英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃1(參考版)
2024-10-15 12:56本頁面
【正文】 在開展“面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展”素質(zhì)教育的今天，每一名教育工作者必須讓學(xué)習困難學(xué)生學(xué)會學(xué)習，這不僅為使他們從根本上克服現(xiàn)在的學(xué)習困難，也是為了讓他們在成長過程中適應(yīng)未來社會對青年一代全方位提高能力與素質(zhì)的要求。堅持每天背誦課文中的對話、記憶單詞和句子及習語、并對后進生進行專門輔導(dǎo)布置單獨作業(yè)樹立學(xué)習的自信盡快成長起來。教給學(xué)生一些學(xué)習英語的方法，不定時對學(xué)生進行學(xué)習輔導(dǎo)，樹立學(xué)習的信心。時刻關(guān)注學(xué)生的思想行為，了解他們的思想、興趣、愛好、習慣、個性，做到揚長避短，有的放矢，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、教育。積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習的信心。通過教師的引導(dǎo)和幫助提高學(xué)困生學(xué)習英語的興趣，真整把學(xué)習壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習動力，創(chuàng)造和諧、奮進的學(xué)風做到學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。三 轉(zhuǎn)化目標面對曲折、布滿荊棘的道路，我決心以身作則，言傳身教，愛之以心，教之如親，導(dǎo)之以理，動之以情，從思想上行為上感染、引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。二 基本概況后進生心地善良，尊敬師長，但沒有學(xué)習目標，學(xué)習基礎(chǔ)差，上課聽非所聽、學(xué)非所學(xué)；紀律散漫，團體意識薄弱。一 指導(dǎo)思想振興國家的關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)在教育。六年級英語抓幫扶工作計劃小章中心校董 錦 鵬第五篇：英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃安民單店校區(qū)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃(20152016第一學(xué)期)學(xué)困生在英語教學(xué)中也是一種很普遍的現(xiàn)象?？傊?，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，是一項艱巨而有繁雜的工作，需要耐心、信心、恒心，更需要老師那一片愛心。如果達到共同目標的師徒，給予獎勵。（二）、制定幫扶計劃：生幫生師徒結(jié)對首先把優(yōu)生和學(xué)困生的名字羅列出來，讓他們自由進行師徒結(jié)對，為了讓學(xué)生重視，我應(yīng)把師徒結(jié)對的名單打印上墻，并定好激勵制度，同時抽出時間檢查并指導(dǎo)。補弱點他們共同的弱點就是：基礎(chǔ)太差，當然每一個學(xué)困生的情況也有不同之處，有的是因為智力問題，多次的失敗使他們對自己失去信心；有的是非智力問題，只是習慣較差，自覺性不強；還有的是因為學(xué)習方法不合適教師可針對、具體情況，對癥下藥。表面上，學(xué)困生表現(xiàn)出一副無所謂的態(tài)度，其實，他們比其他學(xué)生更渴望得到老師的表揚。因此，應(yīng)抓住重點，先幫助那些在短時間內(nèi)容易轉(zhuǎn)化過來的學(xué)生，然后再幫助其他的學(xué)生。”每一位教師都應(yīng)深信這一點。怎樣改變學(xué)困生這種怕學(xué)、厭學(xué)的狀況呢？根據(jù)本班實際情況，二、措施如下：（一）、師幫生教師在學(xué)困生
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