年。但是，由于廖老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。教研組工作總結(jié)?！?+X”聯(lián)讀研討活動(dòng)。年級段集體備課。年級段集體備課。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺(tái)。指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。三、主要工作加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。二、工作目標(biāo)教學(xué)常