【正文】 。應(yīng)當(dāng)以我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東為榜樣，青年人就應(yīng)該有青年人的朝氣與活力，活出精氣神！從修身做起，不斷提升自己的思想道德和科學(xué)文化修養(yǎng)，做一個(gè)真正的大學(xué)生，胸懷天下，不要活在以私利為中心的狹小片地中。時(shí)代在變，我們也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，“修身”我們不必要，也不可能完全遵守古代圣賢推崇的“三綱五常”等封建教條。古人云：“修身齊家治國(guó)平天下”。通過劇情中湖南一師中的熱血青年與當(dāng)代大學(xué)生的對(duì)比，我覺得當(dāng)代大學(xué)生沒有了以毛澤東為首的優(yōu)秀青年的昂揚(yáng)斗志和用于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，有染上了劉俊卿那種自私自利，愛慕虛榮的惡習(xí)?！昂馍轿鳎缆礀|，城南講學(xué)峙其中；人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)，多才自古夸熊封，男兒努力蔚為萬夫雄！”簡(jiǎn)短而氣勢(shì)昂揚(yáng)的校歌響徹在當(dāng)年湖南一師的上空，深深地振奮了上個(gè)世紀(jì)早期舊中國(guó)一大批有志青年的社會(huì)理想：“以天下為己任，懷揣國(guó)家與人民，從青年做起，用教育拯救中國(guó)。他是一個(gè)處處都充滿矛盾的人，就如在對(duì)待年邁的父親這件事來說，一方面他上學(xué)為的是升官發(fā)財(cái)，改變家庭貧困的局面，他說過這么一句話：“爸，等我光宗耀祖后，你再也不用給別人倒茶了，我要讓別人給你倒茶，讓別人服務(wù)你?；蛟S他的本性并不壞，但在黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與強(qiáng)大的的社會(huì)壓力下，加之由于家庭貧困而急于擺脫這種命運(yùn)的念頭驅(qū)使下，他成了一個(gè)反面例子；愛慕虛榮，自私自利，做事唯利是圖，首鼠兩端。同時(shí)，大氣磅礴的他又不乏沉著冷靜，當(dāng)外人打架斗毆吵得不可開交時(shí)他能夠聚精會(huì)神地讀書寫字，真正做到了“斗鬧場(chǎng)，絕勿近；邪僻事，絕勿問；”青年學(xué)生的他深入軍閥營(yíng)中談判時(shí)表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若，臨危不懼，不得不令人佩服；最讓我折服的就是他的胸襟廣納天下，心系祖國(guó)和人民。他們少年時(shí)代的豪情壯志激勵(lì)人心，憂國(guó)憂民的高度社會(huì)責(zé)任感使人欽佩，勇于破舊立新的精神令人折服。梁?jiǎn)⒊壬f過：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄與地球則國(guó)雄于地球。雖然兩次我都看到凌晨四五點(diǎn)，但我沒有絲毫的倦意，反而越來越有激情。”擴(kuò)展資料：觀《恰同學(xué)少年》有感觀《恰同學(xué)少年》有感在抒發(fā)我觀看《恰同學(xué)少年》這部電視劇的感悟之前，請(qǐng)?jiān)试S我先呈述我觀看的過程：《恰同學(xué)少年》一共23集，我共分兩次看完，并且都是在深夜不受任何打擾的情況下全神貫注地觀看。多材自昔夸熊封?！昂馍轿?，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。而這些精神與氣魄又從整個(gè)電視的臺(tái)詞和演員的演技體現(xiàn)出來。感動(dòng)那個(gè)年代充滿血性的青年為拯救中國(guó)所做的熱血事情，自豪于那些偉人是我所在的學(xué)校—————湖南省第一師范的學(xué)生。一路上，充斥我耳朵的全是《恰同學(xué)少年》里面的臺(tái)詞，里面的內(nèi)容。時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，影廳本來糟雜的聲音漸漸地趨向安靜，到最后鴉雀無聲，只有音響里面?zhèn)鞒鰜淼哪切┭輪T渾厚、堅(jiān)定、正義、強(qiáng)悍的聲音。純粹的盲目，由于是學(xué)校組織的，很多的人心不甘情不愿地去觀看，還在心里打著小算盤說什么點(diǎn)完名就走。觀《恰同學(xué)少年》有感 篇13觀看《恰同學(xué)少年》是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)，是由學(xué)校組織的?！边@句話的確是不可爭(zhēng)辯的真理，也是這部劇集的最好見證！正是因?yàn)橛辛撕弦粠煹哪侨簝?yōu)秀少年，才有了之后的富強(qiáng)中國(guó)！我們大學(xué)生應(yīng)從中有所感有所思有所悟有所行。但與其說這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說它向我們提出了要求。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當(dāng)代大學(xué)生精神弊病的集中和寫照。衣食不缺的我們無須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會(huì)責(zé)任感。反觀自身，恐怕許多人有愧于心。在少年時(shí)代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵；成年以后，他們更是各顯所長(zhǎng)，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。這種樂觀的精神讓我深受啟發(fā)。偉人的少年時(shí)代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。偉人的少年時(shí)代以天下為己任。少年時(shí)的志趣思想，往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。他們憂國(guó)憂民的高度社會(huì)責(zé)任感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。在此，我呼吁那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)：振作起來，努力學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造美好的未來！觀《恰同學(xué)少年》有感 篇12看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動(dòng)了。但現(xiàn)在我會(huì)考慮了，從毛主席的言行中，我深刻地明白到，無論在多富裕的條件中，我們都應(yīng)節(jié)約資源，在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題就要獨(dú)立思考，自己去尋找答案，最終解決問題。想到自己的行為，我真想痛揍自己一頓。在我眼里，一個(gè)作業(yè)本只不過是三毛錢，值什么錢呢。看到這里，我深感慚愧。為什么毛澤東在那樣差的條件下仍如此努力學(xué)習(xí)？為什么在現(xiàn)今這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們卻不能像毛澤東那樣努力學(xué)習(xí)？為什么會(huì)這樣？因?yàn)槊珴蓶|心懷國(guó)家，每時(shí)每刻都在想著怎樣通過讀書，來改變國(guó)家落后的`面貌，讓百姓過上美好的生活！正是這種偉大的理想，一直激發(fā)著他努力學(xué)習(xí)！看來，為什么而讀書的問題必須要解決好，然后才能產(chǎn)生讀書的動(dòng)力和信心。今天，有很多人只讀到初中畢業(yè)就去打工了，有的人從不從不珍惜時(shí)間，珍惜身邊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把大好的讀書時(shí)光白白地浪費(fèi)掉了，當(dāng)然我也是其中一個(gè)?？吹竭@一幕，我不由暗暗地想，是什么讓毛澤東不惜花掉身上僅有的錢去買書呢？也許正是他那種對(duì)書的熱愛和渴望吧！書自有一種引人的魅力，這是多么美妙??！毛澤東讀書是非常勤奮的，后來有一次，他的老師楊昌濟(jì)先生借給他一部倫理學(xué)手稿，他為了及早把手稿還給老師，竟然一個(gè)星期晚上不睡覺，把幾十萬字的手稿抄了下來。在劇中，有好幾處都講述了毛澤東讀書的情景。所以堅(jiān)持才是勝利。有些人三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這是非常不對(duì)的，因?yàn)檫@樣的人總是看不到成功的，希望他們走把過去的輝煌當(dāng)作成功的希望。風(fēng)采，也正是這樣，負(fù)責(zé)任，講誠(chéng)信，做一個(gè)守道德的公民。就有這樣一位學(xué)生，有一天天下著蒙蒙的小雨，剛開始的時(shí)候并不大，但是后來越下越大，反而成了磅礴的大雨，他卻毫不知情，讓他出來的時(shí)候，他正趕著一同學(xué)們赴宴，所以她義無反顧地騎上自行車，冒著雨來到了公園，雖然同學(xué)們最后沒到，但是他的誠(chéng)信行為卻把同學(xué)們都感動(dòng)了。恰同學(xué)少，年風(fēng)華正茂，同時(shí)也應(yīng)該表現(xiàn)在誠(chéng)信。老師也是第一個(gè)檢查他的，但是看到他的卷子上全部都是改過的密密麻麻的整齊的工整的字跡，便開心的笑了。走到我們的教室的時(shí)候，同學(xué)們都緊張的不行，因?yàn)榭啥嗳俗蛱焱砩隙紱]改完錯(cuò)！但是又有這樣