人教版語文八上名著導(dǎo)讀朝花夕拾word教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-07 09:21本頁面
【正文】 待他年長大成人，有了自己的人生閱歷，回憶所及，再來細(xì)讀，我敢說，你一定會溫故而知新，掩卷三思，唏噓不已。期間先后寫成的 《二十四孝圖》 、 《五猖會》等 文章， 都痛斥了封建道德的 虛偽，只是前一篇直白，后一篇相對含蓄一點而已。 在親友和學(xué)生們的敦勸下離家避難。作者在《小引》中寫道：“ 文體大概很雜亂，因為是或作或輟，經(jīng)了九個月之多。 ） （ 10）、 點評中說： “ 文章最后一句畫龍點睛，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。作者刻意引用《聊齋志異》中的有關(guān)記述，借以表述自己的看法，從而揭露封建禮教和封建道德的虛偽。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。 ) 六、探究思考 （ 8）、 《五猖會》中提到了哪兩處古跡？ 它們有什么共同特點？ （ 一是梅姑廟，二 是 五猖廟；殊與“禮教”有 妨。 ） （ 6） 、 《 五猖會》前半部分在談迎神賽會時，主要談及哪兩件事？ （ 文章前半部分在談迎神賽會時，記述了兩件事，一是《陶庵夢憶 這場論戰(zhàn)引發(fā)了魯迅的很多思考，使他產(chǎn)生了一系列的作品，如《朝花夕拾》，《野草》，《彷徨》的后半部，以及《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《華蓋集續(xù)編 的 續(xù)編》里的雜文，實際上構(gòu)成了魯迅創(chuàng)作的一個高潮?！币虼?，作者更多是根據(jù)現(xiàn)實的需要，對舊事進行取舍，以成人的視角，來進行“反顧”。 這樣， 就 自然產(chǎn)生兩個問題：一是 “提哪些舊事”，“提它作什么 ”的問題，二 是把自己放回到童年來講述故事，還是以成人的立場來回憶舊事的問題。 經(jīng)歷事件 主要有①女師大事件；②與“現(xiàn)代評論派”的論戰(zhàn)；③“三 一八”慘案；④赴廈大任教； 創(chuàng)作視角 在寫作《朝花夕拾》時，魯迅已 46 歲 了。對
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